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特級教師趙志祥《鯨》課堂實錄三

特級教師趙志祥《鯨》課堂實錄三

其實說起趙志祥老師,我和他在網絡上還有過交流呢,這位網名為“教海泛舟”的小學語文特級教師,是四年前在小語論壇認識的。對這位被被同行譽為“形散而神不散”的“漫畫式”風格,被崔巒老師“詮釋”為“狡猾”,被楊再隋教授視為讓人“想不到的精彩”的曾經的朋友,我只有汗顏、佩服。

《鯨》課堂實錄

地點:江蘇南通海門東洲小學

深圳市后海小學 特級教師 趙志祥

一、師生交流

師:我是誰?一起叫一聲。

生:趙老師!

師:非常親切,聲音也很齊,大家見到趙老師想說點什么嗎?

生:趙老師你教書幾年了

師:幾年了,二十二年,大概是你年齡的兩倍。你是第一個發言的,按照廣東人的習慣,老人或者長輩,碰到比自己年齡小的或者表現好的都要給他一個信封,叫“利是”。聽說過沒有?信封里放的是什么呢?過年的時候都有的,就是壓歲錢。其實有時候里面放的不一定是錢,但比錢更珍貴的東西放在里面,我們看了以后會更高興!一個是錢,一個是真情,你們說那一個重要?

生:真情!

師:對,千斤難買是真情──同學之間的友情,母子之間的親情,師生之間的真情。今天第一個發言的按照廣東人的習慣我也發給你一個信封(發信封),不許看! (笑聲)如果看了,沒收。(笑聲)

生:能不能自我介紹一下?

師:讓我自我介紹還是允許你自我介紹?

生:兩個都可以。

師:那誰先來?

生:請趙老師先介紹吧!

師:長者優先,還挺有禮貌,就沖你這條也該獎你一個信封。(笑聲)本人姓趙,名志祥,老家江蘇徐州市,現為深圳市后海小學一年級語文教師(笑聲)。

生:我叫……我的人生格言是:給我一個支點我能撬起整個地球!因為我特別喜愛看書,所以大家都喜歡叫我“大書蟲”!

師:“大書蟲”?能不能改一改?你的格言我很欣賞,但是在年齡是你的四倍的人面前還敢自稱“大書蟲嗎”?(笑聲)

生:那我是小書蟲。(笑聲)

師:哎──對啦!

生:趙老師,我想問一下你教過幾個畢業班?

師:這還真要算一算,嗯──至少有七八個。

生:教的是不是長大以后都當博士的?

師:不好意思,目前我知道的只有一個碩士(笑聲)。有兩個在加拿大,后來有沒有讀博士我不知道,但是上清華、北大的很多。他們一般都記得初中、高中的老師,我們小學老師他們一般都不記得。(笑聲)其實上初高中,完全靠我們小學老師,尤其是一年級的老師!(笑聲)萬丈高樓平地起,沒有一年級的老師教你們āōē,不給你們打下堅實的基礎,你們能上高中考大學嗎?其實以前我也經常想念高中的老師,后來我當上小學教師后,才清醒地認識到這一點,因此我現在最懷念的就是我的小學老師,尤其是我的一年級老師!

二、以題入手,提高興趣

師:我這個人喜歡突然襲擊。班長、語文課代表、英語課代表請上臺,準備聽寫。其他同學準備好紙筆,做好正確的寫字姿勢,準備聽寫。聽寫的都是這一課的生字,我相信東洲學校──全國這么有名的學校的學生的學習自覺性一定很高,而且水平也一定很高,五年級的那些生字,對我們來說都屬于小兒科。

(聽寫“肢、胎、肺、濾”后,教師點評3個學生聽寫的生字并加以糾正,下面的學生相互檢查)

師:特別要注意那個用肺呼吸的“肺”,看看有沒有人把右邊的那個字寫成海寧市的“市”,上面寫成一點,有沒有?

生:沒有。

師:那我問大家,這個字你們以前是不是學過?

生:沒有。

師:沒有學過,那怎么知道寫這個字?怪事了!(生舉手)你說。

生:是因為我經常看課外書,經常看到這個字。

師:我的學生也經常看這個字,也經常寫,而且廣東經常煲一種湯,叫豬肺湯。他們往往熟視無睹,經常碰到的字會寫錯。這是我第一次碰到的一個班沒有一個人寫錯的,了不起!我現在教你們一點寫好字的招數,好不好?

生:好!

師:有關月字旁的字有兩個要點:第一招,月字旁要寫的瘦長一點(師范寫,指“肺”字)這叫左窄──

生:右寬。

師:第二招,寫“月”字的時候,這一撇是豎撇,(示范寫豎撇)記住,一定要先豎再撇。“三點水”也有一個絕招,外圓而內直(范寫“濾”)。我也喜歡被贊揚,我寫得好嗎?

生:好!真好!

師:是真情地夸贊還是虛情假意地夸贊?

生:真情!

師:孩子們,你們是目前見到的最厲害的班級啦!

生:為什么?

師:本課共有五個生字,我一個字也沒教,就讓你們聽寫,全班一共錯了兩個字,還是同一個字。你們說自己厲害不厲害?

生:厲害!(笑聲)

師:都上五年級了,前四年跟著老師學了那么多識字方法,現在該是發揮作用,自主、自覺地學習的時候了。我希望大家以后每一課的生字都自己學習,不要老師教。能做到嗎?

生:能──!

師:好樣的!五個生字,大家聽寫了四個了。還剩下一個,我來寫。注意哦,我寫字和一般的老師不一樣。(在黑板上書寫了一個大大的行楷字“鯨”)

師:大家發現了什么?

生:太大了!

師:說得好!

生:有幾筆是連著寫的。

師:連著寫,是為了什么?

生:是為了把字寫得快一些。

師:我為什么把“鯨”字寫得又大又快,總有原因吧?

生:為了讓后面的老師看得更清楚些。(笑聲)

生:我想可能是這個鯨它長得非常大,還有它游得很快,所以您把這個字“鯨”寫得又大又快。(眾大笑)

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