長(zhǎng)城
長(zhǎng)江小學(xué)電子備課表
班 級(jí)
四（2）
學(xué) 科
語文
教 師
汪德敏
時(shí) 間
XX年 11 月10 日 星期二
學(xué) 習(xí)
內(nèi) 容
大課題
第五單元
學(xué)
時(shí)
共 2 學(xué)時(shí)
本節(jié)內(nèi)容
長(zhǎng)城
第2 學(xué)時(shí)
三
維
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
指導(dǎo)學(xué)生圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和好的觀察習(xí)慣。
通過讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。
學(xué)習(xí)重、
難點(diǎn)
學(xué)習(xí)由遠(yuǎn)及近、由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)觀察能力和好的觀察習(xí)慣。
通過讀文討論，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)主義情感。
學(xué)習(xí)活
動(dòng)概要
課前預(yù)習(xí)搜集資料課堂討論交流
應(yīng)用何網(wǎng)臺(tái)、何種遠(yuǎn)程教育 資 源
網(wǎng)上資源
學(xué) 習(xí) 過 程
學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 活 動(dòng)
教 師 幫 輔 活 動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
2003年，我國(guó)航空飛天史上創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，中國(guó)首次載人飛船發(fā)射成功！從而我們認(rèn)識(shí)了一位英雄，他是誰？你們知道么？那你們知道楊利偉叔叔在太空中看到的唯一的人工工程是什么么？對(duì)，是長(zhǎng)城！
二、整體感知，心生贊嘆
同學(xué)們看大屏幕，認(rèn)真觀長(zhǎng)城形，仔細(xì)聽配樂誦。
2003年，我國(guó)航空飛天史上創(chuàng)造了一個(gè)奇跡，中國(guó)首次載人飛船發(fā)射成功！從而我們認(rèn)識(shí)了一位英雄，他是誰？你們知道么？那你們知道楊利偉叔叔在太空中看到的唯一的人工工程是什么么？對(duì)，是長(zhǎng)城！
二、整體感知，心生贊嘆
1、長(zhǎng)城雄偉壯觀、高大堅(jiān)固，是中華民族的象征，是世界八大奇觀之一。今天，讓我們一起去領(lǐng)略長(zhǎng)城之風(fēng)光。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)
教師幫輔活動(dòng)
談?wù)勛约邯?dú)特的感受。
展示一下自己搜集的有關(guān)資料（課前布置過的）。
�。ㄉ梢越涣鏖L(zhǎng)城的地理位置、長(zhǎng)城的自然風(fēng)光、長(zhǎng)城的歷史價(jià)值、相關(guān)的歷史故事或傳說，還可以是自己親臨長(zhǎng)城的切身體驗(yàn)。）
三、細(xì)讀課文，感悟體會(huì)
讀課文，看看從文中你又知道了什么？
指名說。
學(xué)生可能會(huì)交流到長(zhǎng)城很長(zhǎng)、長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、長(zhǎng)城在世界歷史上是一個(gè)偉大的奇跡等等。
2、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文最后一自然段：
4、學(xué)生小組學(xué)習(xí)，自讀自悟。
5、討論交流：
⑴ 交流一：
從“遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬三千多里。”體會(huì)到長(zhǎng)城氣魄雄偉。
交流二：
從“從北京出發(fā)，不過幾十公里就來到長(zhǎng)城腳下。這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿有兩米多高的成排的，垛子上有方形的和，供瞭望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形的，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)�！斌w會(huì)到長(zhǎng)城氣魄雄偉。
播放多媒體課件：長(zhǎng)城概貌及近景圖，并配有課文朗誦。
2、同學(xué)們，看完畫面后，你們想說點(diǎn)什么？