教育隨筆：讓孩子邁出自信的第一步
郎郎是我們班比較調(diào)皮而又淘氣的孩子，隨處可見他活躍著的身影，時而在小朋友間追逐打鬧，時而躲在老師身后撓老師的癢癢……郎郎是我們班比較會說的孩子，體育活動時在說；區(qū)域活動時在說；教學(xué)活動時在說；吃飯時在說；睡覺時還在說……
郎郎是我們班比較聰明的孩子，數(shù)學(xué)操作總是很快又很好地完成，拼拼圖搭積木都很棒，這應(yīng)該是一個大膽而又自信的孩子吧……
然而，事實(shí)卻并不是如此，晨間談話時，我們會讓孩子爭當(dāng)“小小氣象員”，很多小朋友都積極舉手，當(dāng)然，郎郎肯定還是在和旁邊的小朋友“聊天”呢，偏偏我就想請他，只見他扭扭捏捏地走過來站到我身邊，卻沉默不語。我很耐心地引導(dǎo)他說：“大家好，我是小小氣象員郎郎……”可他卻哭了起來，哭得大家都莫名其妙。
平時，我們會有意識地讓小朋友輪流當(dāng)小班長， “小班長”在小朋友心里是既光榮而又自豪的角色。這一次我請到了郎郎，我讓他坐到老師的小椅子上，拿著鈴鼓，只見他又哭了起來，哭得大家又不知所以然。
原來，他并不像大家所想的那樣自信大膽，其實(shí)他是一個平時大膽，關(guān)鍵時刻膽小扭捏而又不自信的孩子。針對他這樣的情況，我們就想對他進(jìn)行特別指導(dǎo)。這天，正好有個小朋友過生日，帶來了一個大蛋糕，晨間談話照例有天氣預(yù)報，我請到他，他也照例不言不語，欲哭無淚，我便對他提出一個要求：“今天你當(dāng)了氣象員就可以吃大大的一塊，如果你不當(dāng)那就沒的吃了。”隨著小朋友們點(diǎn)蠟燭、唱生日歌、吹蠟燭、分蛋糕，他看著直舔嘴唇，我再次詢問他，他仍舊不語。直至結(jié)束，另一個老師看不過去，乘我不注意給了他一塊，當(dāng)我看到他剛吃完一口時就在想，我是假裝沒看到呢還是把蛋糕拿走，如果現(xiàn)在給他了，前面的堅(jiān)持就等于白費(fèi)了，于是我還是奪過了他手中的蛋糕，并再次強(qiáng)調(diào)：“如果你當(dāng)了氣象員就可以吃大大的一塊，如果你不當(dāng)那就沒的吃。”他急得眼淚都出來了，終于，他當(dāng)著所有小朋友的面，開始了今天的天氣預(yù)報，“大家好，我是小小氣象員郎郎……”之后我特地分了一大塊給他，他含著淚卻吃得很開心。
從此之后，他再也不像之前那樣萎萎縮縮，不但能夠大膽地預(yù)報天氣，還能積極地回答老師提出的問題，主動參與示范表演。這個聰明的孩子再也不害怕邁出第二步第三步了……
請讓我們的孩子勇敢地邁出第一步吧!