小班數學教案：10000以內數的認識
教學內容：第73~74頁的例4和例5及練習題。
教學目標：
�。ㄒ唬┗A目標：
1、 回憶探究10個一百是 一千的過程，認識新的計數單位"萬"。
2、掌握萬以內數各個數位的十進制關系、數位順序以及簡單的數的讀寫。
3、體會數與生活的密切聯系，激發學生學習興趣。
（二）發展目標：
發展學生的數感，激發不同層次學生學習興趣，會較快地讀出較大數。
教學重點：
進一步認識計數單位"萬"。
教學難點：
掌握萬以內數各個數位的十進制關系及數位順序。
教學媒體設計：
1、教學用具：計數器、數位順序表。
2、桌椅擺放："品"字型教學過程：
教學環節教師活動學生活動設計意圖一、談話引入。 1、上節課我們認識了生活中的大數，誰來舉例說一說？
2、上節課認識的一個新的計數單位是什么？
師：今天我們繼續學習大數。 1、生回憶，舉例。
2、讓a層學生回答，b層學生補充。 通過回憶舊知，激發興趣，為這節課的學習做好鋪墊。
二、探究新知。 1、出示南京長江大橋圖。
（1）請學生說一說對南京長江大橋的認識。
(2)請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。
2、出示例4（1）觀察例4中的立方體，數一數：一個大立方體中，有多少個小立方體？
�。�2）10個大立方體中，共有多少個小立方體呢？
�。�3）小結并板書：
一千一千地數，10個一千是一萬。"萬"也是一個計數單位，它和千是相鄰的計數單位。
3、出示例5①數一數②撥一撥：出示③④b層學生匯報a層學生認讀，b層學生補充訂正。
�。�1）生數一數，并說一說是怎么數的？
�。�2）借助計數器共同數一數。
�。�3）可請b層學生說一說，再讓a層學生說一說。
�、賹W生根據小方塊數出2356②③④