呵護生命，健康成長
3、充分發(fā)揮實踐演練作用。我園定時邀請武警支隊城區(qū)大隊指導員、工程師對我園的安全消防工作進行指導。具體對我園的教學班級和食堂布局進行分析，預設著火點，如果火情警報響起，孩子們將如何進行自我保護？如何從危險處撤離？撤離到安全的空曠場地后應該怎么辦？如何使用滅火器？在消防干警的現(xiàn)場指揮下，正在上課的大、中、小班的孩子們，只用3分鐘的時間，從教室有條不紊地全部撤離到安全地帶。
三、加強安全教育活動，增強師生安全防范意識
幼兒園教師不僅要保護好孩子們，更重要的是培養(yǎng)孩子們的安全意識，懂得保護與自我保護。3—6歲幼兒身心處于未成熟階段，身體各部份的器官發(fā)育比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運動水平較低，動作協(xié)調性較差，識別危險和自我保護的能力差，加之活潑、好動、好奇的性格特點，極易產生安全問題。我們在分析幼兒特點的基礎上，通過組織集體教學、開展主題教育活動、體能鍛煉、一日生活滲透等多種形式對幼兒進行安全教育：
1、充分發(fā)揮集體教學活動的主渠道作用。朱家雄提出：集體教學是教師的看家本領。自然，集體教學中涵蓋的知識、技能、經(jīng)驗是不言而喻的，根據(jù)幼兒認知特點和由于愛玩、好奇、缺乏生活經(jīng)驗，不能預知自己的行為會造成的后果等，組織教師將枯燥的安全知識創(chuàng)編、改編成幼兒容易學習、理解和記憶的歌曲25首，兒歌23個，故事28個。匯編為《安全教育歌曲、兒歌、故事集錦》。為將安全教育落到實處，我園將每學期第一個月定為安全教育月，每個月第一周定為安全教育周，每一周第一天為安全隱患排查日教育日。將一些突發(fā)事件作為專門的教育教學活動來進行。如：地震。我們從地震謠言引入教學，教育孩子們要相信科學，教給孩子們一些地震前預兆常識，引用地震視頻，讓幼兒充分感受地震的危害，那么地震時我們應該怎么辦呢，（科教片、討論、實踐相結合）當孩子們選擇躲避在墻角、衛(wèi)生間、較堅固的物品旁邊時，大班老師還要進一步引導幼兒分析到底哪個地方更安全一些，為什么？躲避時什么姿勢是正確的等等。目的就是要教給孩子們生存的本領，今后在任何一個場合知道如何避險。我們將這些具有代表性的安全教案匯編成了《安全教育活動設計集錦》，收錄了66篇教案。
2、充分發(fā)揮主題教育活動全面性作用。根據(jù)幼兒的興趣和需要選擇一個主題，主題活動為幼兒、家長、教師共同參與：搜集相關資料、提出和解決相關問題、學習相關知識、提升相關經(jīng)驗。主題活動的過程充分體現(xiàn)目標性、教育性、推廣性，是一個互動的過程，更是相互促進，共同提高的過程。如：“安全伴我行”主題活動中，幼兒、家長、教師共同搜集會說話的標志、過馬路要先看、危房前，不能玩、怎么辦？（包括浴室里、公共場所、吃飯等的安全教育）；“安全游戲”，知道怎么做是對的，怎么做是錯的等等。匯編了我園的《安全主題活動及教育筆記集錦》，收編了16個主題活動和18篇教師安全教育筆記。
3、充分發(fā)揮體能鍛煉的基礎性作用。幼兒運動系統(tǒng)發(fā)育還不全，動作協(xié)調性較差，尤其是城市的孩子們走路都是大手牽小手，保護過多，這就給我們的安全工作造成了很大的隱患。我們不僅為幼兒制定合理的身體鍛煉計劃，保證每天一小時的戶外體育活動，保健醫(yī)根據(jù)孩子們的活動量對體能鍛煉活動進行評價和指導。而且根據(jù)幼兒身體發(fā)育的需要和興趣喜好，結合孩子們的特點自創(chuàng)體操，先后創(chuàng)編了《小動物模仿操》、《健身韻律操》、《親子禮儀操》，這些體操深受孩子們的喜愛，不僅在陽泉市得到推廣，在我國部分地區(qū)也得到了運用。