教育隨筆:我不要五角星
班級(jí)中設(shè)立評(píng)比欄是為了激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),一般我班每個(gè)星期五的放學(xué)時(shí)是小朋友最最開(kāi)心的時(shí)候,也是小朋友表現(xiàn)最好的一天。因?yàn)檫@時(shí)候我要評(píng)出這星期表現(xiàn)最佳的小朋友,給他獎(jiǎng)勵(lì)紅五星。在今天的晨談?wù)n上我讓小朋友說(shuō)說(shuō)這星期每個(gè)孩子的表現(xiàn),可以說(shuō)說(shuō)自己也可以說(shuō)說(shuō)別人,根據(jù)孩子們的評(píng)選對(duì)象我一一給他們頒發(fā)五角星,孩子們?cè)谖疫@各個(gè)開(kāi)心地接過(guò)五角星并將它貼在了評(píng)比欄中。這時(shí)一個(gè)小朋友向我告狀:“老師,詩(shī)涵推我。”我順聲看向她說(shuō)道:“那這樣就不能拿五角星嘍。”只見(jiàn)她撅起嘴說(shuō)道:呵!五角星有什么了不起,我才不要那。”看著她不懈的表情,當(dāng)時(shí)還真把我給嚇了一跳,其他小朋友都哄堂大笑。想不到她平時(shí)不太愛(ài)吭聲,專門偷偷地去惹同伴,今天她還這樣不懈老師的五角星。聽(tīng)了她的話,我氣不打一處來(lái),還這樣“理直氣壯”?我狠狠地走到她面前,瞪了她一眼,說(shuō):“你不要,我還舍不得給你呢。你這種態(tài)度根本不配拿五角星。”這時(shí)候,這時(shí)詩(shī)涵又象犯錯(cuò)誤似的,不敢吭聲了。
到了第二天早上,我還跟她的媽媽交流了,向她反應(yīng)了這個(gè)情況,她媽媽也向我訴說(shuō)道:怪不得昨天晚上一直撅著嘴巴,一副很不開(kāi)心的樣子,問(wèn)她也不作聲,這孩子怎么這樣啦,老師我們也是經(jīng)常教育她的?”詩(shī)涵的父母對(duì)孩子的要求還是比較高,期望比較大。 其實(shí),昨天我就已經(jīng)后悔了,我怎么能夠以明顯的含有諷刺、責(zé)怪的言辭來(lái)對(duì)待他呢?我走到她面前問(wèn)她:“你昨天怎么會(huì)說(shuō)那樣的話呢?”詩(shī)涵的話讓我再次險(xiǎn)入了尷尬的境地中,臉上一陣陣地發(fā)燒。“每次爸爸媽媽都要我在幼兒好好表現(xiàn),爭(zhēng)取拿很多的五角星,可是我每次都得不到,爸爸媽媽就要說(shuō)我,外婆卻說(shuō),沒(méi)關(guān)系的,外婆會(huì)去給我買,我們不要幼兒園的。”原來(lái)是這樣,難怪她會(huì)這樣說(shuō)。
詩(shī)涵是個(gè)斯文,不愛(ài)表現(xiàn)的小姑娘,說(shuō)句心理話我關(guān)心得確實(shí)太少了。對(duì)于這樣的結(jié)果我很不自在,也讓我好尷尬,好后悔。作為老師,我當(dāng)時(shí)的態(tài)度確實(shí)是沒(méi)有把握好。不應(yīng)該就這樣地去評(píng)價(jià)這個(gè)孩子。孩子有自己的判斷能力,別看孩子小,以為她什么都不懂,其實(shí)他們的自尊心是很強(qiáng)的。詩(shī)涵的行為就說(shuō)明了一切。