《匆匆》第二課時教學案例及反思
句子.⒉生分組活動，在小組內讀句子并說一說自己的感受。
⒊學生分別匯報：
第二自然段 (過去的日子)
出示“在默默里算著，……我不禁頭涔涔而淚潸潸了 .”(感悟到作者用了比喻的手法把時間的樣子寫具體了.從“溜”字感悟到過去的日子無聲無息地走了,體會作者有一種惋惜﹑無限感慨之情)
1.指導帶著感情讀好這些句子.（教師范讀，學生評讀）
2.喜歡就記下這些句子，積累背誦。
第三自然段 (現在的日子)
⒈出示句子 :“太陽他有腳啊,……我也茫茫然跟著旋轉.”(感悟到作者用了擬人,把日子過得快寫出來了)
⒉出示句子 :“于是,洗手的時候，……從我腳邊飛去了.”
（ 1）兩名學生分別對讀這段話.(感悟到:作者用了排比句,寫出日子一天與我相伴,很快地從身邊過去了.通過“跨﹑飛”體會到時間就是這樣輕巧地在不經意中溜去了.)
（ 2）指導學生讀好這段話,同桌分讀,男女生分讀.
（ 3）將這一段話積累下來。.
（ 4）仿寫練習:用上“……的時候;……的時候;……的時候……”寫一段話
⒊出示句子 :“但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了.”(學生從“閃”字可以讀出時間流逝得很快,一眨眼的功夫。
⒋指導讀好這些句子。
第四段 (未來的日子)
⒈出示句子 :“過去的日子如輕煙，……我何曾留著像游絲一樣的痕跡呢?”(感悟到:作者用了比喻的寫法,說明日子就這樣去得無痕,輕而易舉地過去).
⒉句子 :“我赤裸裸來到這世界，……為什么偏要白白走這一遭啊?”(感悟到作者用上了反問句,表明自己不能虛度人生,對未來的一種追求﹑向往和思索).
⒊讀好這幾段話。
第五自然段
⒈齊讀這一段話。
此時朱自清先生得到答案了嗎？你從中得到答案了嗎？
⒉交流收集的珍惜時間的格言﹑警句 .
⒊出示老師收集的格言﹑警句。大家自由讀，分別指名讀 .
（五）課末談話 :
讀了這篇文章你想到了些什么 ?喜歡這篇散文嗎？
教學反思
《匆匆》一課第二課時的教學力圖體現以下幾個特點：