審清題目要求 拓展寫作思路——中考作文臨場寫作審題指導(dǎo)
一、 審題的方法
一說起審題，有些同學(xué)又要埋怨老生常談了。然而一個不爭的事實上卻是，盡管老師一再強(qiáng)調(diào)審題，可是在中考中，仍的為數(shù)不少的同學(xué)忽視了這一點，下筆倉促，隨意漫淡，偏離主旨，不著要義。教訓(xùn)年年有，追隨者亦年年有，“知道”卻“做不到”是他們的通病。特別是近幾年來，中考中出現(xiàn)了大量話題作文，其開放的命題范圍最大限度地給予了考生寫作的自由，但我們理應(yīng)看到，在開放的同時，限制依然是一個不可逾越的內(nèi)容。臨場寫作，一定要細(xì)心審題，在草稿紙上將作文試題的顯性要求與與隱性要求一一列舉下來，以做到心中有數(shù)，這樣才能自由寫作而又不逾要求。
請記住，考場作文，審清題目要求，永遠(yuǎn)是寫作的第一要務(wù)。那么，考場作文臨場審題該如何操作呢？
步驟一：審清關(guān)鍵詞語
近年中考作文命題，大致仍然保持三種命題方式，即全命題作文、半命題作文、話題作文。無論何種方式，其命題均有一個或兩個關(guān)鍵詞，審題的第一步就要徹底弄清這個詞的真正含義。請看下面三個文題。
題目一：2003年江蘇南通市中考題
有位名人說過；“興趣是最好的老師。”我們每個人都曾有某些方面有過濃厚的興趣。請結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實際，以“興趣”為題寫一篇文章。
要求：1、文題自選；2、600字左右；3、文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
題目二：2003年廣東省中考作文
題目： 的我
要求：1、請把題目補(bǔ)充完整。例如：誠實的我，幸福的我，成長中的我，渴望理解的我……2、除詩歌外，文體不限。3、不少于500字.4、文中不得出現(xiàn)真實的地名和校名，否則扣分。
題目三：2003年河南省中考作文題
友善，是一個更好地融入社會的前提：愛群、利群、樂群，是社會風(fēng)氣良好的重要標(biāo)志，是中華民族的傳統(tǒng)美德之一。友善是心平氣和地與別人探討問題；友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手；友善是對陌生人的一個微笑；友善是“希望工程”；是“送溫暖”活動……友善，意味著關(guān)愛他人為苛求于人，不強(qiáng)加于人，進(jìn)而有助于人，它表明一個人胸懷的寬廣，體現(xiàn)一個人精神境界的純凈高尚，友善是光明與和平的使者！
請以“友善”為話題，寫一篇600字左右的文章，自擬題目，文體不限。
要求：1、書寫工整、卷面整潔；2、文中不得出現(xiàn)所有學(xué)校的名稱和人物真實姓名。
以上三個文題代表了近年中考作文命題的方向。三個文題盡管形式各異，但在臨場審題時都必須抓住關(guān)鍵詞。題一的關(guān)鍵詞是“興趣”，這里要考慮“興趣”的含義是什么，“興趣”的范圍有多有。題二的關(guān)鍵詞有兩個，一個是“我”，另一個則需要你自己選擇，進(jìn)行補(bǔ)充，“我”意味著寫作時必須使用第一人稱。而需要補(bǔ)充的詞語正是文章寫作的中心，你若選填“幸福”，就要寫出“我”對幸福的體會，你要選填“誠實”就要寫出“我”是怎樣誠實的。
步驟二：用好信息提示
從以上的文題可以看出，中考作文文題在命制過程中為了減小審題難度，常常要加上一段提示性的文字，這段提示性的文字往往給考生或多或少地指出了寫作的方向我內(nèi)容。因此，在審題時，應(yīng)注意對提示語的研究，充分利用好提示語。一般來說，提示語的作用體現(xiàn)在兩個方面：指出選材范圍，明示構(gòu)思范例。如題一中明確指出“請結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實際，以“興趣”為題寫一篇文章，這就給你劃定了選材的范圍，寫作要以“我”為中心選材，突出“我的興趣”，切不可寫成大家的興趣。在題二、題三中信息提示則給我們明示了構(gòu)思范例。考生可憐從中任意選用。
步驟三：化大為小
考場作文的命題范圍一般來說都是比較大的，必須在給定的大范圍里再次定位，如果說題目范圍是“面”的話，考生寫作時就必須在這個面上確定一個“點”。這個過程就是化大為小。以上面所舉的河南題為例，“友善”這個題目內(nèi)容寬泛，范圍較大，寫作時一定要化大為小，可以從材料提示中選擇一個仔細(xì)考慮，材料“小”到何種程度呢？要小到敘事只敘一件事，議論只議一種現(xiàn)象，抒情只抒一種情。比如可從材料中截取這一句話：“友善是在別人遭遇到困難時你伸出的一只手。”我們就可以圍繞這一點進(jìn)行構(gòu)思，想一想，自己有沒有遇到過困難，遇到困難時有沒有人幫助過你？有，好了，就把這件事寫好，寫出對方的友善，寫出自己的感受，寫出自己的感情。如果不想這樣寫，再反向想一下，當(dāng)別人遇到困難的時候，你幫助過他人嗎？你有過友善的舉動嗎？有，可以寫；沒有，也能寫。
二、思路拓展方法
考場作文的寫作，時間短，要求高，審題之后，快速打開思路，確定寫作內(nèi)容顯得尤為重要。然而，面對考題，許我同學(xué)卻思路閉塞，無從下筆，顯然是缺乏必要的思路拓展訓(xùn)練。其實，只要同學(xué)們遵循規(guī)律，掌握技巧，認(rèn)真訓(xùn)練，就一定能順利打開思路，完成寫作。
思路拓展技巧一：評述話題
這是最簡單的思路拓展法，就是對文題進(jìn)行價值判斷，分析其是好是壞，是善是惡，有何利弊，是該否定還是肯定，自己的立場如何。仍以2003年河南中考題為例，用評述話題法可以這樣立意：對“友善”的價值進(jìn)行肯定，人與人之間需要友善，社會需要友善，擁有友善的人生是美麗的人生，擁有友善的社會是完美的社會。
思路拓展技巧二：演繹提示
這一方法適用于有提示材料的半命題作文和話題作文。這種方法就是充分利用提示材料的內(nèi)容擇其一點進(jìn)行演繹擴(kuò)張。如上而題目中，可用此法獲取許多寫作思路。比如根據(jù)提示中“友善是對陌生人的一個微笑”一句可以這樣演繹：1、以我為中心寫記敘文，描述我同一個陌生人的故事，我的一個微笑拉近了兩人的距離，友善使人們更易于溝通。可寫成記敘文。2、以第三者的目光描寫發(fā)生在我們周圍的兩三個故事，故事集中表現(xiàn)微笑的作用，突出友善的力量。可寫成鏡頭組合式的散文、三幕劇、故事光盤等。
思路拓展技巧三：因果推理
這一方法是將材料提供的話題作為理論前提，然后可以以此為中心進(jìn)行推理，推理一下它將導(dǎo)致什么結(jié)果。如將“友善”這一話題作為前提，進(jìn)行推理：1、正面推理“友善”的結(jié)果。友善可以化解仇怨，友善可以增進(jìn)友誼，友善可以增強(qiáng)人們的社會公德意識，友善可以創(chuàng)造美好世界。可寫記敘文、散文、議論文。2、反向推理，如果沒有“友善”，冷漠、仇怨、自私、戰(zhàn)爭將充斥這個社會，人們將喪失生存的基礎(chǔ)。可寫小小說、寓言、童話。
思路拓展技巧四：空間轉(zhuǎn)換
空間轉(zhuǎn)換適用于各類文題，空間主要是指場合和地點。根據(jù)文題進(jìn)行聯(lián)想，將話題放在不同的場合和地點會發(fā)生不同的故事。如以“友善”為中心進(jìn)行空間轉(zhuǎn)換，可以這樣構(gòu)思：1、將發(fā)生在中國、美國、巴勒斯坦三地的“友善”故事分章節(jié)組合到一起，以此說明“友善”是世界人民都需要的。2、以家中、學(xué)校、公眾場合任意地點為中心都可以構(gòu)思一個故事來說明友善的作用。可寫成記敘文，散文。
思路拓展技巧五：時間聯(lián)想
時間聯(lián)想法適合于各類作文目。時間的概念包含三個方面：過去、現(xiàn)在、未來。寫作時圍繞任意一種時間概念都可以有多種構(gòu)思。如以“友善”為題，運用時間聯(lián)想法可以這樣構(gòu)思：1、發(fā)生在當(dāng)代的一人春天（或夏天、秋天、冬天）的關(guān)于友善的故事。2、發(fā)生在一個清晨（或中午、晚上）的關(guān)于友善的故事。3、圍繞友善發(fā)生的不同時期的故事（今昔對比）4、圍繞不同時期的人們的“友善觀”進(jìn)行對比剖析。
思路拓展技巧六：對象聯(lián)系
作文的描寫對象是多樣的，人、動物、植物都是可以用來表現(xiàn)主題的。在作文構(gòu)思過程中如果能從不同的對象角度考慮，會有許多不同的寫作思路。如以“友善”為題，運用對象聯(lián)系法可以這樣構(gòu)思：1、以“我”為中心的故事。2、以“他（她）”為中心的故事。3、發(fā)生在“我”與某一動物之間的故事。4、發(fā)生在動物之間的故事（寓言、童話）。5、發(fā)生在動植物之間的故事（寓言、童話）。