小嘎子和胖墩兒比賽摔跤教學設計
（嘎子在想：我得利用我身手敏捷的優勢，采用“轉功”把胖墩給轉暈再說。
他在想：胖墩膀大腰粗的，力氣很大，我不能和他比力氣，我得想計策。）
師：你覺得，這幾轉，轉出了一個怎樣的嘎子？（轉出了一個機靈的嘎子。轉出了一個充滿智慧的嘎子。轉出了一個善于采用戰術，知己知彼的嘎子。（板書：機靈、有心計）
師：同學們，要是換在平日里，機靈鬼透的小嘎子也許早就獲得勝利了，不用轉那么多圈，可今天的對手是誰啊？這是一個怎樣的對手？
（這是個很有實力的對手。這是個很強勁的、厲害的對手。）
師：是的。文中有一句話就寫到了胖墩是個厲害的對手。哪句話？
生讀：“可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點兒破綻。” 師：在這句話中，你有沒有注意“塌著腰”這個詞。同學們，你們給“塌”組個詞？
師：我們一般指什么倒塌？
師：是的，房子倒塌。可見“塌”的力量是很大的，破壞性是很強的。從中，你感受到對手胖墩怎樣？
（胖墩很有實力，力量很大。胖墩真是個強大的對手，“塌著腰”就讓感到害怕。）
師：一起讀這句話，感受感受這位對手的厲害。
師：文中還有一個詞也是形容胖墩的——“膀大腰粗”
師：老師屬于“膀大腰粗”類型嗎？
師：那么，怎樣才算“膀大腰粗”呢？
師：同學們，如果是你摔跤，面對如此“膀大腰粗”的對手，你會怎么想？怎么做？
（我不會和他硬拼，我會采取一些辦法來對付。
我也是，我會智取，找出對方的弱點，然后再摔。
好漢不吃眼前虧，我想我摔不過他，就溜。）
師：三十六計走為上策，不失為好辦法。同學們，小嘎子面對如此“膀大腰粗”的對手害怕了嗎？中途放棄了嗎？從中，你又看到了一個怎樣的嘎子？
（我看到了勇敢、不畏懼的嘎子。我看到了一個永不服輸，永不放棄的嘎子。我看到了一個堅持到底，勇往直前的嘎子。）
師：是的，可盡管嘎子勇敢、不服輸，但是他的對手真的是太強勁了，以至于他后來有些（沉不住氣），使用了最后一招（鉤），一起讀最后一句話。（“小嘎子已有些沉不住氣，剛想用腳腕子去勾他的腿，不料反給他把腳別住了，胖墩兒趁勢往旁側里一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。”）
師：同學們，小嘎子，這一鉤，“鉤“掉了什么？
（鉤掉了勝利的希望。）
師：從嘎子的這一鉤，你又看到了一個怎樣的嘎子？
（我覺得嘎子些沉不住氣，求勝心切的嘎子。性情浮躁的嘎子。狼狽不堪的嘎子。）
師：同學們，通過品味詞語，我們對小嘎子的性格有了一定的了解。現在就你的了解，小嘎子摔跤輸了，而且摔得是仰面朝天，你覺得他此時此刻心里會怎么想？會對胖墩說什么？
三、猜測后文，仿寫運用
1、小嘎子摔跤輸了，他會對胖墩兒說什么呢？
2、師范讀原版的第二次摔跤。
3、把你想像中的第二次比賽寫出來或完成小練筆的內容。
4、課外閱讀作家徐光耀的兒童小說《小兵張嘎》。
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