人教版《音樂》三年級下冊全冊教案1
在唱好第一段的基礎上，演唱歌詞的其他三段。教師指導學生用正確的唱歌姿勢和輕快活潑的聲音演唱。
三、創編歌詞
學生自由創編，并用對唱的形式唱出來。
四、欣賞黃梅戲《對花》
揭示欣賞題目，播放錄音。
第三課時：《在鐘表店里》 授課時間：
教學內容：聆聽《在鐘表店里》（管弦樂曲）
教學課時：1課時
教學目標：
1.欣賞樂曲《在鐘表店里》，感受音樂所描繪的熱鬧情景，體驗輕松、愉快的音樂情緒。
2.合作學習，根據音樂的情緒變化為音樂即興編創動作，
3.能用打擊樂為音樂伴奏
教學重點：體驗音樂所描繪的熱鬧景象， 豐富想象力。
教學難點：合作學習，根據音樂的情緒變化設計相應的動作，表現音樂
教具準備：多媒體課件、打擊樂、自制的各種鐘表
教學過程：
一. 聽音樂進教室（階段目標：創設學習氛圍、建立師生的情感溝通）
教師：播放音樂《小天使》
學生：聽音樂進教室，六個人一組，四個小組圍成圓圈做律動
二.導入（階段目標：激發興趣、引導參與）
教師：今天這節課，我們仍然采取小組的方式進行學習，比一比哪個小組學習的最積極，看哪個組同學得分高。在黑板上出示各種各樣的鐘表，設問：見過這么多鐘表嗎？在哪里見過？
學生：見過，在表店里。
教師：出示課題《在鐘表店里》的課題，設問：看到這個題目你會想到什么？要求：每個組說一種答案，不許和其他組重復。小組內商量一下，每組派一名代表發言。
學生1：各式各樣的鐘表
學生2：有布谷叫聲的表
學生3：我想到在一家表店里，鐘表特別多
學生4：我想知道表店里的工人是怎樣工作的？
教師：太棒了，同學們從鐘表聯想到在鐘表店里工作的人們，今天我們就和大家一起欣賞這首由德國作曲家奧爾特寫的這首管弦樂曲《在鐘表店里》，讓我們到音樂中去尋找答案吧。我們完整的聽一遍（出示課件、播放音樂）
學生：完整的聽音樂
三. 分段賞析（階段目標：體驗音樂、表現音樂）
1.初步了解音樂內容
教師：從音樂中你聽到什么了？各組派一名代表發言，不能重復。
學生1：我聽到了各種鐘表的聲音
學生2：我聽到有布谷鐘的聲音
學生3：我覺得音樂寫的在那里的人們生活的特別快樂
學生4：我還聽到中間的音樂好象很慢，特別抒情
教師：請大家看畫面，（播放畫面）帶著神秘的語氣對同學們說，鐘表店里的主人是個老爺爺，他每天都快活的工作著，他看到自己親手制作的鐘表別提有多自豪了。我們一起來聽音樂的第一部分（播放音樂第一部分的課件）聽聽這部分音樂描寫了什么？
學生：聆聽音樂，感受音樂中輕松、活潑的氣氛。
2.欣賞音樂的第一部分
教師：這段音樂帶給我們什么感受？
學生1：輕松的、愉快的
學生2：特別高興、舒暢的
教師：音樂把我們帶到一個琳瑯滿目的鐘表店里，吸引我們的不僅是各種鐘表，是那些帶著愉快情緒工作著的人們。我們一起來聽這部分音樂的主題，（播放音樂的主題）
學生：聆聽音樂主題，加深印象
教師：想想你會怎樣來表現這個主題？各組開始商量一下。（播放主題音樂作為背景）
學生：小組開始活動
教師：請一組來說
學生1：介紹自己組的方法，我們用拍手、拍腿的方法進行。