保護我們的好伙伴
幼兒在與兔子生活了一段時間之后,對兔子有了較為全面的認識。他們特別想把自己的經驗與感受表達出來,為此教師與幼兒一起欣賞了有關兔子的故事、趣聞、音樂,在表演區準備有關頭飾、道具,讓他們通過繪畫、表演、講述等形式表達對兔子的喜愛之情,讓幼兒更加清晰地認識到自己探究后得到的信息,充分表達與表現。有了親身的經歷,孩子們樂于表達,表達也更加淋漓盡致。
新《綱要》在科學領域中提到的“愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然”的目標必須“在幼兒生活經驗基礎上”落實,班級的自然角如果只是放幾盆植物,養幾只金魚,除了開始的一段新鮮期,以后很少會有孩子繼續觀察探索,更不用說照顧與關心了。我們知道城市的孩子接觸自然、動物的機會比較少,如何從身邊取材,既能提供幼兒可探究發現,又可培養幼兒親近自然動物的情感呢? “我的好伙伴——兔子”主題活動,以教師引導、師生共同建構、主動發現與學習的方式,為孩子們營造了一個生活化的學習環境。