旅游（主題）
（評：在這個活動中孩子們的興趣很濃，每當一張新的照片展示在眼前時，孩子們總是睜大眼睛，試圖想找出自己熟悉的景物。如果是自己去過的，那他們顯得非常激動，急著和身邊的好朋友說上兩句，這時我會給孩子們幾分鐘時間，滿足他們交流的欲望，然后再請照片的主人向大家介紹。在熱烈的交流中，孩子們獲取了許多各地旅游名勝的信息。）
4、幼兒學習看地圖。
幼兒a：那無錫在什么地方呢？
幼兒b：我知道，可以在地圖上找到的。
師：你知道怎么看地圖嗎？
幼兒a：那藍顏色的地方是大海。
幼兒b：這只大公雞就是我們中國。
幼兒c：我爸爸告訴我，上面是北，下面是南，左面是西，右面是東。
師：你怎么知道哪邊是左面，哪邊是右面呢？
幼兒c：當我和地圖面對面時，靠我的左手就是左邊，右手就是右邊。
5、運用視頻儀，和幼兒一起在地圖上找自己去過的地方，知道其在地圖上的大致位置。
師：哦！有的小朋友說去過上海，那么上海在地圖的什么位置呢？誰來指一指？
幼兒a：在這兒，不對不對！在那兒，也不對呀！
幼兒b：好象上海是靠近海的，離我們太倉很近的。
幼兒c：上海就在這兒，我認識上海這二個字的。
師：好，那我們一起來看看是不是在這兒的。
6、引導幼兒觀察、了解地圖上標出的各地物產。
幼兒a：老師這兒有熊貓，這是什么地方？
師：這兒是四川，是熊貓的家鄉。
幼兒：這兒有駱駝的是不是新疆？老師，有馬的地方是不是蒙古？……
（評：當我拿出中國地圖和孩子們一起尋找他們去過的旅游地方時，他們的興趣可高啦！爭先恐后地告訴我蘇州在什么位置、上海離我們太倉很近等。當和孩子們一起了解各地的物產時，他們更是睜大了好奇的眼睛，一副求知的樣子。在自由討論時，孩子們都能把自己知道的知識盡量告訴給小伙伴，談得有聲有色。我還聽見有人在說回家讓爸爸去買中國地圖，還有幼兒說地球儀上也可以找到的�？磥砗⒆觽儗Φ貓D已經產生了興趣。）
（四）活動延伸：
美工活動——自制像架
看完了中國地圖，孩子們的注意力又集中在帶來的照片上，這么多的照片，怎樣讓所有的人都能一目了然地看到呢？我們和孩子們一起展開了討論。貝貝說：“我們把照片布置起來吧！”“把照片放在像架里就更漂亮了，我們家就是這樣的。”濤濤說。“我們自己也來做像架，好嗎？”不少女孩子對元元的提議紛紛表示贊同。接著孩子們提出需要吹塑紙、剪刀、回形針、筆等材料和工具，我們為他們準備完畢后，孩子們便開始了制作，瞧他們一個個神情專注，各顯身手。不一會兒，一個個別致的像架在他們的手中誕生了：有可愛的小魚像架，有漂亮的愛心像架，有美麗的鮮花像架，有……看著自己的照片夾進了自制的像架，孩子們掩飾不住心中的喜悅，臉上滿是燦爛的笑容。
活動2：欣賞 我們收集的門票
那天角色游戲有孩子提議玩 “旅游”主題，劉一懿提出到一個地方去旅游應該先買門票，然后才能進去的。那門票又是什么樣子的呢？很多幼兒都見過，但不知道究竟是什么樣的。顧元植說：“我爺爺有很多門票。”有幼兒也說自己家里也有的。于是第二天孩子們就帶來了許多門票，看來孩子們對于門票也開始有興趣了。