班級管理小方法
我在幼兒園班級管理中常用的一種方法就是規則引導法。它是指用規則引導幼兒行為，使其與集體活動的方向和要求保持一致或確保幼兒自身安全并不危機他人的一種管理方法。是對班級幼兒最直接和最常用的管理方法。其中規則是指幼兒與幼兒、幼兒與保教人員、幼兒與環境、幼兒與材料之間的互動的關系準則。規則引導法的操作要領：規則的內容要明確且簡單易行；要提供給幼兒實踐的機會，使幼兒在活動中掌握規則；教師要保持規則的一貫性。
在班級自然角的種植和培養過程中，進入中班后我和幼兒一起商討制定種植植物的種類和培養植物的值日規則，以便幼兒更好的進行活動和遵守規則。
學期初我們一同商討自然角種植的植物，在商討時每個幼兒的積極發言，商討后決定一組負責一個窗臺的種植物，我來負責裝飾種植物的花盆。第二天，我找來了許多的油桶進行清洗和裝飾，孩子們也很積極，有的幼兒帶種子，有的幼兒帶土，有的幼兒還用瓶子帶來了水，我們一起完成了種植活動，孩子們十分開心。
種植后我們有一起商討制定了值日生培養規則。每天在自然角旁邊貼出一位幼兒的學號，那位幼兒就來進行值日，為植物澆水、除草、做自然角記錄，一天結束后負責貼放下一位幼兒的學號。通過和幼兒一同商討制定規則，幼兒對規則都很了解，也很愿意遵守，都能積極主動的完成自己的值日生活動，同時給每個幼兒都提供了體驗做值日的機會。讓幼兒更有興趣的參與到做值日的活動中來。