仔細推敲 嚴密論證
仔細推敲 嚴密論證
（同步訓練——第五冊第五單元）
文/ 雷元周
題目
1、從一場球賽說起
2、從一封信談起
指導
學生：我們寫議論文時論點、論據都好準備，就是不知道怎么樣具體展開。您能給我們說說嗎？
老師：大家所說的“展開”，其實就是論據對論點的論證過程。要讓自己的論點令人信服，就必須對其進行論證。我們常用的論證方法不外乎擺事實、講道理。
學生：那么這事實究竟怎樣擺、道理怎樣講，您能就本單元的這兩道題目詳細的給我們講講嗎？
老師：好。例如《從一場球賽說起》這題，寫作時可以先按記敘的六要素簡單的交代某場球賽，這算是擺事實吧；然后發表自己的觀點和看法，從這場球賽受到什么啟發或者有什么感觸等，并由此及彼的說開去，把具體事情的經驗教訓推而廣之，最后總結號召應該怎樣不應該怎樣等。這里的觀點、引發、總結，便是講道理了。
在擺事實將道理的過程中還涉及到論證方法的運用。例如，你要證明團結力量大，可以采用對比分析說理：甲乙兩個球隊比賽，甲隊論單個隊員水平并不很高，但他們配合默契，取得了勝利；乙隊雖然有高手在內，如果單看他一個人也的確發揮出色，但沒有很好的與隊友協調，結果獨力難支全隊敗落。這樣邊擺事實邊分析說理，道理也就不言自明了。
學生：所謂“不怕不識貨，就怕貨比貨”，就是這個道理吧！
老師：對啊，當然方法遠遠不止這一種。也可以采用反面假設式。如《從一封信談起》，因為書寫不規范而耽誤了三四天，假如書寫規范，就不會如此了。這個“假如”，就是反面的假設。還有可以聯系實際講道理，一封信書寫不規范只是遲收幾天，但當今高端科學技術任何一點小疏忽說不定會導致慘重的損失，當然還要列舉一個足以說明的事例，如一個小數點毀掉一艘宇宙飛船。這樣把事情的后果提升到一定高度來分析，其嚴重性人人知道，力度也就強多了。
學生：哦，原來論證就是這樣展開的啊。
老師：議論文是邏輯性很強的文章，如果我們擺的事實講的道理精當，論證的力度就會大大加強。另外，我們在寫作時還要注意推敲語言，不要偷換概念，不要以偏概全，要抓住事物的本質分析，使我們的文章無懈可擊。
同窗習作
從一場球賽說起（作者：李黎明）
昨天下午，我們班和三八班舉行了一場籃球友誼賽。上半場我班比分一路領先，特別是有著“籃球王子”之稱的王凱同學，一個人就投進的十幾個球；但下半場形式大變，八班后來居上，反而以四分之差勝了我班。
賽后，班上不少同學都不服氣，說真是驕兵必敗，分明已經贏定了的，結果輸得窩囊；還有同學開玩笑問王凱，說他上半場還生龍活虎，怎么下半場就成了強弩之末了，是不是收了八班的賄賂？
其實，我以為：我們班之所以輸，就輸在一個配合上。一個集體，如果不能很好的互相配合、團結一致，又怎么能顯示出他強大的力量來呢？
上半場我們能夠領先，王凱同學功不可沒，相比之下其他同學就只跟著跑跑龍套了。后來八班看出了這點，安排了兩名身高體壯的同學專門纏住王凱，讓他根本就近不得籃球架前。我們班呢，仍然把進球的希望寄托在他身上，卻又沒有很好的配合，幫王凱擺脫糾纏；或者將計就計，讓王凱吸引對方的主要力量，其他同學好乘機進攻；更有甚者，說不定還落井下石，看你這次怎么投球。
不能團結就沒有力量，又豈止球賽是這樣呢！
我們經常使用的電腦操作系統windows和工具office，就是微軟公司上千名工程師通力合作共同開發的結果。
在戰場上，只有官兵齊心協力，同生共死，才可能打敗敵人。
不知在哪本書上看見過，說對付一個日本人容易，對付一群日本人難。因為日本人太團結了。
也不知是誰說過，一個中國人是一條龍，一群中國人是一條蟲。因為中國人太喜歡窩里斗了。
也許，我們現在太缺乏的，并不一定是什么高科技厚資本，而是一種團結一致的精神。
[簡評]：一次班級之間的籃球友誼賽，讓作者引發關于“團結一致的精神”的思考。作文首先擺出“我”班先勝后敗的事實，表明自己的觀點，接著就事論事對比分析，并由此引發開來，用微軟、戰場兩例正面印證，用日本人、中國人的單個與團體對比分析，再次強調了“團結一致”的重要。不過，本文前部分對球賽的敘述及思考幾乎占了全文的一半有強，后面雖然也能說開去，但稍嫌單薄，有點頭重腳輕的感覺。所以前四自然段還應該精簡一些，重點寫好后面的引發部分�？偠灾�，全文論證有力，觀點鮮明，也算是一篇不錯的學生作文。（指導教師：雷元周）
從一封信談起（作者：周芳）
僅僅是因為書寫的不規范，一封本來只需要一天就可以寄到的本市信件，卻足足遲到了四天！
也許有同學會認為：不就是遲收到了四天嗎，遲四天與早四天又有什么大不了的區別呢？反正可以收到就行了，真是小題大做。
四天的時間啊，果真沒有什么區別嗎？
有資料表明：在第二次世界大戰時，日本已經掌握了制造原子彈的技術，不過苦于本土沒有核原料，于是德國法西斯裝運了一船核原料前往日本。美國情報部門獲知后，趕緊前往攔截，將運輸船擊沉海底。試想，如果美國的攔截部隊早去或者遲去四天（不必說四天，就只運輸船通過的那半天不到而攔截失�。蠊麑鯓�？日本一旦制出了原子彈，這世界的歷史只怕要統統重寫！
也許有同學又說了：我又不去打仗，要這么嚴密做什么？
不打仗就可以馬虎敷衍了嗎？
今年暑假的淮河大水，大家想必還不曾忘記吧。7月中旬，防汛指揮部根據氣象專家的建議，果斷提前三天開啟洪澤湖的瀉洪閘，騰出十幾億立方的空間。三天后淮河最大的洪峰來臨，洪澤湖早已蓄勢以待，將損失降到了最低限度。試想，如果抱著早三天晚三天無所謂的思想，那么蓄水空間尚未騰出，上游洪峰洶涌而至，一旦堤崩岸垮，人民的生命財產、國家的廠礦企業，全部會毀于一旦，后果不堪設想。
像這樣的例子改該有好多�。�
一個標點讓意思截然相反，一字之差讓戰爭功敗垂成，一個小數點毀掉一艘宇宙飛船……
一封信是一件小事，但是如果對任何事情都這樣不屑一顧、吊兒郎當就不是小事情了。在現在這個科學技術高度發達的年代，在現在這個知識水平爆炸發展的時代，我們能夠對這些看起來并不嚴重的失誤掉以輕心嗎？
[簡評]：本文亮點如下：一是敘事簡潔，作文首段，僅僅38字，便交代了所敘之事；二是結構整齊，作文第二、五自然段反面樹靶，三、六自然段反問引出下文，四、七自然段反面假設論證，另外第九自然段三例排比，都顯得整齊劃一；三是詳略有致，論證部分前兩例濃墨重彩，后三例惜墨如金，詳略分明。（指導教師：雷元周）
（閱讀更多的作文指導歡迎訪問田野文學社網站： ）
（發表于廣西《作文大王》中學版2003年第10期，刊號：cn45-1283/g4，郵發代號：48-125）