教學目標1、 認識幾個生字，會寫“牛、羊、小、少”4個字，認識1個筆畫（豎勾）和一個偏旁（提土旁）。2、 掌握“多——少”“大——小”兩組反義詞，理解量詞“群”、“顆”、“堆”的意思，能正確使用一些量詞。...

活動目標1、鼓勵孩子說出擔憂，在嘗試解決“擔憂”的過程中進一步形成積極樂觀的入學準備。2、通過聆聽、視頻、記錄提升幼兒的觀察、傾聽和表達能力。...

【活動目標】：1、理解故事內容，感知小田鼠做事與所用時間的對應關系。2、幫助小田鼠節省時間，在判斷分析中了解合理安排時間的重要性。【活動準備】：材料準備：繪本PPT及圖片、鐘面PPT等經驗準備：對時鐘有初步的認識。...

本學期，一年級的小學生已經愉快、順利的進入小學生活。回顧一學期的工作，簡要總結如下：在做幼小銜接工作時，首先要突破家長在幼小銜接工作中認識的誤區。...

活動背景與思路：認識數字在數學活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平時最喜歡的動畫片葫蘆娃作為該活動的中心，將整個視頻多次引入葫蘆娃貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認識數字“7”，從而大大提高了幼兒對活動的興趣。...

教學目的：1、學習運用圖譜記憶歌詞的方法，教幼兒初步學會唱歌曲，理解歌詞內容，注意唱準虎、鹿、兔、狐、鼠的發音。2、在學會演唱歌曲的基礎上，用歌聲表現出歌曲的情緒，嘗試改變圖片順序進行重組演唱。3、在學唱繞口令歌曲的過程中。...

通過對我園畢業幼兒的跟蹤調查發現，在進入小學后，知識儲備并不是給孩子學習成績帶來積極影響的第一要素。從長遠來看，學習興趣、對知識的好奇心，以及良好的學習習慣更能激發孩子的學習動機。...

近幾年“幼小銜接”越來越受到教師乃至家長的重視。我們在孩子上學前組織專門的“幼小銜接” 主題，讓孩子了解小學；帶領孩子參觀小學，讓孩子親身感受小學的氛圍。...

時光飛逝，轉眼間我們幼小銜接班又度過了半年，回顧這學期的工作，簡潔的給自己一個總結一、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育本學期我們兩位老師以園的指導方針為教育工作目標，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促...

幼小銜接家長沙龍討論：一、孩子進入小學前，您最擔心的問題有哪些？1、生活自理能力上2、上課坐不住，注意力不集中3、交往能力、適應能力4、作息時間二、您為孩子升入小學做了哪些準備？1、按時完成作業習慣2、自己整理學習用品等自理能...

對于幼小銜接班我一直是嗤之以鼻的，沒想都在這個問題上我會和爸產生分歧。 兒子的幼兒園是嚴格按照國家3-6歲幼兒大綱發展要求來做的，沒有超前的學習，這點我很欣賞，讓孩子能在三年的幼兒園生活中輕松、快樂的成長。...

“孩子就快讀小學了，他不急，反倒急死我們這些家長了”、“孩子上小學前，我們能夠做些什么，讓他們更好的適應呢”……眾所周知，在幼小銜接階段，部分家長會出現急于求成的心態，從而忽視了幼兒的可接受性，如此不但教育效果不好，而且...

本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗,反思不足,具體總結如下: 一、開展了具有班級特色的教育教學工作: 1、本學期,我...

幼兒園是孩子步入社會的第一步，小學就是孩子的第二步，那這兩部之間應該如何做好銜接呢，家長可以通過下面的內容來了解一下如何做好銜接的工作，對于孩子在小學的學習也是有幫助的。...

幼兒園畢業了，預示著孩子要步入另一個環境了，這是孩子一中的一個轉折點，對于孩子從幼兒園跨入幼兒園的教育方式對家長來說還是有一定的技巧的，讓每一位學生喜歡新環境、喜歡新伙伴、產生新興趣、了解新規范、養成好習慣，是學習準備期...