二年級音樂上冊第二單元教學設計(6個課時)
（播放伴奏錄音）
（7）分男女組進行賽唱。
三、拓展延伸
1、師：大家唱得真棒！你還能接著往下唱嗎？三只、四只蛤蟆呢？我們來試一試，唱一唱，看誰數得清？誰數得準？（播放歌曲伴奏）
①請學生說說是用什么辦法數出來的。（出示蛤蟆圖片）
②數出后并唱一唱。
2、創作表演
① 師：你能加上動作來表演嗎？（全班同學隨音樂自由創編舞蹈動作）
② 師生舞蹈表演。（請個別學生上臺表演，學生帶上蛤蟆頭飾）
③ 加入打擊樂器進行表演。
四、課堂小結
小朋友們表現的真精彩，今天我們學唱了歌曲《數蛤蟆》，認識了蛤蟆也是保護莊稼的能手，我們要愛護它，保護它，看到有傷害小動物的行為要制止，做個愛護小動物的好學生。
五：作業
師：請小朋友回去可以找一個自己喜歡的小動物，為它編一首兒歌，下節課我們一起來分享！讓我們隨著歌曲的旋律結束我們快樂的音樂課，小朋友們再見!（播放歌曲《數蛤蟆》）
第二單元快樂的游戲
第二課時《士兵進行曲》
教學內容：
1.音樂活動《士兵進行曲》。
2.欣賞管弦樂曲《布老虎》。
教學目標：
1.能隨著《布老虎》的音樂展開想象，初步理解音樂表現的內容，并初步了解布老虎的民俗。
2.在熟悉《士兵進行曲》音樂的基礎上，能按節拍敏捷地作出種種動作。
3.能在音樂游戲中體會快樂。
教學重點：了解樂曲不同情緒。
教學難點：能按節拍敏捷地作出種種動作。
教學過程：
1.出示布老虎的圖片或實物后，初聽管弦樂曲《布老虎》。
2.介紹有關布老虎的民俗。
布老虎是兒童的玩具，在我國很多地方的農村中，人們都喜歡用老虎的造型來打扮小孩，頭戴老虎帽，腳穿老虎鞋，手中拿著布老虎，睡覺時還有老虎枕……有一首民謠唱道：“小猴孩，你別哭，你別鬧，給你買個布老虎，白天拿著玩，黑夜嚇麻胡”。“麻胡”是民間傳說中專門殘害兒童的惡鬼，讓孩子穿虎鞋、戴虎帽、玩布老虎是表示驅惡除魔保佑平安的意思。
布老虎身上的圖案色彩鮮明，眼睛很大，額頭還有一個”王”字，但并沒有過于兇猛的樣子，相反，它能使孩子們愛不釋手。
3.觀看《布老虎》動畫，布老虎什么時候很安靜？什么時候很兇猛?引導學生分辯兩個不同的“老虎”主題，一個是貌似兇猛的，一個是比較溫和的。
4.三次傾聽《布老虎》，用動作表示布老虎的兩個主題。
5.初聽《士兵進行曲》，什么樂器演奏的？介紹作曲家.
6.隨音樂做士兵齊步走的動作,感受其進行曲的律動。
7.請學生仔細觀賞課本上的圖示，知道一共要做拍手、拍腿、踏左腳、打槍、立正、敬禮等六個動作。同時要念qi、cha、peng、pa、ka等象聲詞。
8.教師隨音樂作示范。
9.這個練習的難點是既要做動作，又要念出聲音，兩者要密切配合，學生可能會感到困難，因此可帶領學生先隨音樂學做動作，再同時念出聲音。
10.分組比賽，看哪一組做得最整齊。
11.學生自己設計動作，隨音樂自由表演。
教學反思：孩子們能感受樂曲不同的情緒；能隨音樂自由設計動作并進行律動。
第二單元快樂的游戲
第三課時《猜謎謠》
教學內容：會唱歌曲《猜謎謠》
教學目標：
1.學生能用輕快活潑的聲音，充滿童趣地演唱《猜謎謠》，
2.能勇敢的擔任領唱，與同學合作演唱歌曲。
3.關注生活中“有美感的聲音”，從而增強孩子對自然界多種音響的好奇和興趣。