歡樂的潑水節
第一課時一、教學目標：
1、欣賞表現傣族人民生活的圖片，了解“潑水節”是傣族人民的重要節日。
2、了解傣族人民生活的地域、風俗和服飾等特點。
3、學唱兒童歌曲、學跳傣族舞蹈的基本舞步和動作，感受傣族人民在歡慶潑水節時的歡快和喜悅情緒。
二、教學重點、難點：
學習“孔雀舞”的基本舞步和姿態。
三、教學準備：
1、準備傣族有關的圖象、影視資料或相關軟件。
2、歌曲《金孔雀》的音樂帶。
四、教學過程：
1.組織教學：
學生聽音樂進教室，師生互唱問好歌。
2.導入新課：
師發言：上一節課我們了解了彝族美麗的服飾和歡快的舞蹈，今天老師要帶小朋友去觀看傣族的風俗習慣。
說起傣族，就會想到花筒裙，孔雀舞，潑水節等特有的民族傳統生活，潑水節是傣族一年一度的傳統節日，實際上是傣歷的元旦，這時多半在四月中旬，節日時，人們相互潑水嬉戲，相互祝福，認為這樣可以消災除病。葫蘆絲是傣族獨有的樂器，我們來聽聽這首迷人的樂曲。
3.學習歌曲《金孔雀》：
（1）欣賞歌曲，學生仔細傾聽。
（2）師簡介：孔雀是傣族人們最喜愛的鳥，被稱為最吉祥的鳥，還是可以帶來幸福的鳥。傣族人民認為孔雀是美麗、善良、智慧是吉祥的象征，并以跳孔雀舞來表達自己的愿望和理想，歌頌美好的生活。我們先來學唱這首歌曲《金孔雀》。
（3）學生用聽唱法學唱歌曲。
（4）師指導學生用輕柔、優美的聲音來演唱歌曲。
（5）學生跟著伴奏完整的演唱歌曲
4.即興創編舞蹈：
（1） 師生共同欣賞“孔雀舞”的表演造型，了解傣族傳統中的孔雀舞就是由男人表演的，樹立男同學的舞蹈表演信心。
（2） 教師帶領學生模仿孔雀舞的動作造型，學習幾個基本的傣族舞蹈動作。
（3） 根據歌曲《金孔雀》的音樂，分組讓學生自己創編舞蹈，進行歌舞比賽，比一比，哪個小組編排的最好，跳的最好，老師對學生的表演給予鼓勵評價。
（4） 在《金孔雀》的歌聲中，全體學生載歌載舞，一起慶祝潑水節，感受潑水節熱烈、歡快的氣氛。
5.結束課時：
師總結，師生告別，學生聽音樂出教室。
教學反思：
本課是一首具有云南少數民族風格的創作歌曲。教學中我以唱、動為主，欣賞傣族風情為輔，本節課的課堂氣氛活躍，學生能和老師默契配合，學生表現了極濃厚的興趣。在教學中，我注重對學生品德教育和課外知識積累的培養。在教學中的重點、難點能分層次出現，逐一講解。我認為本節課的不足在于課堂中一味地追求形式的多樣化，形成主次有些失調。本應以唱歌為主的教學，但我在此環節花的筆墨較少，而在導入、舞蹈以及了解傣族風情上花了不少時間。課堂上教師導課的環節略嫌羅嗦，抑制了學生自我發展的空間。今后我將不斷努力，以求進步。
第二課時
一、教學目標：
1、通過聽《龜兔賽跑》，唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》，從音樂中感受所描繪的動物形象，理解本課主題－－美麗的動物。
2、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。懂得團結友愛、助人為樂的道理。
3、積極與同學合作編創一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想像。
二、教學重點、難點：
1、指導學生采用不同的情感演唱歌曲，懂得團結友愛、助人為樂的道理。
2、編創一定的情境，表現歌曲的內容及自己的想像。