《滴水穿石的啟示》教學設(shè)計
第一課時
一、教材分析
《滴水穿石的啟示》是蘇教版小學語文五年級上冊第六單元的一篇課文，它通過一些現(xiàn)象和事實說明一個道理。作為本單元的最后一篇課文，它進一步深化了“堅持才能成功”這一單元主題，同時又是這一主題的總結(jié)與升華。本文一個顯著的特點就是運用擺事實、講道理的方法，先由“滴水穿石”這一現(xiàn)象入手，提出“只有目標專一、持之以恒，才能獲得成功”的觀點，并以古今中外的名人艱苦奮斗、克服困難、成就事業(yè)的例子來證明這一觀點，讓學生從中獲得啟示。
本文結(jié)構(gòu)嚴謹、脈絡(luò)分明、有理有據(jù)，適宜體現(xiàn)高年段“篇章”教學的特點，通過深刻領(lǐng)會關(guān)鍵詞體會課文的內(nèi)容和思路，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，引導學生學習把握文章脈絡(luò)，初步掌握通過事實說明道理的方法，并將這種能力和方法進行遷移。
二、教學目標
1.能夠正確、流利地朗讀課文。
2.掌握抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容、把握思路的學習方法，感悟體驗“目標專一、持之以恒”的可貴精神。
3.初步掌握整理文章脈絡(luò)以及用事實說明道理的方法，并嘗試列閱讀提綱和習作提綱。
三、教學重難點
教學重點：掌握抓關(guān)鍵詞理解內(nèi)容、把握文章思路的學習方法，感悟體驗“目標專一、持之以恒”的可貴精神。
教學難點：初步掌握整理文章脈絡(luò)以及用事實說明道理的方法。
四、教學準備
學生準備：
1.準備字典、詞典等工具書。
2.搜集李時珍、愛迪生、齊白石等名人的相關(guān)資料。
教師準備：收集、研究李時珍、愛迪生、齊白石等名人艱苦奮斗的經(jīng)歷和偉大精神。留心觀察生活中的各種現(xiàn)象，并思考這些現(xiàn)象與教學的關(guān)系。
教學環(huán)境：多媒體。
教具準備：多媒體課件。
五、教學過程
（一）開門見山，談話導入
1.出示奇石圖片、滴水穿石圖片。師生交流：你們看到了什么？聽到了什么？想到什么？有什么問題？(滴水穿石、鬼斧神工、奇跡、贊嘆、奇怪……)
2.引出并板書課題，學生書空，老師強調(diào)“滴”字的寫法。
3.齊讀課題。
（二）整體感知，直奔中心
1.自由讀課文，將課文讀通讀順。
2.檢查初讀情況。
（1）教師巡堂，相機指導文中易讀錯的字。
（2）整體感知，概括課文大意。
3.帶問題再讀課文，把與“滴水穿石帶給我們什么啟示？”這個問題有關(guān)的句子或段落畫下來。
（1）讀啟示。
（2）抓關(guān)鍵詞進一步體會、感悟滴水穿石給予我們的啟示。（板書：目標專一、持之以恒）
（三）細讀課文，理解“啟示”
1.品關(guān)鍵詞，了解現(xiàn)象
（1）學生找到描寫滴水穿石現(xiàn)象的第一自然段，指名讀。
（2）運用抓關(guān)鍵詞的學習方法，畫出能體現(xiàn)水滴目標專一、持之以恒的詞句。
品讀關(guān)鍵詞一：“鍥而不舍”“日雕月琢”,體會水滴的持之以恒
①理解詞語在文中的意思。
②重點抓住“日雕月琢”中的“日”“月”二字進行品悟，感受水滴的持之以恒。