三年級下學(xué)期音樂全冊教案
1、這是首擬人化的歌曲。表演時要唱出對小烏鴉愛媽媽的行為的贊賞與尊敬，表達(dá)出兒童們愛鳥的心情。
2、可以分組各學(xué)一句曲調(diào)相互交流，比比哪一組學(xué)的更好？以激勵學(xué)生自學(xué)的積極性，讓學(xué)生獲得自學(xué)的喜悅。
3、學(xué)生完整唱出這首歌后，啟發(fā)各組學(xué)生排練表演唱，教師提供他們需要的各類道具及樂器，讓學(xué)生在群體活動中發(fā)揚(yáng)合作精神，為集體貢獻(xiàn)各自的聰明才智。
課后反思:
第九課 家鄉(xiāng)美
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：
一、“黃土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認(rèn)識我”，因為我們愛家愛鄉(xiāng)愛祖國。讓我們以火熱的激情體驗歌頌家鄉(xiāng)美，并自豪地唱唱、畫畫、說說自己的家鄉(xiāng)，贊美自己的家鄉(xiāng)。
二、認(rèn)識高音“ ”。用已掌握的從低音“ ”到高音“ ”十三個音列及各單純音符時值的組合，自由創(chuàng)作4至8小節(jié)自己的歌。
教學(xué)重點：認(rèn)識高音“ ”。
課時：二課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽男聲獨(dú)唱曲《豐收之歌》。
二、學(xué)唱歌曲《桔梗謠》。
教學(xué)過程：
一、聆聽男聲獨(dú)唱曲《豐收之歌》。
1、以每年的春節(jié)晚會的歌舞場面為導(dǎo)入。
2、丹麥人民豪放開朗、能歌善舞為其風(fēng)俗特征。
3、欣賞《豐收之歌》。
設(shè)問：聽著音樂，看著教材中的歌詞和插圖，你能想象丹麥農(nóng)民慶豐收歌舞的場景嗎？
4、再次聆聽《豐收之歌》。
設(shè)問：如果你被這一歡樂的場景所感染，請你也一起來參與，體驗一下豐收的快樂，大家隨音樂跳起來唱起來好嗎？
5、師生互動：講講，唱唱，跳跳歐洲的民間歌舞。
6、音樂知識：人聲分類。
人聲分男聲、女聲、童聲。并舉出男聲、女聲、童聲的歌唱曲名嗎？
二、學(xué)唱歌曲《桔梗謠》。
1、解題：桔梗是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。
2、聆聽范唱：教師能邊唱邊舞一定深受學(xué)生的喜歡。
3、學(xué)唱曲調(diào)：把曲調(diào)做成七張卡片，每張卡片4小節(jié)，并編號。
4、再次聆聽范唱，學(xué)生跟范唱輕聲配上歌詞。
5、完整地、歡樂的歌唱《桔梗謠》。
6、學(xué)習(xí)朝鮮舞基本動作。
7、邊歌邊舞。配上伴奏完整表演。全體表演《桔梗謠》喜慶歌舞活動。
課后反思:
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、歌曲表演《圓圓和彎彎》。
二、聆聽樂曲《豐收的喜悅》。
教學(xué)過程：
一、歌曲表演《圓圓和彎彎》。
1、設(shè)問導(dǎo)入。
設(shè)問：果實中哪些是圓的，哪些是彎的，你能說出幾種著圓圓和彎彎的名稱？
2、范唱。設(shè)問：下面這首歌曲你聽聽講了幾種圓圓和彎彎的名稱？還講了些什么？
3、聽記曲調(diào)比賽，看誰聽記得最快最準(zhǔn)確。
4、再次范唱后，學(xué)生學(xué)唱歌詞，要指導(dǎo)學(xué)生以甜美的歌聲唱出豐收的喜悅。
5、配上打擊樂渲染豐收的氣氛。
6、即興舞蹈形成高潮。
二、聆聽樂曲《豐收的喜悅》。
1、這首樂曲表現(xiàn)新疆地區(qū)的少數(shù)民族人民慶豐收的喜悅之情，為了增加氣氛，教師可準(zhǔn)備些新疆人的帽子等道具。
2、先播放第一樂段的錄音。
設(shè)問：這段音樂是哪個地區(qū)的音樂風(fēng)格？你能用舞蹈動作來表現(xiàn)一下嗎？