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長城(大班綜合)

長城(大班綜合)

長城

設計思路:

開學已有將近一個月了,而本次我班開展的主題活動是“我是中國人”,從孩子的日常交談中發現他們對祖國的知識有了一些了解,如有的孩子會說:“中國的首都是北京。”“首都就是許多領導人開會的地方。”“中國的國旗是五星紅旗。”

一天,陳曹緣突然說道:“國慶節快要到了,我要到海南島玩了。”他的這句話馬上引起了其他幼兒的興趣。有的說“我去過海南島的”,有的說:“我爸爸媽媽也要帶我出去旅游了。”而單芷馨告訴我們:“我的外公外婆去過北京。”“我知道北京有長城,你外公外婆有沒有去過長城?”“去了,他們說長城很長的,我以后也要去長城。”“我也要去!”“我也要去!”一下子教室里熱鬧了起來。可是從交流中我發現孩子們對長城的認識還較少,于是,我決定以“長城”為著眼點,進行本次教學活動。

活動目標:

1、在交流中了解萬里長城是中國的古建筑。

2、在參與制作中讓幼兒養成良好的行為習慣。

3、增強幼兒愛祖國的情感。

活動過程:

1、  導入活動。

這幾天我發現你們都在談論長城,那你們有沒有看到過長城?

2、  觀察長城的圖片,讓幼兒了解長城的歷史背景。

(1)  看圖片交流長城是什么樣子的?

(2)  長城是什么時候建造的?

(3)  長城是怎樣建造的?

(4)  為什么要建長城?

3、  幼兒活動。

(1)  幼兒討論:我們應怎樣保護長城?

(2)  幼兒制作各種保護長城的標志。

4、  教師點評。


活動反思:

最近,孩子們對中國的長城有了濃厚的興趣。特別是知道了在月球上看地球只能看到中國的長城時,更是讓他們對長城有了極大的興趣。他們主動收集了長城的照片和圖片,有的還收集了有關長城的故事如孟姜女哭長城。通過這些活動,讓幼兒對長城既了解又陌生,故當我在活動中設計了一些關于長城的問題時,孩子們興趣非常的高,各個勇于發言,表達自己的想法和知道的有關長城的知識,并且在操作活動中,不僅僅讓幼兒養成了良好的行為習慣,同時也將他們愛祖國、愛長城的情感表露無疑。他們為自己可以幫助到我們的長城而趕到驕傲和自豪。

愛國情感的體驗應該從幼兒期就開始,而“我是中國人”這一主題又是一個很好的載體,讓孩子們在每個站點的進行中了解中國的民俗風情、風景名勝,了解北京、長城、國旗等,萌發熱愛祖國的情感,建立民族自尊心。

但幼兒對內容豐富、含義深刻、較為抽象的“祖國”這一概念是難以全部理解的。為此,應從幼兒周圍生活能接觸到的、具體的、易于理解的事情著手。培養幼兒熱愛祖國的情感,常常是從熱愛親人、熱愛周圍生活中逐步產生和發展的。所以我們在開展這一主題活動的時候不能遠離幼兒現實,要從他們的身邊挖掘素材,在他們有生活經驗的基礎上開展各項活動。
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