大班科學活動：玩鎖
師：一把鑰匙打開了幾把鎖？
幼：只能打開一把鎖。
2、出示三把鎖的圖片。
師：這兒有三把鎖，都一樣嗎？
幼：一樣，大小、顏色、形狀都一樣。
師：我手中的一把鑰匙能把這三把鎖都打開嗎？
幼：（1）能打開三把鎖，因為它們都是一樣的。
（2）一把鑰匙不能把三把鎖都打開，因為我剛才試過，一把鑰匙只能開一把鎖的。
（此時，幼兒產生了爭論，一種意見認為鎖是一樣的，所以一把鑰匙能同時打開同樣的三把鎖，另一種意見則堅持只能打開一把，則是從前面的操作過程中得出的經(jīng)驗：一把鑰匙只能開一把鎖。最后大家認同后一種說法。）
3、尋找一把鑰匙開一把鎖的原因。
師：為什么一把鑰匙只能開一把鎖呢？奧妙究竟在哪兒呢？
師：（出示鎖的不同內部結構圖片）三把鎖的里面一樣嗎？
（幼兒手拿鑰匙在每一把鎖心里核對比劃，最終找到齒痕一樣的鑰匙和鎖。發(fā)現(xiàn)每一把鎖心里的齒痕都是不一樣的，所以一把鑰匙只能開一把鎖。）
師：為什么工人叔叔要讓一把鑰匙只能打開一把鎖呢？
幼：（1）這樣小偷就偷不到東西了，否則他的鑰匙能開我家的門，我家里的樂西就要給他偷走了。
（2）要不然我們都要回錯家了，打開別人的家門了。
四、嘗試合作：快快求出小動物
幼兒合作開連環(huán)鎖，救出小房子里的小動，以快的小組為勝。