三年級下學期音樂全冊教案
8、學唱歌曲。注意唱“咕咕”時要短促、跳躍，想像就是杜鵑在歌唱。
9、用口風琴找到1=f的“5 3 1”三音，按課本中的要求吹奏
10、以三人為一組進行即興表演。甲為歌曲主人翁“我”，邊唱邊表演。乙為杜鵑鳥，在規定時間內唱。丙為口風琴伴奏(伴奏可以兩人也可以一人)。
課后反思:
第二課時
教學內容：
一、聆聽《賽馬》。
二、兒童寓言歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》。
教學過程：
一、聆聽《賽馬》。
1、有條件的學校準備一段內蒙古大草原舉行賽馬盛會的錄像，以及一段二胡演奏。如班上有學生會拉二胡或教師本人會二胡演奏更佳。
2、播放內蒙古人民賽馬盛會的錄像讓學生感受賽馬時的熱烈場面。同時播放錄音《賽馬》(如能做成多媒體課件，通過大屏幕播放效果更佳)。
3、設問：剛才我們看到的、聽到的是什么場景?
4、揭題《賽馬》二胡獨奏。
5、聽聽二胡的音色，講講二胡的主要結構與發音原理：二根弦，一個共鳴箱，一把弓。弓摩擦弦，振動發聲，由共鳴箱擴大傳音。
6、聆聽第一樂段主題 。
再隨主題哼唱一次。
設問：這段音樂表達了當時比賽場面怎樣的氣氛?音樂主要運用什么節奏型表現這種氣氛?
7、 聆聽第二樂段的主題：
再隨這主題哼唱一次。
8、 設問：這段音樂與第一樂段音樂比較，又表達了比賽的怎樣情景?
9、再聽第二樂段。
設問：
(1)第二樂段的主題反復了幾次?
(2)你能想像每次反復的不同變化，在比賽的場面上的不同情 景嗎?
(3)第二次反復時，獨奏樂器二胡是怎樣演奏的?你能模仿一下嗎?
10、完整地聽全曲，邊聽邊看課本上的五幅插圖。聽完后誰能把這場賽馬盛會編成一個故事講給大家聽聽?
11、復聽全曲，邊聽邊用節奏樂器、或人聲表演賽馬時的情景。
二、兒童寓言歌曲表演《花喜鵲和小烏鴉》。
1、這首歌曲的節奏較復雜，音程跳動大，因此有相當難度(指學譜)，所以本歌主要采用聽唱法學唱。
2、學唱歌曲：
(1)教師范唱。
要求：感受歌曲的情緒與內容。
設問：你聽后給你印象最深的是哪幾句?
(2)聽錄音范唱。
要求：你能把你印象最深的幾句模仿唱一唱嗎?
(3)跟隨錄音、看著歌譜哼唱歌曲。
(4)相互交流已經會唱的幾句。
(5)重點解決幾句難唱的歌曲，教師給予指導糾正。
(6)完整地唱全歌。在間奏上，鼓勵學生隨音樂即興表演(騎馬、揚鞭、走崎嶇山路……)。
(7)歌曲會唱后學唱曲譜，要求能流暢地唱譜。
(8)選擇合適的打擊樂器編創伴奏音樂。
(9)完整地表演歌曲(唱，演，伴奏)。
課后反思:
第三課 童趣
教學內容與教學目的：
一、.“猜猜謎語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受童年生活的樂趣。
二、為《一支短笛輕輕吹》、《木偶的步態舞》即興編創表演，體驗其童趣。
三、從《猜調》、《搖船調》中感悟謎語的樂趣，課后收集更多的謎語進行民間文化交流。
四、掌握反復跳躍記號，進行即興節奏問答的創作活動。
教學重點：掌握反復跳躍記號，進行即興節奏問答的創作活動。