1-3歲兒童性格培養
1歲~1歲6個月正是孩子自我意識的萌芽期，孩子想自己動手吃飯、擺弄東西、到處試驗自己的能力和體力，若是受到妨礙或要求得不到滿足，又不能用語言表達自己的意愿，就會哭鬧、摔打東西，甚至動手打人。碰到這種情況時，如果家長一味地遷就滿足孩子的要求，以后孩子則會用相同的方法來要挾大人。因此當孩子想以此達到其無理要求時，家長應予以拒絕，并設法將孩子的注意力引到其他方面去。對待孩子的自我意識，家長應該注意以下幾點：
解釋原因：1歲~1歲6個月的孩子，好奇心很強，不知道什么是危險，對一切都無所顧忌。可能當媽媽拔下電吹風的插頭剛梳了兩下發，低頭一看，孩子正在腳下試圖將插頭插回電源插座。這時媽媽要對孩子說“不”，告訴孩子：“電是很有用也很可怕的東西，它會引發大火燒著你的，那時候你就見不到媽媽了。”孩子就很容易接受。
父母的意見要一致：孩子要吃冰激凌，爸爸同意，媽媽卻不同意，如此意見相背，孩子就不知道該聽誰的了，而且也容易造成孩子的投機心理，對支持他的一方有好感。因此在發生類似情況時，即使父母一方說得不太合理，另一方也不要當著孩子的面反駁，而應當私下溝通。
堅持到底：如果孩子看到喜歡的玩具就非買不可，而他已經有好幾件這樣的玩具了，這時家長就應該很堅決地告訴他“不能買”，即使孩子又哭又鬧，都不要動搖。如果家長有一次向他妥協，那么今后碰上類似的情況，孩子還會使出這個手段，并樂此不疲。
不能講條件：孩子吃飯磨磨蹭蹭，家長對他說：“吃不完飯，就別想看動畫片。”這種方法可能會一時奏效，但會造成另一個不好的影響，孩子也會仿效大人，動不動就講條件。
給孩子其他選擇的機會：孩子非要吃冰激凌，而他虛弱的脾胃可能會因此鬧病，家長可以對他說：“你的胃不好，吃冰激凌會拉肚子，你可以吃酸奶或喝牛奶，這兩個你要哪一個？”用商量的語氣同孩子說話，給他一個選擇的機會，孩子會樂意接受的。
不能總說“不”：只有在孩子進行危險活動或提出不合理要求時，家長才能說“不”，對孩子不可限制太多，否則會使他把家長的告誡當耳邊風，而且還會令孩子變得膽怯，或產生逆反心理。
二、1歲6個月~2歲：孩子自我意識萌芽期
1.孩子出現自我意識萌芽
1歲半~2歲的孩子，動作能力不斷發展，可以自由活動，并出現自我意識的萌芽。這時的孩子雖然還要依賴家長的照顧，卻又常常同家長作對，不斷提出這樣或那樣的要求，如果要求達不到就哭鬧、發脾氣。這些都是幼兒發育中的正常表現。因為這個年齡的孩子獨立的愿望越來越強，卻又分不清什么該做，什么不該做；什么對身體有利，什么對身體不利。所以家長應該根據具體情況，正確回應孩子的要求。
2.孩子愛提問怎么辦
由于孩子的知識有限，各方面能力尚待發展，他獨特的思維方式、異于成人的視角和觀察事物的方法，都使得他常常提一些成人難以回答的問題，如“天上的星星有多少？”“是誰放上去的？”……這些問題常常使家長感到不知所措而做出一些不當的回應。有的家長敷衍了事，每當孩子提問時總是說：“不要問了，長大你就知道了。”有的家長采取排斥、壓制的方式，說：“真討厭，不要問東問西的！”家長長期這樣對待孩子的提問，久而久之，一部分孩子就會變得沉默寡言，影響語言能力、觀察能力和思維能力的發展；而另外一部分孩子則會變得不聽話、更加貪玩。