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4、2綠色植物的花和果實(shí)

發(fā)布時(shí)間:2023-07-16

4、2綠色植物的花和果實(shí)(精選2篇)

4、2綠色植物的花和果實(shí) 篇1

  第二節(jié)  綠色植物的花和果實(shí)

  教材分析

  本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)了綠色開花植物的根、莖、葉基礎(chǔ)上闡述花和果實(shí)的知識(shí)。通過對(duì)花、果實(shí)、種子及被子植物生活周期的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道植物體是不可分割的統(tǒng)一整體。同時(shí)對(duì)被子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有更全面的了解。

  教法指導(dǎo)

  一、授課思路與方法

  學(xué)生對(duì)植物的花有較多的感性認(rèn)識(shí),但這種認(rèn)識(shí)是整體上的而非具體的,是表面的而非本質(zhì)的,是較籠統(tǒng)的而非清晰的。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,巧妙設(shè)疑,激發(fā)好奇;動(dòng)手解剖,觀察結(jié)構(gòu);師生合作,認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu);手腦并用,鞏固記憶;創(chuàng)造沖突,攻克難點(diǎn)。在此過程中,讓學(xué)生體會(huì):觀察是有意義的活動(dòng);觀察是有目的的活動(dòng);觀察不僅是看,更需要?jiǎng)邮帧?dòng)腦。

  在第二課時(shí)教學(xué)中,通過教師設(shè)疑,學(xué)生自學(xué)、表達(dá),再由教師小結(jié)等步驟來展開教學(xué)過程 。

  二、課時(shí)安排

  本節(jié)共安排2課時(shí)。

  教案實(shí)例

  (第1課時(shí))

  一、教學(xué)目標(biāo) 

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.掌握被子植物花的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)。

  2.掌握單性花和兩性花;了解花序。

  (二)技能目標(biāo)

  1.初步學(xué)會(huì)花的解剖。

  2.初步學(xué)會(huì)通過查閱資料認(rèn)識(shí)事物的基本方法。

  (三)情感目標(biāo)

  1.感受大自然的絢麗多彩,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

  2.激發(fā)對(duì)探索自然奧秘的興趣。

  3.通過對(duì)花結(jié)構(gòu)的探索活動(dòng),培養(yǎng)自主解決問題的能力和自信心

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn):被子植物花的形態(tài)結(jié)構(gòu);認(rèn)識(shí)事物的基本方法。

  2.教學(xué)難點(diǎn) :被子植物花的形態(tài)結(jié)構(gòu);花與花序的區(qū)別;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)花進(jìn)行觀察;對(duì)花的各部分結(jié)構(gòu)名稱的識(shí)記。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  根據(jù)教學(xué)時(shí)的季節(jié),準(zhǔn)備便于觀察的完全花和單性花各若干種;頭狀花序,總狀花序和傘形花序的花各一種或若干種;解剖刀、鑷子、放大鏡等。

  四、教學(xué)過程 

  (一)巧妙設(shè)疑,激發(fā)好奇

  自然界中的許多植物都由根、莖、葉組成,在一定季節(jié)開出美麗的花(有條件的學(xué)校可播放有關(guān)花的錄像片段,也可用相關(guān)的投影片)。如果說根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官,那么花在植物的生活中起什么作用呢?引導(dǎo)學(xué)生討論后小結(jié):花是植物的生殖器官。

  那么花是如何實(shí)現(xiàn)植物的生殖的呢?要弄清楚這個(gè)問題,就需要我們先了解花的結(jié)構(gòu)。你能說出桃花的各部分結(jié)構(gòu)名稱嗎?

  (二)動(dòng)手解剖,觀察結(jié)構(gòu)

  要求學(xué)生以同桌2人為單位,相互協(xié)作,把一朵桃花由外向內(nèi)用鑷子逐層剝下進(jìn)行觀察,并把剝下的各部分根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同,粘放在自制的空白表格內(nèi)(如下圖),并填上結(jié)構(gòu)名稱。在此過程中,學(xué)生可查閱以課本為主的資料,教師巡視指導(dǎo)。

  雌蕊(   )枚

  雄蕊(   )枚

  花瓣(   )片

  萼片(   )片

  花托(   )個(gè) 

  (三)師生合作,認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

  完成上表后,學(xué)生對(duì)桃花的基本結(jié)構(gòu)已有一定的了解,在此基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并完成板書中劃線部分填空(見板書)。

  (四)手腦并用,鞏固記憶

  將拆開的花的結(jié)構(gòu)重新拼成一朵完整的桃花,粘在紙上,并劃線注明各部分結(jié)構(gòu)名稱。

  問:所有的花都有與桃花一樣的結(jié)構(gòu)嗎?示南瓜花,要求學(xué)生對(duì)南瓜花和桃花進(jìn)行比較后回答。

  學(xué)生比較觀察后,不難發(fā)現(xiàn)南瓜花無雌蕊或雄蕊的特點(diǎn)。

  教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的基礎(chǔ)上小結(jié)兩性花與單性花的概念。

  (五)創(chuàng)造沖突,攻克難點(diǎn)

  讓學(xué)生取一朵菊花,觀察。問:菊花是一朵花嗎?如果是,請(qǐng)找出它的雄蕊和雌蕊。學(xué)生通常認(rèn)為一朵菊花就是一朵花。在尋找過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)菊花原來是由許多朵小花著生在一起而組成的,每一朵小花均具有雄蕊和雌蕊。因而發(fā)生認(rèn)知上的沖突。此時(shí)教師再引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生明白花序這一概念。

  再出示一些別的花序,讓學(xué)生觀察,以加深“許多朵花按一定次序生在花枝上,組成了一個(gè)花序”的印象。

  (六)小結(jié)

  利用圖表小結(jié)完全花的結(jié)構(gòu),利用花序標(biāo)本小結(jié)花序的概念。

  三)被子植物:胚珠包在子房里,種子包在果皮內(nèi)的植物,叫做被子植物。綠色開花植物都是被子植物。

  六、習(xí)題與解析

  1.隨堂練習(xí)

  (1)下列植物中,果實(shí)長在土中的是(   )

  (A)西瓜   (B)芋艿   (C)花生     (D)菱

  (2)下列屬于被子植物特有的器官是(   )

  (A)主根   (B)花    (C)果實(shí)     (D)種子

  (3)下列各項(xiàng)中屬于果實(shí)的是(   )

  (A)西瓜子 (B)南瓜子 (C)葵花籽 (D)豌豆

  (4)若一個(gè)西瓜里有200粒西瓜子,那么一朵西瓜花里有子房數(shù)         個(gè),胚珠數(shù)至少       個(gè)。

  2.課后作業(yè) 

  (5)向日葵的花盤上為什么有的籽粒是空癟的,有的就是飽滿的呢?

  (6)分析并回答花殼、白色的花生仁、包裹花生仁的粉紅色薄皮,它們分別是果實(shí)或種子的什么結(jié)構(gòu)?

  3.參考答案

  (1)C(2)C(3)C(4)1,200(5)向日葵的頭狀花序由許多朵兩性花組成。每朵兩性花受粉后都可發(fā)育成一粒瓜子,即果實(shí);如果傳粉不能正常進(jìn)行,則不能產(chǎn)生果實(shí)和種子,就是空癟的了。(6)一個(gè)花生莢是一個(gè)果實(shí),其中的殼是果皮;殼內(nèi)是紅色的種子;紅色薄皮是種皮,白色果仁是胚。

  4.簡要分析

  (1)花生的花受粉后,子房尖端變得又硬又尖,子房柄伸長將子房推入土中,所以花生果是在土壤中形成的。(2)被子植物的特點(diǎn)就是胚珠包在子房里,種子包在果皮內(nèi),即有果實(shí)。而非被子植物是沒有真正意義上的果實(shí)的。(3)略(4)略

  【小資料】

  秋天落葉為什么呈黃色

  植物葉綠體內(nèi)除含有葉綠素外,還含有葉黃素、胡蘿卜素等色素。通常情況下,葉綠素占優(yōu)勢(shì),所以葉呈綠色。

  秋天氣溫降低,葉綠素不能合成,含量減少。此時(shí)橙黃色的胡蘿卜素和黃色的葉黃素就顯示出顏色來,葉片就變黃了。

  有些植物到了秋天葉子變紅,是因?yàn)榍锾旖禍兀~內(nèi)積累了較多的糖分以適應(yīng)寒冷的緣故。植物體內(nèi)積累的可溶性糖多了,就形成了較多的花青素,所以一到秋天,樹葉就變成紅色。山上的紅葉樹、向陽坡上紅葉樹,糖分積累越多,秋天時(shí)也更紅。

  五、板書設(shè)計(jì) :

  第一節(jié)  綠色開花植物的花和果實(shí)

4、2綠色植物的花和果實(shí) 篇2

  第二節(jié)  綠色植物的花和果實(shí)

  教材分析

  本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)了綠色開花植物的根、莖、葉基礎(chǔ)上闡述花和果實(shí)的知識(shí)。通過對(duì)花、果實(shí)、種子及被子植物生活周期的學(xué)習(xí),使學(xué)生知道植物體是不可分割的統(tǒng)一整體。同時(shí)對(duì)被子植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)有更全面的了解。

  教法指導(dǎo)

  一、授課思路與方法

  學(xué)生對(duì)植物的花有較多的感性認(rèn)識(shí),但這種認(rèn)識(shí)是整體上的而非具體的,是表面的而非本質(zhì)的,是較籠統(tǒng)的而非清晰的。教學(xué)中應(yīng)根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律,巧妙設(shè)疑,激發(fā)好奇;動(dòng)手解剖,觀察結(jié)構(gòu);師生合作,認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu);手腦并用,鞏固記憶;創(chuàng)造沖突,攻克難點(diǎn)。在此過程中,讓學(xué)生體會(huì):觀察是有意義的活動(dòng);觀察是有目的的活動(dòng);觀察不僅是看,更需要?jiǎng)邮帧?dòng)腦。

  在第二課時(shí)教學(xué)中,通過教師設(shè)疑,學(xué)生自學(xué)、表達(dá),再由教師小結(jié)等步驟來展開教學(xué)過程 。

  二、課時(shí)安排

  本節(jié)共安排2課時(shí)。

  教案實(shí)例

  (第1課時(shí))

  一、教學(xué)目標(biāo) 

  (一)認(rèn)知目標(biāo)

  1.掌握被子植物花的基本形態(tài)結(jié)構(gòu)。

  2.掌握單性花和兩性花;了解花序。

  (二)技能目標(biāo)

  1.初步學(xué)會(huì)花的解剖。

  2.初步學(xué)會(huì)通過查閱資料認(rèn)識(shí)事物的基本方法。

  (三)情感目標(biāo)

  1.感受大自然的絢麗多彩,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)。

  2.激發(fā)對(duì)探索自然奧秘的興趣。

  3.通過對(duì)花結(jié)構(gòu)的探索活動(dòng),培養(yǎng)自主解決問題的能力和自信心

  二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn):被子植物花的形態(tài)結(jié)構(gòu);認(rèn)識(shí)事物的基本方法。

  2.教學(xué)難點(diǎn) :被子植物花的形態(tài)結(jié)構(gòu);花與花序的區(qū)別;引導(dǎo)學(xué)生對(duì)花進(jìn)行觀察;對(duì)花的各部分結(jié)構(gòu)名稱的識(shí)記。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  根據(jù)教學(xué)時(shí)的季節(jié),準(zhǔn)備便于觀察的完全花和單性花各若干種;頭狀花序,總狀花序和傘形花序的花各一種或若干種;解剖刀、鑷子、放大鏡等。

  四、教學(xué)過程 

  (一)巧妙設(shè)疑,激發(fā)好奇

  自然界中的許多植物都由根、莖、葉組成,在一定季節(jié)開出美麗的花(有條件的學(xué)校可播放有關(guān)花的錄像片段,也可用相關(guān)的投影片)。如果說根、莖、葉是植物的營養(yǎng)器官,那么花在植物的生活中起什么作用呢?引導(dǎo)學(xué)生討論后小結(jié):花是植物的生殖器官。

  那么花是如何實(shí)現(xiàn)植物的生殖的呢?要弄清楚這個(gè)問題,就需要我們先了解花的結(jié)構(gòu)。你能說出桃花的各部分結(jié)構(gòu)名稱嗎?

  (二)動(dòng)手解剖,觀察結(jié)構(gòu)

  要求學(xué)生以同桌2人為單位,相互協(xié)作,把一朵桃花由外向內(nèi)用鑷子逐層剝下進(jìn)行觀察,并把剝下的各部分根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同,粘放在自制的空白表格內(nèi)(如下圖),并填上結(jié)構(gòu)名稱。在此過程中,學(xué)生可查閱以課本為主的資料,教師巡視指導(dǎo)。

  雌蕊(   )枚

  雄蕊(   )枚

  花瓣(   )片

  萼片(   )片

  花托(   )個(gè) 

  (三)師生合作,認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)

  完成上表后,學(xué)生對(duì)桃花的基本結(jié)構(gòu)已有一定的了解,在此基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本并完成板書中劃線部分填空(見板書)。

  (四)手腦并用,鞏固記憶

  將拆開的花的結(jié)構(gòu)重新拼成一朵完整的桃花,粘在紙上,并劃線注明各部分結(jié)構(gòu)名稱。

  問:所有的花都有與桃花一樣的結(jié)構(gòu)嗎?示南瓜花,要求學(xué)生對(duì)南瓜花和桃花進(jìn)行比較后回答。

  學(xué)生比較觀察后,不難發(fā)現(xiàn)南瓜花無雌蕊或雄蕊的特點(diǎn)。

  教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本的基礎(chǔ)上小結(jié)兩性花與單性花的概念。

  (五)創(chuàng)造沖突,攻克難點(diǎn)

  讓學(xué)生取一朵菊花,觀察。問:菊花是一朵花嗎?如果是,請(qǐng)找出它的雄蕊和雌蕊。學(xué)生通常認(rèn)為一朵菊花就是一朵花。在尋找過程中會(huì)發(fā)現(xiàn)菊花原來是由許多朵小花著生在一起而組成的,每一朵小花均具有雄蕊和雌蕊。因而發(fā)生認(rèn)知上的沖突。此時(shí)教師再引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材相關(guān)內(nèi)容,使學(xué)生明白花序這一概念。

  再出示一些別的花序,讓學(xué)生觀察,以加深“許多朵花按一定次序生在花枝上,組成了一個(gè)花序”的印象。

  (六)小結(jié)

  利用圖表小結(jié)完全花的結(jié)構(gòu),利用花序標(biāo)本小結(jié)花序的概念。

  三)被子植物:胚珠包在子房里,種子包在果皮內(nèi)的植物,叫做被子植物。綠色開花植物都是被子植物。

  六、習(xí)題與解析

  1.隨堂練習(xí)

  (1)下列植物中,果實(shí)長在土中的是(   )

  (A)西瓜   (B)芋艿   (C)花生     (D)菱

  (2)下列屬于被子植物特有的器官是(   )

  (A)主根   (B)花    (C)果實(shí)     (D)種子

  (3)下列各項(xiàng)中屬于果實(shí)的是(   )

  (A)西瓜子 (B)南瓜子 (C)葵花籽 (D)豌豆

  (4)若一個(gè)西瓜里有200粒西瓜子,那么一朵西瓜花里有子房數(shù)         個(gè),胚珠數(shù)至少       個(gè)。

  2.課后作業(yè) 

  (5)向日葵的花盤上為什么有的籽粒是空癟的,有的就是飽滿的呢?

  (6)分析并回答花殼、白色的花生仁、包裹花生仁的粉紅色薄皮,它們分別是果實(shí)或種子的什么結(jié)構(gòu)?

  3.參考答案

  (1)C(2)C(3)C(4)1,200(5)向日葵的頭狀花序由許多朵兩性花組成。每朵兩性花受粉后都可發(fā)育成一粒瓜子,即果實(shí);如果傳粉不能正常進(jìn)行,則不能產(chǎn)生果實(shí)和種子,就是空癟的了。(6)一個(gè)花生莢是一個(gè)果實(shí),其中的殼是果皮;殼內(nèi)是紅色的種子;紅色薄皮是種皮,白色果仁是胚。

  4.簡要分析

  (1)花生的花受粉后,子房尖端變得又硬又尖,子房柄伸長將子房推入土中,所以花生果是在土壤中形成的。(2)被子植物的特點(diǎn)就是胚珠包在子房里,種子包在果皮內(nèi),即有果實(shí)。而非被子植物是沒有真正意義上的果實(shí)的。(3)略(4)略

  【小資料】

  秋天落葉為什么呈黃色

  植物葉綠體內(nèi)除含有葉綠素外,還含有葉黃素、胡蘿卜素等色素。通常情況下,葉綠素占優(yōu)勢(shì),所以葉呈綠色。

  秋天氣溫降低,葉綠素不能合成,含量減少。此時(shí)橙黃色的胡蘿卜素和黃色的葉黃素就顯示出顏色來,葉片就變黃了。

  有些植物到了秋天葉子變紅,是因?yàn)榍锾旖禍兀~內(nèi)積累了較多的糖分以適應(yīng)寒冷的緣故。植物體內(nèi)積累的可溶性糖多了,就形成了較多的花青素,所以一到秋天,樹葉就變成紅色。山上的紅葉樹、向陽坡上紅葉樹,糖分積累越多,秋天時(shí)也更紅。

  五、板書設(shè)計(jì) :

  第一節(jié)  綠色開花植物的花和果實(shí)

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    詳細(xì)介紹:第二節(jié)苔蘚植物教學(xué)目標(biāo)1.通過了解葫蘆蘚的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生殖等特點(diǎn),進(jìn)而了解苔蘚植物的主要特征及對(duì)自然界的意義。2.通過對(duì)葫蘆蘚的觀察實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?..

  • 第三節(jié) 蕨類植物(精選3篇)

    教學(xué)目標(biāo)1.通過了解蕨類植物形態(tài)結(jié)構(gòu)、生殖、生活習(xí)性等特點(diǎn),進(jìn)而了解蕨類植物的主要特征及在經(jīng)濟(jì)上的意義。2.通過對(duì)鐵線蕨的觀察實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?..

  • 第八章 植物體是一個(gè)整體(精選3篇)

    教學(xué)目標(biāo)1.通過分析植物體的結(jié)構(gòu),以及維管束在各器官里的分布,使學(xué)生了解植物體在結(jié)構(gòu)上的整體性。通過分析植物體內(nèi)營養(yǎng)生長和生殖生長的關(guān)系及各器官的主要功能使學(xué)生從功能上了解植物體是一個(gè)整體。...

  • 迷人的夏天——有關(guān)《迷人的夏天》動(dòng)植物資料(精選15篇)

    青蛙青蛙是兩棲類動(dòng)物,青蛙是以昆蟲和其他無脊椎動(dòng)物為主食,因此必須棲息於水邊。青蛙頭上有兩只圓而突出的眼睛,一張又寬又大的嘴、舌頭很長。身體的背上是綠色帶有深色條紋,腹部是白色。...

  • 太空里的植物(精選7篇)

    1、認(rèn)識(shí)目標(biāo):通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)進(jìn)行想象、感受,應(yīng)用各種材料進(jìn)行大膽、有趣的創(chuàng)作。2、技能目標(biāo):運(yùn)用繪畫、剪貼、泥塑等方法進(jìn)行造型。3、情感目標(biāo):主動(dòng)探索、敢于實(shí)踐,勇于發(fā)現(xiàn),合作交流。...

  • 小學(xué)自然教案
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