蘇少版六年級下冊音樂第八課教案
師：老師來彈旋律，你們小聲填詞，找出唱不好的地方。
生：唱
1、提出問題，學生自己解決;
2、處理這部分情緒——舒展、連貫；
師：我們把歌曲完整的演唱一遍
1、唱出兩部分不同的情緒；
2、速度可加快一些（唱熟情況下）
3、領唱、齊唱（根據時間）
通過不同形式：聆聽、感受、探究、（接龍、學生示范演唱、對比聆聽）學唱歌曲，解決歌曲中出現的音樂問題。
（四）、總結、表現歌曲
師：如果說歌曲的第一段是我們一起回憶童年，回憶成長的點滴，那么第二段主要唱了什么？表達了什么？
生：表達了即將離開母校難舍難分的心情。
師：如今，你們也即將結束六年的小學生活了，在這一千八百多個日子里，有歡笑、有淚水、有傷感、有收獲。它記錄了你們兒時的所有情感，此時此刻，你想和你朝夕相處的小伙伴們，對一路上教育你們成長的老師說些什么呢？
生：說
師：在你們即將離開母校的時候，張老師要送給你們每人一件禮物，找到它。
生：
師：它代表著祝福，象征著希望，你們可以把想說的話寫在上面。
生：寫祝福
師：老師也有祝福的話要送給你們，我也親手這了一只紙鶴，把它寫在了上面…… 同學們，讓我們收集起這所有的祝愿，永遠珍藏住它，讓這67只滿載著祝福的“千紙鶴”帶著你們的理想高飛！
生：再次演唱《校園里的小白楊》
（五）、總結，下課。
第八課 第二課時 欣賞：新木蘭辭 鬧江州
一、教學目標：
1、 通過欣賞，了解我國曲藝音樂的音調。
2、 通過欣賞，進一步了解蘇州評彈與京韻大鼓的藝術特點和音樂特點。
二、教學重點、難點：
1、欣賞曲藝兩個不同的品種
2、對曲藝的表現方式和特點有個初步的了解，熟悉其音調
三、教學準備：
錄音機、教學磁帶
四、教學過程：
（一）、組織教學
1、師生問好
1 2 3 4 | 5 — | 1 5? | 1 5? | 5 4 3 2 | 1 — ||
同學們 好， 您好，您好， 老師您 好。
2、發聲
1=c 4/4
5 4 3 2 | 1— — — ||
mi
ma
1=c4/4
1 7 6 | 5 — | 6 5 4 | 3 — | 5 4 3 | 2— | 4 3 2 | 1— ||
lü lü lü lü
（二）、新課教學
《新木蘭辭》敘述的是古代巾幗英雄花木蘭的故事。
1、 初聽。
2、 分析：整段唱腔采取逐層趨緊的手法進行發展，即隨著曲中人物感情、內容情節的不斷變化表現花木蘭的壓抑心情，然后用快中板和散板性的唱腔，表達花木蘭立志從軍的堅強決心，最后用鼓聲、散板節奏和大跳音程，渲染熱烈緊張的戰斗氣氛，從而有力地刻畫了花木蘭的英雄性格。
3、 復聽。
《鬧江州》敘述的是梁山泊里的人物宋江發配的故事。
1、 初聽。
2、 分析：整段唱腔借助慢板變化較多、抒情性較強的特點，以及緊板字多腔少、敘述性較強的特點，生動地表現了書中的人物形象和場景。
3、 復聽。
（三）、小結
（四）、視唱：《哦！蘇珊娜》
（五）、總結，下課。