神奇的窗口
這是給一年級學生上的課,并沒有按照教學計劃來上。在課堂中,絕大部分同學上機操作時都會遇到這樣或那樣的問題,作為教師根本忙不過來,有時不免會挫傷沒有被輔導同學的積極性,于是,在分組的基礎上,我讓幾位先掌握的同學學當"小老師",把他們分到各組去,這樣即可以減輕教師逐個輔導學生的壓力,也使“小老師”們得到鍛煉,使他們分析、解決問題的能力得到提高,同時,在同學互相輔導學習中增進了感情,了解到合作的重要性,創造出合作學習的和諧氛圍。這節課的教學任務基本完成,主要有以下特點:
1、進一步鞏固鼠標的基本操作方法
2、認識Windows 98窗口,初步認識菜單命令。
3、教師是學習資料的提供者和學習過程的組織者。本課教師主要是指導和組織學生學習,避免了枯燥的講述,留給學生盡可能多的自主探索和具體操作的時間。
4、教學調動了學生學習的積極性和主動性。網絡成為輔助學習的認知工具和組織學習過程的信息平臺。