三年級下學期音樂全冊教案
設問：這是真的寺廟里的鐘聲錄音嗎？
3、 再聽樂曲主題音樂曲調，要求學生看著教材中的譜例邊聽邊哼唱。設問：
這樣的曲調你聽過嗎？
聽了這樣的曲調你想象這使那里的場景？
4、欣賞全曲：學生自由用動作表示自己對音樂的理解。
5、小結：這是中國佛教音樂中的鐘聲，很有特征，特別是除夕夜和新春第一天的鐘聲，有多少人前往聆聽。
二、表演唱歌曲《美麗的黃昏》。
1、在認知上知道輪唱的歌曲。
2、聽教師范唱和錄音范唱的基礎上要求學生想象歌曲所描繪的景色，讓學生理解歌曲的意境。
3、重點：解決二部輪唱。關鍵：首先是學生的聽覺要既能聽到自己的聲部也能聽到另一聲部的歌聲，另一個關鍵是教師的指揮要有準確的動作提示，讓第二聲部進入，當然學生也要知道在何處進入。
4、本歌輪唱的結束可以有兩種形式，一種是第一聲部把最后6小節“叮咚”重復與第二聲部同步結束，另一種不同步結束即第二聲部比第一聲部晚結束6小節 。
課后反思:
第八課 愛和平
教學內容與教學目的：
一、白鴿是和平的象征，所以稱“和平鴿”。讓全世界的小朋友高唱《每人伸出一只手》、《各國兒童心連心》，大家團結友愛，合作友誼，全世界人民的共同心愿——和平一定能實現。
二、從聆聽《小小白鴿》、《歡樂頌》中進一步了解人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。
三、從編創節奏組合，用 八個音編創自己的歌。
教學重點：人聲分類的常識——每一類人聲還可以細分為高、中、低三個聲部。
課時：二課時
第一課時
教學內容：
一、聆聽合唱曲《對鳥》。
二、學唱歌曲《一只鳥仔》。
教學過程：
一、聆聽合唱曲《對鳥》。
1、解題：“對歌”是我國民歌中重要的形式之一。如果對花名往往稱對花，本歌是對鳥名，所以稱對鳥。
2、 初聽的要求：初步聽出歌曲講述了什么內容？
3、復聽《對鳥》。
設問：問句與答句在曲調上是完全一樣，還是有不同之處。
4、再次復聽，細致的欣賞《對鳥》，感受甲、乙雙方對鳥的樂趣，以增加愛鳥的情趣。
二、學唱歌曲《一只鳥仔》。
1、難點：唱出中國臺灣民歌風格，特別是有許多下滑音，不宜唱好。在學曲調時可暫不加下滑音記號，在唱詞是再加上下滑音一唱出其風格。
2、在唱歌時要唱好襯詞和象聲詞，這樣才能把歌曲生動有趣的愛鳥之情表演出來。
3、增強學生護鳥、愛鳥的環保意識。從愛鳥行為中培養學生的愛心。
課后反思:
第二課時
教學內容：
一、聆聽《空山鳥語》。
二、歌曲表演《小烏鴉愛媽媽》。
教學過程：
一、聆聽《空山鳥語》。
1、初聽全曲。設問：
這首曲子的曲名為《空山鳥語》，你能從音樂聲中感受空山與鳥語嗎？
這首曲子用什么樂器演奏？
2、師生討論：引子主要表現空山、空谷回聲。鳥語，穿插于整首中？
3、復聽全曲。設問：曲中除了空山、鳥語外，還有什么？是否有人在其中？要求學生要細細聽，仔細品味二胡的音色。
4、介紹劉天華的成就-------把二胡提升為獨奏樂器。
二、歌曲表演《小烏鴉愛媽媽》。