教育隨筆：我不要五角星
班級(jí)中設(shè)立評(píng)比欄是為了激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，一般我班每個(gè)星期五的放學(xué)時(shí)是小朋友最最開(kāi)心的時(shí)候，也是小朋友表現(xiàn)最好的一天。因?yàn)檫@時(shí)候我要評(píng)出這星期表現(xiàn)最佳的小朋友，給他獎(jiǎng)勵(lì)紅五星。在今天的晨談?wù)n上我讓小朋友說(shuō)說(shuō)這星期每個(gè)孩子的表現(xiàn)，可以說(shuō)說(shuō)自己也可以說(shuō)說(shuō)別人，根據(jù)孩子們的評(píng)選對(duì)象我一一給他們頒發(fā)五角星，孩子們?cè)谖疫@各個(gè)開(kāi)心地接過(guò)五角星并將它貼在了評(píng)比欄中。這時(shí)一個(gè)小朋友向我告狀：“老師，詩(shī)涵推我。”我順聲看向她說(shuō)道：“那這樣就不能拿五角星嘍。”只見(jiàn)她撅起嘴說(shuō)道：呵！五角星有什么了不起，我才不要那。”看著她不懈的表情，當(dāng)時(shí)還真把我給嚇了一跳，其他小朋友都哄堂大笑。想不到她平時(shí)不太愛(ài)吭聲，專門偷偷地去惹同伴，今天她還這樣不懈老師的五角星。聽(tīng)了她的話，我氣不打一處來(lái)，還這樣“理直氣壯”？我狠狠地走到她面前，瞪了她一眼，說(shuō)：“你不要，我還舍不得給你呢。你這種態(tài)度根本不配拿五角星。”這時(shí)候，這時(shí)詩(shī)涵又象犯錯(cuò)誤似的，不敢吭聲了。
到了第二天早上，我還跟她的媽媽交流了，向她反應(yīng)了這個(gè)情況，她媽媽也向我訴說(shuō)道：怪不得昨天晚上一直撅著嘴巴，一副很不開(kāi)心的樣子，問(wèn)她也不作聲，這孩子怎么這樣啦，老師我們也是經(jīng)常教育她的？”詩(shī)涵的父母對(duì)孩子的要求還是比較高，期望比較大。 其實(shí)，昨天我就已經(jīng)后悔了，我怎么能夠以明顯的含有諷刺、責(zé)怪的言辭來(lái)對(duì)待他呢？我走到她面前問(wèn)她：“你昨天怎么會(huì)說(shuō)那樣的話呢？”詩(shī)涵的話讓我再次險(xiǎn)入了尷尬的境地中，臉上一陣陣地發(fā)燒。“每次爸爸媽媽都要我在幼兒好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取拿很多的五角星，可是我每次都得不到，爸爸媽媽就要說(shuō)我，外婆卻說(shuō)，沒(méi)關(guān)系的，外婆會(huì)去給我買，我們不要幼兒園的。”原來(lái)是這樣，難怪她會(huì)這樣說(shuō)。
詩(shī)涵是個(gè)斯文，不愛(ài)表現(xiàn)的小姑娘，說(shuō)句心理話我關(guān)心得確實(shí)太少了。對(duì)于這樣的結(jié)果我很不自在，也讓我好尷尬，好后悔。作為老師，我當(dāng)時(shí)的態(tài)度確實(shí)是沒(méi)有把握好。不應(yīng)該就這樣地去評(píng)價(jià)這個(gè)孩子。孩子有自己的判斷能力，別看孩子小，以為她什么都不懂，其實(shí)他們的自尊心是很強(qiáng)的。詩(shī)涵的行為就說(shuō)明了一切。