歡樂的潑水節
一、教學目標：
1、認識孔雀的形態特征，引導學生嘗試用不同的材料制作一個立體或半立體的孔雀，培養觀察力。
2、根據材料的不同屬性，用各種制作方法表現孔雀的千姿百態。
3、學習制作孔雀的方法，培養動手能力，創作能力。
二、教學重點、難點：
1、學生能否找到制作孔雀的材料并用一些基本型概括孔雀的外形。
2、學生能夠靈活運用各種材料制作立體和半立體的孔雀并裝飾。
三、教學準備：
課件、影片、音樂帶、孔雀范例、頭飾、服裝等等。
四、教學過程：
（一）、欣賞云南風情，已招聘小導游的形式引入。
1、聽《金孔雀與鳳尾竹》的音樂律動。
2、欣賞云南美麗的景色。
3、以招聘小導游的形式交流收集的有關孔雀的資料。
介紹云南：
1、小朋友們，我是你們的導游“孔雀姐姐”，“金孔雀”號旅游車就要開啦！大家坐穩啦！這次旅游的目的地是云南，云南是個風景怡人的地方，瞧，多美呀！
2、我們云南省有許多少數民族，今天我帶大家去的是傣族。最近我們旅游公司正想招聘一些小導游。如果你知道下面這些有關孔雀的知識就可以來當小導游啦！
3、學生拿資料介紹
（對回答好的學生授予一顆小星。）
學生活動：
1、學生觀看錄像、欣賞美麗的景色。
2、學生回答老師提出的問題，參與小導游招聘活動。（學生回答問題時依據問題播放錄像講解）
（設計意圖：1、以孔雀姐姐的名字拉近與學生的距離。創設情境，自然地將學生帶入課程中。以優美的音樂及迷人的畫面帶給學生美的感受，拓寬了學生的知識面。2、以招聘小導游的形式引導學生交流收集的資料，激發他們的興趣。）
對收集資料的學生適時表揚鼓勵學生的課前準備。
（二）、走近傣族、了解孔雀、欣賞孔雀，新授課程
1、到孔雀之鄉——德宏參觀
⑴播放月光下的鳳尾竹音樂。
⑵介紹孔雀文化給傣家人帶來的影響。
2、參觀孔雀園
⑴欣賞孔雀圖片。
⑵觀察孔雀尾羽毛的形狀，羽毛的色彩，花紋的形狀。
⑶出示綜合材料制作的孔雀，請學生講解材料及制作方法。
（三）、制作孔雀：
了解孔雀形狀及花紋的特點
⑴觀看各種孔雀圖片。
⑵學生回答問題，感知形狀。
⑶學生回答問題，感受色彩。
⑷學生討論回答問題。
⑸制作孔雀
通過欣賞圖片，教師講解等教學環節，激發學生對孔雀及孔雀文化的興趣，從而親近少數民族，更加了解熱愛大自然。
通過欣賞圖片，培養學生對形狀、色彩的觀察與感知能力。使學生主動參與到課程中，加深印象，授星的形式激發學生的興趣。
師生共同制作可以使學生直觀了解制作方法
（四）、總結、下課。
教學反思：
本節課以小導游的形式讓學生參與到教學中來，充分將課堂還給孩子。在教學中利用圖片導入，形象地激發學生學習的興趣，很自然進入欣賞意境，有助于發展學生的思維能力和想象力。在導入這一課時，給大家展示了美麗的西南風光，芭蕉亭亭玉立，竹樓風姿綽約，孔雀翩翩起舞，把學生領入童話色彩的傣家樂園。音畫并用，聲形相合，無形的音樂成為有聲的圖畫，有利用教目標的實現。激發學生學習的興趣。