人教版《音樂》三年級下冊全冊教案1
教師：那好，其他組跟著做一做（播放音樂）
教師：這個組的方法非常簡單而且有效果，其他組呢？
學生2：我們用打擊樂來表現（用雙響筒來表現）聽音樂伴奏
學生3：我們用舞步來表現，聽音樂展示自己小組創編的活動
教師：看了大家的展示，說明同學們都有自己對音樂的理解和表現音樂的方法，下面，請注意這個主題還要不斷的出現，當你再聽到這個主題時，能不能還用你們剛才的方式表現呢？
學生：能
教師：完整的播放音樂的第一部分音樂
學生：各組同學聆聽音樂并表現。
教師：大家做的真棒，誰注意到主題音樂到底出現了幾次？
學生：三次
教師：作曲家為什么要安排出現三次呢？出現一次就得了，想想，為什么？
學生1：音樂要告訴我們他們生活的特別快樂。
學生2：使人們能記住這些曲調。
教師：用你們自己的方式再來感受一遍作品的第一部分（播放音樂第一部分的課件）
學生：邊聽邊按照自己的方式進行表現
教師：這樣勤奮工作的結果是什么呢？
學生：各種鐘表都準時了
教師：音樂用各種鐘表的聲音來表現他們勞動的成果，你們聽（播放鐘表發出的響聲）
學生：邊聽邊模仿
教師：這就是音樂的第一部分，音樂的第二部分將把我們帶進哪里呢？
3.聆聽音樂的第二部分
教師：播放音樂的第二部分
學生：聆聽第二部分音樂
教師：這段音樂要告訴我們什么呢？
學生：工人們在休息
教師：你們怎么知道的呢？
學生1：音樂很抒情
學生2：好象在工人們在欣賞自己的勞動果實
學生3：速度變慢了
學生4：情緒抒情、優美了
教師：我們一起用擦汗的動作來表現一下,把你剛才體會到的融進我們的動作里？（播放音樂課件并帶著學生做律動）
學生：聽音樂做律動體驗音樂的美
教師：大家做的非常好，接下去的音樂是怎樣的呢？我們一起來聽（播放音樂的第三部分課件）
學生：聆聽第三部分音樂
4.聆聽音樂的第二部分
教師：這部分音樂我們熟悉嗎？
學生：熟悉，就是我們聽過的第一部分
教師：但是音樂的結尾好象給人的感覺更加強烈，為什么？你感覺音樂有哪些變化？每組一名同學說，不要重復。
學生1：音樂變快了
學生2：音樂更加強烈了
學生3：好象更加有力量了
學生4：情緒更加熱烈了
教師：我們各組商量一下怎樣表現這段音樂？商量好了要展示。
學生：分組商量
教師：播放第三部分音樂
學生：一組展示（大家評價）
教師：如果感覺沒有準備好也沒有關系，請準備好的組進行展示。
學生：二組展示（大家評價）
四.完整欣賞表現音樂（階段目標：再次體驗音樂帶給人們的輕松、愉快的情緒）
教師：我們一起賞析了各段音樂，結實了一群在那里愉快工作的人們，老師從一間鐘表店里拍了一些資料片，從上面我們可以看到精美的鐘表以及它的精良的制作過程。現在我們一起來欣賞。（播放音樂完整的課件）
學生：觀看影音資料片
五.小結（階段目標：培養學生語言表達的能力）
教師：欣賞了管弦樂曲《在鐘表店里》，你們能用一句話來總結一下這節課的感受嗎？
學生1：我們知道了鐘表店里工作的人們特別高興。
學生2：我覺得鐘表特別多、特別好看。
學生3：我喜歡音樂中安靜的部分。
學生4：我也要像他們那樣愉快的學習。
教師：每個同學都有自己的收獲，我們一起體驗了這么輕松愉快的音樂，我真佩服這個作曲家，謝謝同學們的合作。