三年級下學期音樂全冊教案
3、再欣賞器樂曲《櫻花》，在復聽前設問：
歌曲的旋律出現(xiàn)幾次？
每次出現(xiàn)的速度是否一樣？
能聽出每次的主奏樂器嗎？
每次出現(xiàn)表達的情景你能描繪嗎？
4、復聽后師生討論。
5、小結(jié)：
四季中的日本一景。
課后反思:
第二課時
教學內(nèi)容：
一、表演唱歌曲《捉迷藏》。
二、聆聽樂曲《雪花飛舞》。
教學過程：
一、表演唱歌曲《捉迷藏》。
1、流暢的唱好強弱弱節(jié)奏感是三拍子歌曲的關鍵，表現(xiàn)圓舞曲的特征。其基礎是熟練的唱好曲調(diào)，唱出每小節(jié)的強拍，這樣每小節(jié)第一拍的附點節(jié)奏也自然唱好了。
2、在熟練的基礎上，用稍快的速度演唱，達到流暢。吐字要清晰：開口不要太大，聲音靠前，這樣能表達清楚。
3、可加上打擊樂器鼓、小鈴等，使氣氛更為熱烈。
二、聆聽樂曲《雪花飛舞》。
1、介紹樂曲的創(chuàng)作背景。
2、初聽樂曲。設問：
1) 你能從音樂聲中想象到雪花在飛舞的情景嗎？
2) 怎樣的曲調(diào)代表“雪花”，你能哼一下嗎？
3、復聽樂曲。
設問：高音區(qū)的音樂代表什么？低音區(qū)的音樂代表什么？你聯(lián)想到什么情景？
4、復聽樂曲。設問：能聽出第一部分與第三部分的相同之處嗎？
5、小結(jié)：四季的另一景色-----雪。
課后反思:
第七課 老師的歌
教學目標：
一、老師在孩子的心目中是多么光輝而崇高。本課的四首作品均表現(xiàn)了學生們對老師尊敬與愛戴之情。
二、掌握并比較常用單純音符、休止符的時值，及聽辨曲調(diào)，為學習音樂基本知識打下較扎實的基礎。
三、采訪自己的老師并為他們表演小品，以表示我們的一片熱情。
教學重點：掌握并比較常用單純音符、休止符的時值。
教學難點：聽辨曲調(diào)。
課時：二課時
第一課時
教學內(nèi)容：
一、表演唱歌曲《鐘聲叮叮當》。
二、聆聽管弦樂曲《維也納的鐘聲》。
教學過程：
一、 聆聽管弦樂曲《維也納的鐘聲》。
1、講組曲《哈利亞諾什》的故事，介紹《維也納的音樂鐘》。
2、初聽全曲。
設問：你能否聽到鐘擺的滴答聲。
3、學唱主題曲調(diào)。
4、復聽全曲。設問：
主題曲調(diào)出現(xiàn)多少次？
你能想象王宮里的情景嗎？
5、師生交流。再次復聽。
完成教材提出的要求，用動作表示聽到的主題曲調(diào)。
二、聆聽管弦樂曲《維也納的鐘聲》。
1、 歌詞簡單，就“叮當”二字，曲調(diào)規(guī)則，四句組成，在唱之前掃除難點“fa、si”。
2、這首歌非常規(guī)則，后二句是前兩句的下方二度模進。第一、二句的曲調(diào)因是音階的上行與下行，所以用聽唱與看譜相結(jié)合，聽唱模仿進行教學，解決其難點。
3、 唱好這首歌的關鍵是流暢而有起伏，在“v”處要換氣。
課后反思:
第二課時
教學內(nèi)容：
一、表演唱歌曲《美麗的黃昏》。
二、聆聽管弦樂曲《靈隱鐘聲》。
教學過程：
一、聆聽管弦樂曲《靈隱鐘聲》。
1、介紹杭州靈隱寺。由設問導入：
你們?nèi)ミ^寺廟嗎？說說參觀的場景。
你們聽到過寺廟的鐘聲嗎？請用聲音模仿一下。
2、先聽引子部分------鐘聲。