五年級(jí)下冊(cè)音樂第二單元五十六朵花教案
請(qǐng)學(xué)生靜靜欣賞樂曲的第一部分,提示兩個(gè)不同主題的進(jìn)入。
(3)欣賞樂曲的第二部分
這一部分樂曲調(diào)性發(fā)生了轉(zhuǎn)變,拍子也變成四三拍子,旋律安寧,深情委婉,與瑤族特有的柔美舞姿結(jié)合起來,很有詩情畫意,仿佛是人們?cè)谟H切地交談。
學(xué)生欣賞樂曲的第二部分,教師可用微小的指揮動(dòng)作提示這是三拍子的輕柔舞曲。
(4)欣賞樂曲的第三部分
這一部分是第一部分的重現(xiàn),但氣氛越來越熱鬧,并加了一個(gè)結(jié)尾,結(jié)尾的音樂速度更快,力度更強(qiáng),表現(xiàn)歌舞達(dá)到高潮,全曲在熱烈歡暢的情緒中結(jié)束。
學(xué)生欣賞樂曲的第三部分。
(5)完整地聽賞一遍《瑤族舞曲》
教師可用指揮提示音樂情緒的轉(zhuǎn)換,也允許學(xué)生在欣賞時(shí)身體有所反應(yīng),甚至輕聲哼唱。
3、用主題a作聲勢(shì)練習(xí)
(1)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本上的圖示:●跺腳、△捻指、×拍手、 搖手。
(2)先隨音樂練前8小節(jié),只用跺腳(左腳)和拍手兩個(gè)動(dòng)作。
(3)再練后8小節(jié)。前4小節(jié),學(xué)生在手腕上套上自制的手鈴套(需在課前準(zhǔn)備好)搖手,使手鈴發(fā)出清脆的響聲。最后一小節(jié)是最難的,搖手、捻指與跺腳三個(gè)動(dòng)作同時(shí)出現(xiàn),其中搖手要持續(xù)兩拍的時(shí)間,但只要稍加練習(xí),也就不難做到了。
(4)將整個(gè)練習(xí)連起來做幾遍,其中也可穿插小組或個(gè)人做。
4、用課堂樂器演奏主題a
(1)再將主題a背唱幾遍,在此基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)演奏,注意調(diào)高要改成l=c。如用口琴演奏可使用手震音的技法。
(2)在多次練習(xí)的基礎(chǔ)上,由教師指揮,全體學(xué)生齊奏,力求節(jié)奏整齊、音色優(yōu)美,使學(xué)生陶醉在自己演奏的音樂聲中。
(3)加入課堂打擊樂器。
(4)部分學(xué)生演奏,部分學(xué)生用打擊樂器伴奏,部分學(xué)生做聲勢(shì),氣氛一定很熱鬧。
5、小結(jié):
這節(jié)課我們不但欣賞了優(yōu)美動(dòng)聽的《瑤族舞曲》,還親自演奏了樂曲的主題,相信這一優(yōu)美的主題將永遠(yuǎn)留在同學(xué)們的腦海之中。
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
歌曲《阿嘍嘍》。
教學(xué)目標(biāo):
1、能富有表情地演唱歌曲《阿嘍嘍》。
2、初步學(xué)會(huì)這首歌曲的歌譜。
3、能為歌曲設(shè)計(jì)多種演唱形式。
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入 這節(jié)課,我們要到貴州的彝鄉(xiāng)去走一走了!
貴州是一個(gè)多山的省份,彝族人民有不少居住在山區(qū),那里有不少的梯田,過去都是靠人力挑水或用水車來澆灌梯田,現(xiàn)在呢?大家看一看《阿嘍嘍》的歌詞,“流水上山坡”!流水為什么會(huì)上山坡呢?(學(xué)生回答:用抽水機(jī)將低處的水抽上來或是電力灌溉)。同學(xué)們說得很好,改革開放以來,貴州省建起了好多中小型的水電站,山鄉(xiāng)有了電,就能引水上山了。今天我們要學(xué)唱的歌曲《阿嘍嘍》就是從兒童們的角度歌唱這一山鄉(xiāng)巨變的。
2、學(xué)唱歌曲《阿嘍嘍》
(1)聽賞范唱錄音數(shù)遍,使學(xué)生對(duì)歌曲有初步的印象。
(2)討論歌詞,理解歌詞,特別要理解歌詞中“它是我指路,它聽我的話”中“我”字的含義,這個(gè)“我”不是指一個(gè)人,而是指整個(gè)彝鄉(xiāng)的人民。
(3)跟著范唱錄音輕聲學(xué)唱歌詞。
(4)跟著伴奏帶放聲歌唱,要求唱出自豪、熱情的感情,但要控制好聲音,防止喊唱。學(xué)生演唱時(shí)教師可以指揮來提示速度和強(qiáng)弱。
3、學(xué)唱歌譜
這是課本上的要求,在已經(jīng)唱會(huì)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)歌譜是不難的,教師既可用琴聲帶領(lǐng),也可采用教師大聲唱譜學(xué)生輕聲唱譜的方式,不論用何種方法,都應(yīng)要求學(xué)生邊唱譜邊揮拍(或擊拍),以增加唱譜時(shí)理性的成分。