社會生活的變化（通用13篇）

社會生活的變化 篇1

　　電子備課稿

　　（中華書局出版社《中國歷史》八年級上冊第21課）

　　一、教學目標

　　1.知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國的出現。

　　2.《申報》、商務印書館等大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。

　　3.了解民國以來剪發辮、易服飾、改稱呼等社會習俗的變化。

　　二、教學重點難點

　　重點  依據教學內容和學生實際，確定本課“近代交通通訊在中國的出現”一目為重點內容。

　　難點  理解近代社會生活的變化對中國歷史發展的影響；理解近代社會生活的變化順應了人類社會發展的歷史潮流，是一種歷史的進步。

　　三、知識與能力

　　1.了解近代中國在外來生活觀念的沖擊下，人們在生活方式、生活觀念方面發生的變遷。

　　2.學生能夠通過多種途徑搜集有關反映近代中國物質文明的文字、圖片等，培養學生搜集、處理歷史材料和信息的能力。

　　3.學生能夠走上講臺，展示并說明所搜集的有關近代中國物質文明的資料、演示近代中國在社會習俗方面的變化等，培養學生語言表達能力和表演能力。

　　4.掌握近代中國社會向近代轉型的原因和影響，初步培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析和解決歷史問題的能力。

　　四、教學過程及示意圖

　　教  師  活  動 學 生活 動 設計意圖、學法指導與評價

　　導入新課

　　同學們,你們大部分同學都是十四五歲的年齡,從你有記憶開始也有十多年的時間,也就是從XX年到XX年,在你的這十年的人生中,你感覺到身邊生活的一些變化了嗎?

　　踴躍參加，爭相回答:

　　生1：我們村的路修好了,車子行走方便多了。

　　生2：我們家現在用上了手機，以前裝的是電話，沒人在家的時候就接不到。

　　生3：我們家的老式彩電換成了現在 的液晶電視。

　　…… 聯系學生的生活實際，讓學生感受到社會生活的變遷，培養學生語言表達能力；激發學生學習本課內容的興趣。

　　學習新課

　　1.（多媒體展示課題:社會生活的變遷

　　第一子目課題）近代交通通訊在中國的出現

　　 請搜集“交通工具”組的同學展示資料。

　　同學爭相展示搜集的馬車、轎子、帆船和早期火車、汽車、輪船圖片，以及現代磁懸浮火車、飛機等交通工具圖片。

　　（結合教材和所搜集的資料，學生基本能夠答出） 通過搜集資料拓展課程資源，激發學生興趣，培養合作意識，體會成功的喜悅；

　　通過圖片對比演示給學生直觀的印象和感受，體會科技發展給人們生活帶來的便利。

　　 請同學們結合教材和你所搜集的資料談談：近代交通工具的變化情況和新式交通工具的特點是什么？給近代中國帶來了哪些影響？你知道有關中國人自行設計修建的第一條鐵路的內容嗎？

　　（老師在學生回答的基礎上總結。并指點學生閱讀教材中鄭觀應《盛事危言》關于鐵路的評價，并進一步結合實例指出交通之重要）如：今天當你走在鄉村中，常常可以看見“要致富，先修路”的標語；再如：隨著西康鐵路的開通，給安康的經濟注入新的活力，尤其是促進了安康旅游業的發展。 生1：鴉片戰爭前，整個中國的交通工具主要是轎子、馬車與帆船等。十九世紀中期，隨著西方資本主義的侵入，以機械為動力的新式交通工具火車、輪船逐漸傳入中國，大大加快了人們的出行速度。

　　生2：新式交通工具除了便捷、迅速的特點外，還極大地促進了商品的流通，對中國社會經濟生活均產生極大地影響。

　　生3：一方面有利于經濟文化的交流，促進商品經濟的發展，進一步沖擊了自給自足的自然經濟；另一方面，它更便利了帝國主義列強對中國的進一步掠奪。但從根本上說，中國社會生活的這些變化順應了人類社會發展的歷史潮流，是一種歷史的進步。

　　生4：中國人自行修建的第一條鐵路——京張鐵路，是由著名工程師詹天佑設計并率領修建。 若學生搜集的圖片不全且對比性不強，教師展示自己搜集的圖片。

　　請其他同學對展示的資料和談話進行評價。老師對積極參與的學生通過激勵性的語言表示鼓勵。激發學生積極性。

　　補充京張鐵路的相關內容激發學生自豪感。

　　利用標語和西康鐵路的實例與現實相聯系，有利學生理解交通的影響。

　　 請搜集“通訊工具”組的同學展示資料。 搜集通訊工具的小組成員爭相展示搜集的早期電話、打電報的圖片和尋呼機、手機、電腦等圖片。 通過搜集資料拓展課程資源，培養了學生搜集資料的能力；

　　 請同學們結合教材和你所搜集的資料談談電報、電話最早在中國出現有什么用途？它們有什么特點？聯系你的家庭實際談談現代通訊的廣泛使用給人們生活帶來了哪些方便？

　　（教師在學生回答基礎上補充）中國自行架設的第一條電報線于19世紀70年代出現在香港到上海之間。1877年在上海租界內首先使用了電話。從此，遼闊的中華大地，信息瞬息可通，緊急官報、重要商情再也不靠驛站傳遞和人力傳送了。發展到今天，固定電話、移動電話的普及給我們的工作、學習、生活都帶來了極大的便利。    （這一話題學生基本都有話可說，重點給學習困難生提供展示機會）

　　生1：電報、電話最早在中國出現是西方列強為了傳遞軍事情報和市場信息的需要。

　　生2：電話、電報比我國傳統的驛站傳遞或飛鴿傳書要迅速的多，電話比電報更為直接。

　　生3：我媽媽說我們家在九十年代中期才有了固定電話。以前媽媽要給部隊上的爸爸打電話得去郵局。

　　生4：我記得爸爸最早有個尋呼機，后來才有手機。不過，他的手機都換4個了。現在，我和媽媽都用小靈通，聯系起來可方便了。

　　…… 通過學生談話的方式，讓學生表達自己感受到的變化，培養了學生的語言表達能力。同時，讓學習困難的學生有話可說，參與到課堂中來，充分體會到身邊活生生的歷史，感受在成功的喜悅。

　　請其他同學對展示的資料和談話回答進行評價。老師對積極參與的學生通過激勵性的語言表示鼓勵。激發學生積極性。

　　在學生討論的基礎上老師歸納總結，體現了教師“導”的作用。

　　（過渡）近代以來，新事物的傳入不僅體現在交通、通訊方面，像照相、電影、跳交誼舞等娛樂方式，報紙、出版社這樣的大眾傳播媒體也在中國出現并迅速傳播開來。下面我們就來共同了解“近代文化生活的變遷”。

　　用過渡性的語言將教學內容緊密銜接，承上啟下。

　　2.（多媒體展示第二子目課題）文化生活的變遷

　　 請搜集“老照片”組的同學展示資料。誰最想上講臺來和同學們共同分享你照片上的故事？ 

　　展示搜集成果，并上臺講述故事。（講述故事略）

　　 請同學們仔細觀察老師這里收集到的一些老照片，并動腦筋想想，無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說什么？照片和電影的出現給中國社會帶來了什么影響？

　　（多媒體演示:慈禧太后、溥儀的多幅照片，中國第一部無聲電影《定軍山》拍攝地——豐泰照相館照片、主演譚鑫培劇照，北京早期的電影放映場所——文明茶園等老照片。）

　　（在演示同時介紹照片內容。重點指出照相和中國第一部電影的關系。） 

　　仔細觀察照片，學生們尤其對慈禧太后、溥儀等的真實形象產生濃厚興趣。

　　（關于無聲電影的討論比較熱烈。詳略）

　　（學生基本能就照片和電影出現及影響談到以下內容）照片和電影真實地記載了過去社會生活的方方面面，反映了社會現實、表達了思想情感，極大地豐富了人們的精神生活。

　　培養學生搜集資料的能力和語言表達能力，體會共同分享成功的喜悅。

　　 關于報紙的出現，你了解多少？哪位將你了解的有關《申報》、商務印書館的知識講給大家聽聽？ （課前搜集大眾傳媒資料組同學積極響應，爭相回答）

　　生1：鴉片戰爭后，在中國上海等一些大城市出現了最早的報紙，是外國人辦的外文報紙。

　　生2：早期的報紙以刊登新聞為主，后來才有廣告、小說等。

　　生3：中國人自辦的近代報紙中最為著名的是《申報》，于1872年在上海創辦。

　　生4：1897年在上海創辦的商務印書館，是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構，當時使用的課本和字典很多都是由它出版的。至今也是中國影響力較大的出版社之一。 激發學生學習興趣。體會歷史的真實。

　　對學生展示的情況及時給與評價、總結。對同學的表現請大家做以評價。

　　（過渡）隨著近代文明的傳入，中國人的衣食住行、生活方式也逐漸有了變化。辛亥革命后，民國政府為了改變愚昧落后的習俗，頒布了一系列的法令，改變社會習俗。  用過渡性的語言將教學內容緊密銜接，承上啟下。

　　3.（多媒體展示第三子目課題）社會習俗的變化

　　 請搜集“社會習俗的變化”組的同學請上臺表演你們編寫的歷史短劇。(根據具體情況決定場景) 

　　表演場景1：“軍警為行人剪辮”

　　表演場景2：“孫中山和鹽商”

　　表演場景3：“廢禮儀”“改稱呼”

　　通過表演使歷史情景復現，讓學生參與教學過程，增強學生學習歷史的興趣和對歷史的親切感，其中角色的扮演能充分發揮學生的主體作用和創造性。

　　 （教師多媒體演示搜集到的照片：軍警為行人剪辮、中山裝、西服、旗袍、西式裙裝、女學生裝、小腳、繡花鞋） 學生仔細觀看。體會、理解西方工業社會文明的傳入，它在改變著中國社會的物質文明的同時，中國社會的文化生活和社會習俗也在發生著深刻的變化。 用大量的歷史照片演示既真實、又直觀，有利于學生的理解。

　　 請同學們結合教材談談，辛亥革命后，民國政府為改變社會習俗頒布了哪些法令？

　　 你們能從禮儀和稱謂上的變化體會到什么？社會習俗能夠在較短時間內有很快的變化嗎？

　　（結合教材，學生基本能答出）

　　剪辮、易服和廢止纏足，同時，還廢止了跪拜、作揖、請安、拱手等清代的通行禮節，代之以文明簡單的鞠躬、握手；在稱呼上也取消了“大人”“老爺”之稱，代之以“先生”“君”等平等的稱呼。

　　通過這種禮儀和稱謂的變化，我們體會到了由等級差異到人格平等的變化，理解了廢除陋習的必要。然而，傳統的習慣勢力很難在短時間內完全改變，現在我們的身邊也存在一些陋習，同學們應該為克服陋習做出自己應有的努力。 

　　同學們經過自身的表演、閱讀、領悟，都深有體會。

　　自我測評:

　　類別 內容 意義

　　交通工具的革新  

　　通訊工具的革新  

　　影像手段的出現  

　　大眾傳媒的傳播  

　　社會習俗的變化  

　　通過測評，師生互相反饋信息，了解教學效果。

　　同學之間可以就表格內容的填寫情況互相評價

　　小結:

　　今天我們學習了近代社會生活方面的一些變化，誰能用自己的語言談談今天的學習收獲？  

　　說的好！近代科技的發展，社會生活的變化和我們今天相比較真是“小巫見大巫”了！還有誰想談談你學習本課后的體會？

　　（針對生4的提問）

　　這個問題問的好！大家可以結合課后的“活動與探究”來好好討論一下。（視時間長短合理引導）

　　教師小結:隨著中國閉關自守大門的打破和西方資本主義勢力的闖入，近代文明也傳入中國。輪船、火車等新式交通工具的使用，電報、電話等通訊工具的引進，照相、看電影、看報紙等娛樂方式、精神消費的傳入，猛烈的沖擊著中國古老的傳統，悄然改變著中國人的衣食住行、生活方式和價值觀念，推動著中國社會近代化的緩慢前進。中國社會生活的這些變化順應了人類社會發展的歷史潮流，是一種歷史的進步。 

　　生1：通過今天的學習，我知道了中國最早的鐵路都是鴉片戰爭后外國人修建的；最早投入運營的鐵路是凇滬鐵路；中國人自行設計修建的鐵路是京張鐵路，他的設計者和主持修建者是詹天佑。

　　生2：通過今天的學習我了解到19世紀70年代以后，中國是通過外國人傳入電報、電話的。今天，我們不僅有了移動電話這樣便捷的通訊工具，還可以通過電腦上網的方式聊天，改變了過去“只聞其聲，不見其人”的狀況。

　　生3：通過今天的學習我才知道原來我最愛看的電影也是從國外傳入的。現在我家里都用數碼照相機了，還有數碼攝像機拍下我們快樂的時光，可以看自己的表演。現代科技發展的真快啊！

　　生4：老師，我國古代有領先世界的四大發明，那么為什么近代以后，許多發明都是從西方傳進來的？

　　“活動與探究”討論略 通過學生談談本課的收獲，并結合課后“活動與探究”進行小結，進一步了解學生掌握知識的情況，和對本課是否有全局的掌握；同時，在討論中訓練學生的思辯能力和語言表達能力，培養學生正確的歷史觀；激發他們的進取心。

　　同學們可以對今天的學習情況進行自評，同學之間也可以就談話內容進行互相評價，看看誰說的最好。

　　教師及時對學生的發言進行點評，并給以激勵性評價。視時間狀況決定學生參與的多少。

　　五、作業

　　六、教學反思:

　　本課運用多媒體輔助教學，展示反映社會生活變化的大量信息，增強學生的感性認識，拓寬知識面。采用歷史情景復現法，運用角色扮演等形式，請學生參與教學過程之中，充分發揮學生的主體作用和創造性，增強他們學習歷史的興趣和對歷史的親切感。通過小組搜集資料、討論、列表、比較等方式，引導學生主動探究，發現問題、解決問題，交流學習心得，培養合作意識，從中體驗學習的快樂。

　　本節教學設計也有不足之處，如：多媒體設計略顯不足；學生搜集資料較多，由于課堂時間關系，不能讓每一位學生有展示的機會,等等。這將更好促使我在以后教學中去探索、不斷地提高教學水平，更好地服務于課堂，服務于學生。

社會生活的變化 篇2

　　[教學目標]

　　1.知識與能力目標：

　　通過本課學習使學生掌握：在工業革命后火車、輪船的傳入，第二次工業革命后，有線電報，電話以及照相和電影的傳入，新聞報紙、出版事業在中國的出現，以及辛亥革命后中國社會習俗的變化。

　　2.情感態度與價值觀目標：

　　通過本課學習使學生認識：由于西方工業社會文明的傳入，中國的社會生活變得更加豐富多彩，但這些深刻的變化也是以我們中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的。

　　[重點和難點]

　　教學重點為近代交通通訊在中國的出現”。

　　本課的難點是如何在教學中不是生搬硬套而是潛移默化中培養學生形成物質決定意識，經濟基礎決定上層建筑的唯物史觀

　　[教法、學法]應用自制課件，運用啟發式和問題目標教學法。

　　[教學手段]多媒體課件、圖片火車、輪船

　　[課時]1課時

　　[課型]新授課

　　[教學過程]

　　1）復習提問上節內容。

　　2）導入新課：提問近代鴉片戰爭以后，中國社會出現了哪些趨勢？當學生能答出經濟上自給自足的自然經濟解體，中國民族資本主義的產生和發展，出現工業化的趨勢；政治上民主化的趨勢；思想文化方面出現了提倡科學民主的趨勢后，導入新課：我們今天看看近代中國的社會生活方面發生哪些變化。

　　3）講授新課：

　　一、近代的交通

　　1.第一次工業革命后的內容，而近代通訊在第二次科技革命后出現，建議將近代通訊調整到精神文化生活的變遷一目。

　　2.充分運用書上媒體如導言圖片引文劇照等培養學生通過上述媒體獲取知識處理信息的能力并能闡述歷史問題的能力。

　　3.在講第一小目時，分析近代交通特別是鐵路的修建對傳統手工業，對中國自給自足的自然經濟的沖擊作用，促進商品經濟發展的同時，也便利了外國列強對中國的掠奪。

　　二.“文化生活的變遷”

　　1.連同近代通訊都是受第二次科技革命的影響才發生的。近代通訊，報業，出版業對傳播維新思想，資產階級民主革命思想等新觀念起了重要宣傳作用，這時請同學們回顧一下維新派在宣傳維新變法時創辦了哪些刊物；資產階級革命派在辛亥革命時期創辦了哪些刊物，出版了哪些書籍。

　　2.請同學們做一下社會調查，解放前、改革開放前普通家庭遠距離的主要通訊方式是什么，現在普通家庭遠距離主要通訊方式是什么？

　　改革開放后特別是現在，以50家為一組，統計家庭電話的裝機比率，移動電話占有比率，家庭網上通信比率，比較書信、電報、電話以及移動電話各具哪些特點和優勢？

　　這些變化說明了什么？請分析變化的原因。

　　三.課后小結：中國鐵路由最初僅有幾十公里；近代的通訊手段最初全國只有有限的有線電報和有數的幾十門電話，雖然現在看來數量很少，在整個社會生活中所占比重顯得微不足道，而且根本不能普及到尋常百姓家，但這些變化卻表明近代中國的社會生活正發生著重大的歷史性變化，它順應了人類歷史發展的主流趨勢，代表了人類歷史先進文化的發展方向，具有無限的生命力。

　　四、練習：聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他（她）在說什么。

　　五、作業：暢想考察：有的報紙上的廣告太夸張了，那是不是說明它在欺騙讀者呢？

社會生活的變化 篇3

　　第二十課  社會生活的變化

　　一、創設情境，導入新課：

　　播放上海世博會涉及到社會生活方面的圖片，并伴隨世博會主題曲。

　　教師過渡：XX年的上海世博會讓我們見到了很多高科技的產品，體會到了城市確實是讓我們的生活變得很美好。那么這節課我們穿越時空隧道，來看看百年之前上海世博會的各個會館會展出什么新鮮的事物。

　　二、明確目標，有的放矢：

　　（1）知識與能力

　　1、了解社會生活方方面面的變化；

　　2、理解這些變化給社會帶來的影響。

　　（2）過程與方法

　　1、運用多媒體，展示反映社會生活變化的大量信息，增強學生的感性認識；

　　2、采用歷史情景法，使學生參與到教學過程之中，增強他們對歷史的親切感。

　　（3）情感態度與價值觀

　　引導學生深刻體會近代社會生活變化的層面以及其對近代進步思想的更深的探索。

　　三、巧設疑問，突出重點：

　　1、中國社會出現了哪些變化？（閱讀材料，理清思緒）

　　時間：19xx年，上海召開世博會

　　地點：上海

　　人物：小明及其一家人

　　家庭狀況：父親是某公司職員，家庭較富裕

　　情景教學：

　　場景一：

　　小明一家人參觀到中國館中的一個分館，這個館是一組圖片，因為實物太大，無法搬到現場。

　　（教師：哦，那這個館內到底都是什么呢？，我們一起去看個究竟！）

　　教師利用幻燈片展示圖片，圖片的內容是：

　　（1）輪船的發展（2）火車的發展（3）汽車在中國的出現

　　問題：1、請你給這個場館起一個名字。

　　2、這些交通工具和以前的相比有什么不同？ （突出動力的變化，是一種進步）

　　它們在中國的出現帶來的最直接的影響是什么？

　　（引導學生回憶辛丑條約的內容回答：使帝國主義的勢力延伸到火車開到的地方，加深了對中國的侵略）

　　我們是否要拒絕鐵路，以此來抵制西方的侵略？

　　（結合鄭觀應的《盛世危言》分析，鐵路等近代交通形式在中國的出現，早已被有識之士所認同，是時代發展的必然）

　　3、這些交通工具是怎么出現的？（從西方傳入）

　　場景二：

　　小明在參觀英國館時遇到了他的同學小張和他的家人，小張剛剛剪了新的小短發，穿著黑色的西服，小明的父親向小張的父親友好的握手并說：“張先生，你好！”兩家人在英國館門前照相留影紀念。

　　問題：

　　1、同學們課前已經自學課文，請同學們自己在場景二中找出都有哪些變化？

　　（發型、服飾、稱呼、禮節的變化）

　　這種變化還體現在哪些方面？（婦女纏足）

　　2、以上我們說的這些變化發生在哪次革命之后？說明了什么？

　　（辛亥革命使民主的觀念深入人心）

　　3、相機的出現有什么作用？ （為人們留下了很多珍貴的歷史資料）

　　場景三：

　　下午三點兩家人參觀完世博會，小明和小張兩個好朋友要一起去看電影《定軍山》，隨后兩人又去商務印書館買了幾本下學期需要準備的參考書，小明順便幫爸爸買了一份《申報》。

　　1、無聲電影里的人說話沒有聲音，用什么辦法可以讓觀眾明白他在說什么？

　　（伴以朗讀、錄音機或留聲機的配音）

　　2、人們通過報紙可以了解到什么？我們以前還學過哪些報刊，這些報刊都宣傳什么思想？

　　場景四：

　　小明回到家，看到父親剛剛收到一封電報：貨物已從昆明發出，一周之內到達。望速匯款。父親看完電報后，立即去打電話給公司。

　　問題：

　　1、電報這種通訊工具給近代中國人的生活帶來了怎樣的影響？

　　（促進商品流通，推動了資本主義經濟的發展）

　　2、從電報中的內容看，當時的中國鐵路發達嗎？

　　四、自主學習，合作探究：

　　1、社會生活的這些變化是怎么出現的？（變化的原因是什么？）

　　2、這些變化有哪些特點？（不平衡性、受封建守舊思想的阻撓）

　　（這部分給學生提示：上海、家庭較富裕，補充慈禧坐汽車的小故事）

　　3、如何評價這些變化？（教師總結）

　　五、師生交流，釋疑拓展：

　　六、歸納總結，點撥提升：

　　近代社會生活的方方面面雖然發生了很大的變化，但任然存在很大的局限性：不僅鐵路不發達，輪船只在沿海沿江的口岸城市才能見到，報紙、電影等也只能在大城市看到，而且很多舊的習俗依然頑固。中國的社會需要更大的發展和進步。

　　當堂訓練，及時鞏固：

　　1、中國出現的第一條正式投入運營的鐵路是                            （      ）a 唐胥鐵路     b 淞滬鐵路      c 滇越鐵路       d 京漢鐵路

　　2、我國自己拍攝的第一部無聲電影是                                  （      ）a 《漁光曲》   b 《定軍山》  c 《歌女紅牡丹》 d 《八百壯士》

　　3、我國建造的第一艘輪船是                                          （      ）a黃鵠號     b 鄧達斯號      c 菲尼克斯號     d 克萊蒙特號

　　4、中國第一部在國際電影節上獲獎的影片是                            （      ）a 《漁光曲》  b 《定軍山》  c 《歌女紅牡丹》  d 《八百壯士》

　　5、早期中文報紙中最著名的是1872年在上海創辦的                       （     ）a 《時務報》   b 《申報》    c 《國聞報》    d《中外紀聞》

　　6、近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構是                        （     ）a 商務印書館   b 紅旗出版社    c 中華書局      d 文藝出版社

社會生活的變化 篇4

　　第29課 近代社會生活的變化 教案之二

　　教學目的

　　一、要求學生掌握的基礎知識

　　近代社會生活變化的原因；歐洲城市建設的開展；人民生活水平和社會地位的改變；歐洲日常生活的變化；近代亞非拉美地區的社會生活的緩慢變化。

　　二、要求學生認識

　　1.資產階級革命和工業革命是推動近代社會進步的重要因素。

　　2.由于遭受殖民奴役，廣大的亞非拉美等地區，社會生活的變化比西歐緩慢。

　　三、要求培養學生的能力

　　1.引導學生分析近代社會生活變化的原因，提高學生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。

　　2.利用課本知識，通過問題設計，培養學生運用歷史史實解決問題的能力。

　　本課重點和難點

　　重點：近代社會生活變化的原因及表現。

　　難點：近代社會生活變化的原因。

　　教學設備

　　投影、幻燈或多媒體。

　　教學方法

　　學生閱讀，教師啟發，師生共同討論。

　　教學要點

　　一、近代社會生活變化的原因。

　　二、近代歐洲社會生活變化的表現。

　　1.歐洲的城市建設。

　　2.社會發展和進步。

　　3.飲食、時尚等日常生活的變化。

　　三、亞非拉美地區的社會生活。

　　教學過程

　　［導入新課］

　　近代以來，隨著科學技術的進步、生產力的發展以及人們文化思想的變革，社會生活的各個方面發生了很大的變化。今天這節課我們就來了解近代社會生活有了哪些變化？導入新課。

　　一、近代社會生活變化的原因

　　請學生閱讀課文思考：近代社會生活變化的原因？（學生回答后教師指出）

　　1.英、法、美等國的資產階級革命的沖擊

　　資產階級是新的生產力的代表，他們追求自由、平等的人生觀和價值觀，給傳統的社會生活帶來巨大的沖擊。

　　2.工業革命推動近代社會的進步

　　工業革命促使科學技術的進步、生產力的發展。機器的運用雖然一開始遭到工人的反抗，他們認為他們的苦難來自于機器，但在一定程度上機器代替了最艱苦的體力勞動。技術的應用則方便了人們的生活。1840年，英國推行了世界上第一個現代郵遞制度。第一封電報也在同年問世。以后隨著電、石油、合成織品、汽車、電話、無線電、電影、唱片和高速印刷的出現，日常生活中也出現了革命性的變化。

　　因此到了近代社會生活發生了巨大的變化。那么有哪些變化呢？請同學們看書后歸納總結。

　　二、近代歐洲社會生活變化的表現

　　1.歐洲的城市建設（投影兩幅圖片《18世紀英國工人住宅區》、《l9世紀的倫敦街頭》）要求學生看第一幅圖片，使學生了解18世紀歐洲大部分城市的衛生狀況不好，缺乏必要的市政設施。看第二幅圖片，讓學生明白從19世紀開始歐洲城市建設有了很大的進步。19xx年，巴黎修建了地下鐵道。下水道、排水設施的修建使歐洲人的生活發生了很大變化。19世紀70年代隨著歐洲各城市公交系統的發展，人們開始到郊外居住，改善了城區過于擁擠的居住狀況。（講到這里可以聯系當今中國的城市建設對照講述）

　　2.社會的發展和進步

　　資本主義創造出的巨大物質財富為改善社會提供了條件。工人階級通過不斷的斗爭，生活水平不斷提高。比如：政府制定法律限定最高工作時數，開始有了老年撫恤金、醫療和失業義務保險。為保持社會安定，歐洲各國政府改善教育，設法讓更多的窮人接受教育。19世紀末，歐洲婦女地位有所改變。（投影《婦女爭取權利的斗爭》）已婚婦女享有財產權，就業接受的教育增多，她們要求享有選舉權。

　　3.飲食、時尚等日常生活的變化

　　工業革命和殖民地擴大改變了歐洲資產階級的生活條件和生活方式。

　　①咖啡在近代歐洲是一種時尚飲品。（投影《咖啡館》）咖啡館的最主要作用是使原來上層社會封閉的社交生活走上了街頭。

　　②社會習俗發生改變。（投影《歐洲社會時尚的變化》）人們開始注重輕便、簡潔的服飾。到19世紀中葉，西裝外套、馬甲、襯衣、褲子成為男裝的主流。

　　③法國飲食引導歐洲潮流。隨著交往的擴大，各國各地區的飲食互通有無，促進了飲食文化的發展。

　　④17世紀～18世紀俄國社會習俗出現了重大變化。這與彼得大帝改革有著緊密的關系。請同學看書后回答俄國社會生活習俗的變化。

　　在近代歐洲社會生活發生巨大變化的同時，亞非拉美地區的社會生活又是怎樣呢？

　　三、亞非拉美地區的社會生活

　　1.非洲：寧靜的生活被打破，代之以經濟、道德等方面的衰落。雖然客觀上歐洲殖民者促進了非洲在傳統生活習俗等方面的改進，但給非洲帶來無法估量的災難。

　　2.亞洲：

　　印度：英國的殖民統治一方面給印度帶來了深重災難，但另一方面一些傳統的惡俗被逐漸廢除。印度上層階級的生活更加西方化。

　　中國：鴉片大量輸入中國，全面侵蝕著中國社會的肌體。雖然工業文明和西方殖民主義的入侵對中國的自然經濟造成巨大的沖擊和破壞，但從總體上說，20世紀以前，中國的社會生活沒有發生革命性的變化。

　　日本：在“明治維新”的推動下，社會生活變化很大。政府提倡學習歐洲文明，同時不忘民族傳統教育。

　　3.拉美：歐洲的家畜影響和改變了印地安人的生活方式。同時，隨西葡殖民者而來的天主教也在拉丁美洲傳播開來。

　　［課堂小結］

　　近代以來，隨著科學技術的進步、資本主義生產力的發展，歐洲社會生活的各個方面發生了巨大的變化，但與此同時，資本主義的發展擴大了資本主義世界和非資本主義世界的差距。遭受殖民奴役的廣大亞非拉美等地區，社會生活的變化比起西歐要緩慢得多。

　　課后作業：

　　閱讀近代歐洲的一些文藝作品，了解近代歐洲社會生活的變化。

　　(人民教育出版社 延邊教育出版社 初中《世界歷史》第一冊教案)

社會生活的變化 篇5

　　教學目標 

　　需要掌握的知識：近代社會生活變化的原因，歐洲的城市建設和社會發展。歐洲日常生活的變化，亞非拉美地區的社會的社會生活。

　　通過對近代社會生活的變化和各大洲社會生活的比較培養學生閱讀、比較能力和綜合評價能力。

　　通過近代社會生活的變化的學習使學生認識到：生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。樹立崇尚文明，杜絕野蠻的思想。

　　教學建議

　　本課地位

　　本課是選修課，教師可以根據時間自行處理。雖說在本教材中是選修，但近代社會生活的變化是人類歷史上真正進步的開始，也是人類生產力和生產關系巨大飛躍的重要時期，具有重要歷史和現實意義。

　　重點分析：

　　近代社會生活變化的原因。由于資本主義制度的確立和世界體系的最終形成以及工業革命的發展，促使生產力的巨大進步從而使得人們的社會生活發生了巨大變化。明晰了原因就可以對歐洲、美洲、亞洲和非洲人們的生活變化和差異有比較清楚的理解。

　　難點分析：

　　近代社會生活變化的原因是難點.由于影響近代生活變化的原因是多方面的和綜合性的，既有生產力也有生產關系等方面的原因，另外每一個大洲的變化又有差異，影響的因素又是多方面的。而對于初中學生來說理解上有一定困難。

　　重點突破方案：

　　通過課件、提問復習工業革命的影響，然后再聯系到工業革命的前提。接著用列表的方式展示第二次科技革命的成果，并且復習出現第二次科技革命的背景，從而突破重點知識近代社會生活的變化。

　　難點突破方案：

　　由于本課的重點和難點都是同一個問題，突破方案相同，通過課件、提問復習工業革命的影響，然后再聯系到工業革命的前提。接著用列表的方式展示第二次科技革命的成果，并且復習出現第二次科技革命的背景，從而突破重點知識近代社會生活的變化。

　　教學設計示例

　　重點：近代社會生活變化的原因。

　　難點：近代社會生活變化的原因。

　　教具學具準備：有關圖片。

　　教學過程 

　　重點難點的學習與目標完成過程

　　復習提問：近代藝術的發展變化情況為何？（提示學生結合第28課近代繪畫、音樂、建筑回答）

　　在學生回答基礎上，教師指出隨著科技進步、生產力的發展近代社會生活地出現巨大變化，導入  新課。

　　一、近代社會生活變化原因（板書）

　　指導學生著課本第142—143頁第29課第l、2段，總結原因如下：

　　l.資產階級革命（板書）

　　資產階級革命是引起歐洲社會生活巨大變化的重要原因，資產階級是新興力量的代表，他們的人生觀和價值觀給傳統的社會生活帶來了巨大的沖擊。

　　2.工業革命（板書）

　　工業革命是推動近代社會進步的有一重要因素，科學技術的進步很快應用于社會生活，一系列重大發明的出現，人們的日常社會生活發生了革命性的變化，

　　那么具體變化情況為何呢？用課件展示兩次工業革命的成果，用數字展示由于科技的發展給人類的推進作用。

　　二、歐洲的城市建設和社會發展（板書）

　　l.城市建設（板書）

　　向學生說明第143頁第2段主要解釋了城市建設的必要性即城市里的問題日益增多和嚴重。

　　第143頁第3段介紹具體建設和改善情況。（指導學生看書，讓學生有一定認識）

　　2.社會發展（板書）

　　指導學生閱讀課文，歸納社會發展的具體表現。

　　三、歐洲日常生活的變化

　　指出日常生活變化是與工業革命和殖民地的擴大密切相關的。

　　讓學生回答具體變化有哪些？（咖啡、服飾、飲食等）與歐洲一樣，近代亞非拉美地區社會生活也出現了巨大變化。

　　四、亞非拉美地區的社會生活（板書）

　　教師引導學生從以下三方面來分析亞非拉美社會生活的變化。

　　1.非洲（板書）

　　3.美洲（板書）

　　最后教師要對歐洲殖民者的侵略做出恰當的評價，提高學生認識水平。

　　小結 本課繼近代文化以后從地區、領域等方面介紹了近代社會生活的變化分析了這些變化的原因；同時對歐洲殖民者入侵亞非拉美地區而產生的影響作了客觀而準確的評價。

　　六.布置作業 

　　思考題

　　影響近代社會生活變化的因素有哪些？為何看待歐洲殖民者對亞非拉美等地區的侵略？

　　板書設計 

　　第29課 近代社會生活的變化

　　一、近代社會生活變化的原因

　　1.資產階級革命

　　2.工業革命

　　二、歐洲的城市建設和社會發展

　　1.城市建設

　　2.社會發展

　　三、歐洲日常生活的變化

　　四、亞非拉美地區的社會生活

社會生活的變化 篇6

　　第20課 社會生活的變化 

　　●學習目標

　　1、掌握火車、輪船傳入中國以及中國近代在交通方面的變化；有線電報、電話以及照相和電影的傳入，新聞報紙、出版事業在中國的出現；辛亥革命后中國社會習俗的變化。

　　2、通過中國近代社會生活的比較使學生學會用發展的觀點對歷史進行縱向比較，培養學生歷史思維能力和正確的歷史發展觀、進步觀，并認識到這些深刻的變化是以中華民族淪入半殖民地半封建社會的災難深淵為代價的，但是，中國社會生活的這些變化客觀上順應了人類社會發展的歷史潮流，是一種歷史的進步。

　　3、通過本課學習，使學生認識到工業文明的傳入，它在改造著中國社會的物質文明的同時，中國社會的文化生活和社會習俗也在發生著深刻的變化。以培養學生的社會進步觀和與時俱進的革命精神。

　　●學習重點

　　（1）知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國出現的史實。

　　（2）以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳播媒體對近代社會生活的影響。

　　（3）了解民國以來剪發辮、易服飾、改稱呼等社會習俗方面的變化。

　　●學習難點

　　如何在教學中加強學生對近代社會生活的認識和感受，培養學生對歷史發展的進程感，形成物質決定意識，經濟基礎決定上層建筑的唯物史觀是本課的教學難點。

　　學習過程

　　自主學習（我學習，我快樂）

　　1.19世紀以來，傳入我國的近代交通工具有哪些？它們有什么特點？在當時社會產生了什么影響？

　　2.在沒有影片或光碟出現之前，如何更加客觀地記錄一件事或一個人的真實面目？

　　3.對于沒有親眼看到的情況，當時的人們是如何了解的？

　　4.分析近代大眾傳媒的出現對中國近代產生了什么影響

　　5.歷史診斷：（指出下列故事中出現的不可能發生的情形）

　　1919年某天，南京的張宏（南京政府官員）要去參加一次商會代表會，家里發生了如下情形：他們家的女傭跪在地上向張宏請安：老爺，我現在就為您去取翎頂補服出行嗎？

　　合作探究學習（集體的智慧是無窮的）：

　　1.近代中國，更快捷的傳遞信息的方法是什么？我們應該如何看待這些新生事物？

　　2.組織學生表演短劇《體驗民主》（老鹽商到南京拜見孫中山的場景），回答問題：

　　①從短劇中看出，國民政府時，在中國還存在哪些方面未改變愚昧、落后的習俗？

　　②在孫中山接見老鹽商的過程中，老鹽商體驗到的“民主”都包括哪些內容？

　　③從以上社會習俗的變化中，我們可以看出精神文明的發展趨勢是什么？

　　④通過短劇思考該如何將“民主”的觀念日臻完善，并將其傳承下去呢？

　　課堂歸納：框架總結本課： 

　　社會生活的的變化 

　　近代交通工具的出現 火車

　　輪船

　　有線電報

　　文化生活的變遷 照相

　　電影

　　近代新聞媒體出版機構

　　社會習俗的變化 剪辮、易服、改稱呼等

　　課堂達標檢測：

　　一.選擇題：

　　1.19世紀70年代以后，一位京城的官員要與在上海的親友取得及時聯系可選擇的最佳手段有（     ）

　　a.拍有線電報 b.寫封書信 c.發無線電報 d.打長途電話

　　2.19世紀70年代上海的人們能夠獲取信息、了解社會的主要傳媒工具是（ ）

　　a.廣播電臺    b.因特網     c.電視    d.報紙

　　3.你認為黃興見到孫中山時所行的禮節，不可能的是

　　a.鞠躬    b.握手     c.點頭    d.跪拜

　　4.右圖反映的這一現象應出現在（ ）

　　a.鴉片戰爭后  b.辛亥革命后 c.戊戌變法后 d.洋務運動后

　　5.辛亥革命后，社會習俗的改變中，對今天中國成為世界體育強國關系最大的是

　　a.女子停止纏足 b、男子易服 c.廢除跪拜禮 d.取消“大人”稱謂

　　6.民國初年，中國社會生活面貌發生了很大的變化，出現了不少新事物、新氣象。其中最有特色的服裝是什么呢？

　　7.下列說法錯誤的是（ ）

　　a.火車、輪船的出現，極大地促進了商品的交流

　　b.近代，在社會習俗方面，傳統的習慣勢力很難在短時間內完全改變

　　c.辛亥革命后開始取消“老爺”“大人”等稱呼，使用“先生”“君”平等稱呼

　　d.鴉片戰爭后，外國人開始在上海等城市創辦報紙，主要給中國人看

　　二.綜合運用

　　1.回答問題

　　近代中國的大門北資本主義列強打開，我們的領土被割占、資源被掠奪。但同時歐風美雨也把世界創造的文明帶來中國來。結合你所學到的知識，說說近代中國人的社會生活發生了哪些變化？

　　①.交通方面：______________________________________________

　　②.通信方面：____________________________________________

　　③.文化生活方面：________________________________________

　　④.社會習俗方面：________________________________________

社會生活的變化 篇7

　　第20課 社會生活的變化教學目標

　　基礎知識

　　了    解兩次工業革命和辛亥革命對中國社會生活的影響

　　掌    握火車、輪船、電報、電話以及照相、電影的傳入，新聞報紙、出版事業的出現，中國社會習俗的演變概況

　　能力訓練過程方法

　　理解資料處理信息認識近代工業文明的傳入，使中國社會生活發生了順應人類歷史潮流的變化，是歷史的進步；同時也使中華民族付出了淪為半殖民地半封建社會的沉重代價

　　認識作用分析利弊火車輪船的傳入，一方面有利于經濟文化交流，促進商品經濟的發展；另一方面更便利了列強對中國的進一步掠奪

　　討論探索我國的科技發明在古代領先于世界，到了近代卻落后于西方，主要原因在于封建制度的制約和農業文明模式的局限性

　　情感態度價 值 觀

　　社會進步發展觀點工業文明的傳入，在改造中國社會物質文明的同時，也改造著中國人的文化生活和社會習俗，這個歷史趨勢說明了人類社會總是向前發展著、進步著的 ，我們必須自覺地與時俱進

　　思想意識辛亥革命對中國封建習俗觀念的改造，代表著人類歷史文明發展變化的主流趨勢和人類優秀文化的發展方向，功不可沒教學重點  近代交通通訊在中國的出現 教學難點  使學生在潛移默化中認識物質文明與精神文明、經濟基礎與上層建筑、物質與意識的辯證關系 教學過程導入新課：組織學生回顧前面學過的線索，討論回答問題：鴉片戰爭后，中國社會在經濟、政治、思想文化方面出現了怎樣的趨勢？（a、經濟上：自然經濟解體，民族資本主義產生并在曲折中發展，出現工業化趨勢；b、政治上：封建帝制解體，出現民主化趨勢；c、思想文化上：出現了提倡民主科學的趨勢。） 設問導入：我們今天看看近代中國的社會生活方面發生了哪些變化。（布置學生閱讀104——109頁全課內容，對外國傳入的重要交通通訊工具、文化生活和社會習俗變遷的事實等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關。） 組織學生學習和探究新課近代交通通訊在中國的出現 1、19世紀初，火車、輪船的傳入，對中國社會產生了什么影響？（a、使人們的出行速度大大加快[交通便捷]；b、極大地促進了商品的流通；c、也便利了外國列強對中國的掠奪。） 2、 你知道中國第一條鐵路和第一艘輪船的名稱嗎？（淞滬鐵路、“黃鵠”號輪船） 教師小結、過渡：這是第一次工業革命科技發明對中國的影響，使得當時中國的社會經濟和物質生產發生了重大變化，開始與世界“接軌”。19世紀70年代以后，第二次工業革命科技發明陸續傳入中國，進一步促進了中國的物質生產和商品經濟的發展，并在這個基礎上改變了人們的思想觀念，使得中國人的文化生活也發生了劇烈的變遷。 文化生活的變遷 1、19世紀70年代以后，傳入的通訊工具是什么？（有線電報）對社會生活哪些方面產生影響？（商業、新聞、家庭聯系等） 2、當時還從西方傳入哪兩樣發明，豐富了人們的精神生活？（照相和電影） 3、中國電影歷史上的三個“第一部”分別是什么？（組織學生“對號入座”：a、中國第一部無聲電影：《定軍山》；b、中國第一部有聲電影：《歌女紅牡丹》；c、中國第一部獲得國際電影節獎的影片：《漁光曲》。） 4、近代最著名的中文報紙是哪一家？（《申報》） 5、近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構是什么？（商務印書館） 6、你能說出以下各時期興辦的刊物名稱嗎？（組織學生“對號入座”：a、維新變法時期：《萬國公報》[后改名為《中外紀聞》]；b、辛亥革命時期：《民報》[中國同盟會機關報]；c、新文化運動期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》） 教師過渡：隨著文化生活的變遷，人們的社會習俗也發生了變化。 社會習俗的變化 1、辛亥革命后，有哪些落后愚昧的習俗得到改變？（留辮、纏足、翎頂補服、跪拜禮、稱呼等） 2、這說明精神文明的發展趨勢是什么？（平等博愛、互尊自重） 鞏固小結 1、梳捋本課知識線索和知識要素。 2、指導學生當堂完成課本108頁選擇題：應選b（淞滬鐵路）。 3、提醒學生預習第21課《科學技術與思想文化（一）》。

社會生活的變化 篇8

　　課題

　　《社會生活的變遷》（人教版八年級上冊第20課）

　　我的想法

　　古代中國史學的資政性和史官制，使得官史所記載的內容，絕大部分是統治者的政績訓令、文治武功、禮儀大典、星變災異、生產經濟和征伐邊務等國家和皇家大事。社會生活史曾經在很長一段時間里被打入冷宮。同樣，在我的教學中，也常常忽略社會生活內容，似乎覺得吃穿住用行這些過于大眾化的東西沒什么好講的。正好李大釗所說：“歷史這這樣的東西，是人類生活的行程。”所以，歷史老師應該重視社會生活史的教學。

　　我們常常困惑，年級越高，課堂越顯得死沉。教材內容是有限的，如何讓學生的思維向教材之外擴展，如何改變常規教學思路，充分挖掘學生的潛能，讓學生的思維和表現“活”起來，是我設計課堂的出發點。

　　課堂設計6個環節：

　　“舊聞播報”導入新課，“視頻欣賞”先給學生留下感官初步印象，通過“小組探究學習”深入課文，“學習成果匯報”互動交流，“情境糾錯”加深鞏固，“設身處地”提升課堂，“有話大家說”“博客留言版”將學生的思考拓展到課堂之外。

　　經驗和水平有限，還望各位專家、老師批評指正，謝謝！

　　教學目標

　　知識能力

　　1.  掌握火車和輪船、有線電視、照相和電影、新聞報紙和出版事業等在中國的出現及辛亥革命后中國社會習俗的變化。

　　2.  通過小組合作學習培養學生的自主學習能力、小組合作意識、創新和探究能力。

　　3.  通過“舊聞播報”、學習成果匯報、“設身處地”等環節，培養學生的表達能力和與聽從溝通的能力。

　　4.  通過近代社會生活同古代現代社會生活的比較培養學生的歷史比較能力和思維能力。古縣學生樹立正確的歷史發展觀。

　　情感、態度、價值觀

　　5.  認識火車輪船的傳入對中國社會的影響：認識西方工業文明的傳入使中國社會生活變得豐富多彩，但這是以中華民族淪為半殖民地半封建社會為代價的。

　　6.  認識工業文明的傳入改造中國社會的物質文明的同時，促進中國社會的文化生活和社會習俗的變化。以培養學生的社會進步觀。

　　7.  認識辛亥革命對中國社會的封建習俗觀念的改造作用，它是歷史的進步。

　　8.  認識物質文明的變化是最根本的變化，引起精神領域的變化。

　　9.  認識科學技術是第一生產力，科技革新對于一個民族的重要性。

　　教學重點

　　了解并體會近代西方工業社會文明促使中國社會在各領域所發生的變化：近代交通通迅的出現、文化生活的變遷、社會習俗的變化等。

　　教學難點

　　1.  分析變化現象背后的原因及影響。

　　2.  物質文明的變化是最根本的變化，是精神文明的基礎。潛移默化中滲透物質決定意識的初步的唯物史觀。

　　3.  理解近代社會生活變化的進步意義和局限性之間的關系。

　　教學過程：

　　教師活動

　　學生活動

　　我的想法

　　一、導入：“舊聞播報”

　　出示兩則新聞太空旅游和烹飪機器人“那么，1xx年前的中國社會生活是個什么樣子呢？”引出課題

　　二、視頻欣賞：“19世紀末20世紀初的中國社會”

　　那時的中國社會生活給你留下了哪些印象？

　　三、小組合作學習

　　1.分組

　　課文從哪幾個方面介紹了近代社會生活的變化？

　　強調社會生活是包羅萬象的，除了書本介紹的內容，它還包括了其他方方面面。

　　分成四組。并提出各組學習過程中要解決的主要問題：a.變化體現在哪里？b.為什么會發生這些變化？c.變化帶來的影響是什么？

　　給每個組發相應的補充資料。

　　2.小組合作學習（十分鐘）學生學習過程中，老師著眼于三個方面給于指導：

　　a.      調動成員間的交流、合作。

　　b.      指導學生整合信息（書本、老師發下的補充資料、個人的知識經驗），從材料中的有效信息中得出結論。

　　c.      指導學生如何采取新穎、生動、有效的方式進行學習成果匯報。

　　3.  學習成果匯報

　　老師給予點評和總結。

　　四、情景糾錯：

　　五、設身處地：

　　六、有話大家說：

　　“博客留言版”

　　學生以新聞播音員的身份主動的“說”新聞

　　學生欣賞描述

　　歸納：（交通通迅、文化生活、社會習俗）

　　學生討論、合作

　　各組派代表上臺

　　參與游戲

　　培養學生的現場語言組織能力和表達能力，使學生自然生成認識；科學技術使社會進步、生活變化。

　　形成感官上的初步認識。為課堂深入做好鋪墊。

　　提出問題提供資料，讓學生的自主學習有的放矢，有椐可依。

　　引導學生掌握“史論結合，論從史出”的歷史學習方法；培養學生方案策劃能力、合作意識和思維創新能力。

　　表達和配合

　　知識的反饋和鞏固

　　通過具體情境角色扮演，更深刻體會近代社會生活帶來的變化及其局限性。

　　隨意談體會，提出問題。課堂并不局限于45分鐘，將課堂內容向課堂之外延伸。

社會生活的變化 篇9

　　教學目標 

　　需要掌握的知識：近代社會生活變化的原因，歐洲的城市建設和社會發展。歐洲日常生活的變化，亞非拉美地區的社會的社會生活。

　　通過對近代社會生活的變化和各大洲社會生活的比較培養學生閱讀、比較能力和綜合評價能力。

　　通過近代社會生活的變化的學習使學生認識到：生產力決定生產關系，經濟基礎決定上層建筑。樹立崇尚文明，杜絕野蠻的思想。

　　教學建議

　　本課地位

　　本課是選修課，教師可以根據時間自行處理。雖說在本教材中是選修，但近代社會生活的變化是人類歷史上真正進步的開始，也是人類生產力和生產關系巨大飛躍的重要時期，具有重要歷史和現實意義。

　　重點分析：

　　近代社會生活變化的原因。由于資本主義制度的確立和世界體系的最終形成以及工業革命的發展，促使生產力的巨大進步從而使得人們的社會生活發生了巨大變化。明晰了原因就可以對歐洲、美洲、亞洲和非洲人們的生活變化和差異有比較清楚的理解。

　　難點分析：

　　近代社會生活變化的原因是難點.由于影響近代生活變化的原因是多方面的和綜合性的，既有生產力也有生產關系等方面的原因，另外每一個大洲的變化又有差異，影響的因素又是多方面的。而對于初中學生來說理解上有一定困難。

　　重點突破方案：

　　通過課件、提問復習工業革命的影響，然后再聯系到工業革命的前提。接著用列表的方式展示第二次科技革命的成果，并且復習出現第二次科技革命的背景，從而突破重點知識近代社會生活的變化。

　　難點突破方案：

　　由于本課的重點和難點都是同一個問題，突破方案相同，通過課件、提問復習工業革命的影響，然后再聯系到工業革命的前提。接著用列表的方式展示第二次科技革命的成果，并且復習出現第二次科技革命的背景，從而突破重點知識近代社會生活的變化。

　　教學設計示例

　　重點：近代社會生活變化的原因。

　　難點：近代社會生活變化的原因。

　　教具學具準備：有關圖片。

　　教學過程 

　　重點難點的學習與目標完成過程

　　復習提問：近代藝術的發展變化情況為何？（提示學生結合第28課近代繪畫、音樂、建筑回答）

　　在學生回答基礎上，教師指出隨著科技進步、生產力的發展近代社會生活地出現巨大變化，導入  新課。

　　一、近代社會生活變化原因（板書）

　　指導學生著課本第142—143頁第29課第l、2段，總結原因如下：

　　l.資產階級革命（板書）

　　資產階級革命是引起歐洲社會生活巨大變化的重要原因，資產階級是新興力量的代表，他們的人生觀和價值觀給傳統的社會生活帶來了巨大的沖擊。

　　2.工業革命（板書）

　　工業革命是推動近代社會進步的有一重要因素，科學技術的進步很快應用于社會生活，一系列重大發明的出現，人們的日常社會生活發生了革命性的變化，

　　那么具體變化情況為何呢？用課件展示兩次工業革命的成果，用數字展示由于科技的發展給人類的推進作用。

　　二、歐洲的城市建設和社會發展（板書）

　　l.城市建設（板書）

　　向學生說明第143頁第2段主要解釋了城市建設的必要性即城市里的問題日益增多和嚴重。

　　第143頁第3段介紹具體建設和改善情況。（指導學生看書，讓學生有一定認識）

　　2.社會發展（板書）

　　指導學生閱讀課文，歸納社會發展的具體表現。

　　三、歐洲日常生活的變化

　　指出日常生活變化是與工業革命和殖民地的擴大密切相關的。

　　讓學生回答具體變化有哪些？（咖啡、服飾、飲食等）與歐洲一樣，近代亞非拉美地區社會生活也出現了巨大變化。

　　四、亞非拉美地區的社會生活（板書）

　　教師引導學生從以下三方面來分析亞非拉美社會生活的變化。

　　1.非洲（板書）

　　3.美洲（板書）

　　最后教師要對歐洲殖民者的侵略做出恰當的評價，提高學生認識水平。

　　小結 本課繼近代文化以后從地區、領域等方面介紹了近代社會生活的變化分析了這些變化的原因；同時對歐洲殖民者入侵亞非拉美地區而產生的影響作了客觀而準確的評價。

　　六.布置作業 

　　思考題

　　影響近代社會生活變化的因素有哪些？為何看待歐洲殖民者對亞非拉美等地區的侵略？

　　板書設計 

　　第29課 近代社會生活的變化

　　一、近代社會生活變化的原因

　　1.資產階級革命

　　2.工業革命

　　二、歐洲的城市建設和社會發展

　　1.城市建設

　　2.社會發展

　　三、歐洲日常生活的變化

　　四、亞非拉美地區的社會生活

社會生活的變化 篇10

　　教學目的

　　一、要求學生掌握的基礎知識

　　近代社會生活變化的原因；歐洲城市建設的開展；人民生活水平和社會地位的改變；歐洲日常生活的變化；近代亞非拉美地區的社會生活的緩慢變化。

　　二、要求學生認識

　　1.資產階級革命和工業革命是推動近代社會進步的重要因素。

　　2.由于遭受殖民奴役，廣大的亞非拉美等地區，社會生活的變化比西歐緩慢。

　　三、要求培養學生的能力

　　1.引導學生分析近代社會生活變化的原因，提高學生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。

　　2.利用課本知識，通過問題設計，培養學生運用歷史史實解決問題的能力。

　　本課重點和難點

　　重點：近代社會生活變化的原因及表現。

　　難點：近代社會生活變化的原因。

　　教學設備

　　投影、幻燈或多媒體。

　　教學方法

　　學生閱讀，教師啟發，師生共同討論。

　　教學要點

　　一、近代社會生活變化的原因。

　　二、近代歐洲社會生活變化的表現。

　　1.歐洲的城市建設。

　　2.社會發展和進步。

　　3.飲食、時尚等日常生活的變化。

　　三、亞非拉美地區的社會生活。

　　教學過程 

　　［導入  新課］

　　近代以來，隨著科學技術的進步、生產力的發展以及人們文化思想的變革，社會生活的各個方面發生了很大的變化。今天這節課我們就來了解近代社會生活有了哪些變化？導入  新課。

　　一、近代社會生活變化的原因

　　請學生閱讀課文思考：近代社會生活變化的原因？（學生回答后教師指出）

　　1.英、法、美等國的資產階級革命的沖擊

　　資產階級是新的生產力的代表，他們追求自由、平等的人生觀和價值觀，給傳統的社會生活帶來巨大的沖擊。

　　2.工業革命推動近代社會的進步

　　工業革命促使科學技術的進步、生產力的發展。機器的運用雖然一開始遭到工人的反抗，他們認為他們的苦難來自于機器，但在一定程度上機器代替了最艱苦的體力勞動。技術的應用則方便了人們的生活。1840年，英國推行了世界上第一個現代郵遞制度。第一封電報也在同年問世。以后隨著電、石油、合成織品、汽車、電話、無線電、電影、唱片和高速印刷的出現，日常生活中也出現了革命性的變化。

　　因此到了近代社會生活發生了巨大的變化。那么有哪些變化呢？請同學們看書后歸納總結。

　　二、近代歐洲社會生活變化的表現

　　1.歐洲的城市建設（投影兩幅圖片《18世紀英國工人住宅區》、《l9世紀的倫敦街頭》）要求學生看第一幅圖片，使學生了解18世紀歐洲大部分城市的衛生狀況不好，缺乏必要的市政設施。看第二幅圖片，讓學生明白從19世紀開始歐洲城市建設有了很大的進步。1900年，巴黎修建了地下鐵道。下水道、排水設施的修建使歐洲人的生活發生了很大變化。19世紀70年代隨著歐洲各城市公交系統的發展，人們開始到郊外居住，改善了城區過于擁擠的居住狀況。（講到這里可以聯系當今中國的城市建設對照講述）

　　2.社會的發展和進步

　　資本主義創造出的巨大物質財富為改善社會提供了條件。工人階級通過不斷的斗爭，生活水平不斷提高。比如：政府制定法律限定最高工作時數，開始有了老年撫恤金、醫療和失業義務保險。為保持社會安定，歐洲各國政府改善教育，設法讓更多的窮人接受教育。19世紀末，歐洲婦女地位有所改變。（投影《婦女爭取權利的斗爭》）已婚婦女享有財產權，就業接受的教育增多，她們要求享有選舉權。

　　3.飲食、時尚等日常生活的變化

　　工業革命和殖民地擴大改變了歐洲資產階級的生活條件和生活方式。

　　①咖啡在近代歐洲是一種時尚飲品。（投影《咖啡館》）咖啡館的最主要作用是使原來上層社會封閉的社交生活走上了街頭。

　　②社會習俗發生改變。（投影《歐洲社會時尚的變化》）人們開始注重輕便、簡潔的服飾。到19世紀中葉，西裝外套、馬甲、襯衣、褲子成為男裝的主流。

　　③法國飲食引導歐洲潮流。隨著交往的擴大，各國各地區的飲食互通有無，促進了飲食文化的發展。

　　④17世紀～18世紀俄國社會習俗出現了重大變化。這與彼得大帝改革有著緊密的關系。請同學看書后回答俄國社會生活習俗的變化。

　　在近代歐洲社會生活發生巨大變化的同時，亞非拉美地區的社會生活又是怎樣呢？

　　三、亞非拉美地區的社會生活

　　1.非洲：寧靜的生活被打破，代之以經濟、道德等方面的衰落。雖然客觀上歐洲殖民者促進了非洲在傳統生活習俗等方面的改進，但給非洲帶來無法估量的災難。

　　2.亞洲：

　　印度：英國的殖民統治一方面給印度帶來了深重災難，但另一方面一些傳統的惡俗被逐漸廢除。印度上層階級的生活更加西方化。

　　中國：鴉片大量輸入中國，全面侵蝕著中國社會的肌體。雖然工業文明和西方殖民主義的入侵對中國的自然經濟造成巨大的沖擊和破壞，但從總體上說，20世紀以前，中國的社會生活沒有發生革命性的變化。

　　日本：在“明治維新”的推動下，社會生活變化很大。政府提倡學習歐洲文明，同時不忘民族傳統教育。

　　3.拉美：歐洲的家畜影響和改變了印地安人的生活方式。同時，隨西葡殖民者而來的天主教也在拉丁美洲傳播開來。

　　［課堂小結］

　　近代以來，隨著科學技術的進步、資本主義生產力的發展，歐洲社會生活的各個方面發生了巨大的變化，但與此同時，資本主義的發展擴大了資本主義世界和非資本主義世界的差距。遭受殖民奴役的廣大亞非拉美等地區，社會生活的變化比起西歐要緩慢得多。

　　課后作業 ：

　　閱讀近代歐洲的一些文藝作品，了解近代歐洲社會生活的變化。

　　(人民教育出版社 延邊教育出版社 初中《世界歷史》第一冊教案)

社會生活的變化 篇11

　　教學重點  近代交通通訊在中國的出現

　　教學難點  使學生在潛移默化中認識物質文明與精神文明、經濟基礎與上層建筑、物質與意識的辯證關系

　　教學過程

　　導入新課：組織學生回顧前面學過的線索，討論回答問題：鴉片戰爭后，中國社會在經濟、政治、思想文化方面出現了怎樣的趨勢？（a、經濟上：自然經濟解體，民族資本主義產生并在曲折中發展，出現工業化趨勢；b、政治上：封建帝制解體，出現民主化趨勢；c、思想文化上：出現了提倡民主科學的趨勢。）

　　設問導入：我們今天看看近代中國的社會生活方面發生了哪些變化。（布置學生閱讀104——109頁全課內容，對外國傳入的重要交通通訊工具、文化生活和社會習俗變遷的事實等做出醒目的閱讀標記，按小組交流個人看法，要求人人過關。）

　　組織學生學習和探究新課

　　近代交通通訊在中國的出現

　　1、19世紀初，火車、輪船的傳入，對中國社會產生了什么影響？（a、使人們的出行速度大大加快[交通便捷]；b、極大地促進了商品的流通；c、也便利了外國列強對中國的掠奪。）

　　2、 你知道中國第一條鐵路和第一艘輪船的名稱嗎？（淞滬鐵路、“黃鵠”號輪船）

　　教師小結、過渡：這是第一次工業革命科技發明對中國的影響，使得當時中國的社會經濟和物質生產發生了重大變化，開始與世界“接軌”。19世紀70年代以后，第二次工業革命科技發明陸續傳入中國，進一步促進了中國的物質生產和商品經濟的發展，并在這個基礎上改變了人們的思想觀念，使得中國人的文化生活也發生了劇烈的變遷。

　　文化生活的變遷

　　1、19世紀70年代以后，傳入的通訊工具是什么？（有線電報）對社會生活哪些方面產生影響？（商業、新聞、家庭聯系等）

　　2、當時還從西方傳入哪兩樣發明，豐富了人們的精神生活？（照相和電影）

　　3、中國電影歷史上的三個“第一部”分別是什么？（組織學生“對號入座”：a、中國第一部無聲電影：《定軍山》；b、中國第一部有聲電影：《歌女紅牡丹》；c、中國第一部獲得國際電影節獎的影片：《漁光曲》。）

　　4、近代最著名的中文報紙是哪一家？（《申報》）

　　5、近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構是什么？（商務印書館）

　　6、你能說出以下各時期興辦的刊物名稱嗎？（組織學生“對號入座”：a、維新變法時期：《萬國公報》[后改名為《中外紀聞》]；b、辛亥革命時期：《民報》[中國同盟會機關報]；c、新文化運動期間：《新青年》[原名《青年雜志》]、《每周評論》）

　　教師過渡：隨著文化生活的變遷，人們的社會習俗也發生了變化。

　　社會習俗的變化

　　1、辛亥革命后，有哪些落后愚昧的習俗得到改變？（留辮、纏足、翎頂補服、跪拜禮、稱呼等）

　　2、這說明精神文明的發展趨勢是什么？（平等博愛、互尊自重）

　　鞏固小結

　　1、梳捋本課知識線索和知識要素。

　　2、指導學生當堂完成課本108頁選擇題：應選b（淞滬鐵路）。

　　3、提醒學生預習第21課《科學技術與思想文化（一）》。

社會生活的變化 篇12

　　第20課   社會生活的變化一、學習目標1、知識與能力：掌握近代交通工具輪船和火車傳入中國；有線電報在中國的出現；電影和照相技術的傳入；商務印書館的創辦；社會習俗的變化。2.過程與方法：能通過分析近代科技發明給人類帶來的重大變化和中國近代發明出現較少社會變化較為緩慢的原因等，進而培養學生分析問題的能力。3、情感態度與價值觀：工業文明的傳入，在改造中國社會物質文明的同時，也改造著中國人的文化生活和社會習俗，這個歷史趨勢說明了人類社會總是向前發展著、進步著的 ，我們必須自覺地與時俱進。二、重點難點教學重點： 近代交通通訊在中國的出現教學難點： 使學生在潛移默化中認識物質文明與精神文明、經濟基礎與上層建筑、物質與意識的辯證關系。三、學習過程（一）自主學習：1、交通、通訊的出現（1）19世紀初，由西方傳入我國的交通工具有_______、__________。（2）19世紀70年代以后，中國開始架設____________________。2、文化生活的變遷（1）近代以來，西方發明的_________和 _________傳入中國，為后人留下珍貴的歷史鏡頭。（2）中文報紙的出現：最著名的是______年在_________創辦的________。 （3）文化出版機構：_______年在_______創辦的_____________，是近代中國歷史最長、規模最大的文化出版機構。3、社會習俗的變化剪發辮、易服飾、改稱謂：___________，民國政府強令男子剪掉辮子，女子停止纏足，用新式的禮服代替過去的翎頂補服，人與人之間行文明簡單的鞠躬，握手禮，稱呼對方“先生”“君”。（二）合作交流討論近代中國社會生活變化是否完美無缺，毫無瑕疵？（三）拓展延伸以自己家庭為主題，收集自家的老照片，建立家庭影集，了解自己家庭的發展變化。（四）系統總結：完成下列表格：主要方面變化表現意義或作用交通通訊文化生活社會習俗（五）鞏固練習1、 下列哪項不是交通通訊的變化帶來的影響（  ）a、       促進商品的流通  b、豐富人們的精神生活         c、便于百姓之間的溝通  d、利于信息傳達2、 下列與上海有關的史實是（不定項）a、中國第一條正式投入運營的鐵路   b、我國第一部無聲電影的拍攝   c、《申報》的創辦  d、商務印書館的創辦3、 說出中國近代社會生活中的幾個“第一”或“之最”第一條正式投入運營的鐵路是_____________                   第一艘自己建造的輪船是____________                        第一部自己拍攝的無聲電影是__________________                     第一部自己拍攝的有聲電影是_________________                      第一部在國際電影節上獲獎的影片是______________               近代最著名的中文報紙是______________                        近代中國歷史最長規模最大的文化出版機構是______________________

社會生活的變化 篇13

　　教學目的

　　一、要求學生掌握的基礎知識

　　近代社會生活變化的原因；歐洲城市建設的開展；人民生活水平和社會地位的改變；歐洲日常生活的變化；近代亞非拉美地區的社會生活的緩慢變化。

　　二、要求學生認識

　　1.資產階級革命和工業革命是推動近代社會進步的重要因素。

　　2.由于遭受殖民奴役，廣大的亞非拉美等地區，社會生活的變化比西歐緩慢。

　　三、要求培養學生的能力

　　1.引導學生分析近代社會生活變化的原因，提高學生初步運用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史問題的能力。

　　2.利用課本知識，通過問題設計，培養學生運用歷史史實解決問題的能力。

　　本課重點和難點

　　重點：近代社會生活變化的原因及表現。

　　難點：近代社會生活變化的原因。

　　教學設備

　　投影、幻燈或多媒體。

　　教學方法

　　學生閱讀，教師啟發，師生共同討論。

　　教學要點

　　一、近代社會生活變化的原因。

　　二、近代歐洲社會生活變化的表現。

　　1.歐洲的城市建設。

　　2.社會發展和進步。

　　3.飲食、時尚等日常生活的變化。

　　三、亞非拉美地區的社會生活。

　　教學過程 

　　［導入  新課］

　　近代以來，隨著科學技術的進步、生產力的發展以及人們文化思想的變革，社會生活的各個方面發生了很大的變化。今天這節課我們就來了解近代社會生活有了哪些變化？導入  新課。

　　一、近代社會生活變化的原因

　　請學生閱讀課文思考：近代社會生活變化的原因？（學生回答后教師指出）

　　1.英、法、美等國的資產階級革命的沖擊

　　資產階級是新的生產力的代表，他們追求自由、平等的人生觀和價值觀，給傳統的社會生活帶來巨大的沖擊。

　　2.工業革命推動近代社會的進步

　　工業革命促使科學技術的進步、生產力的發展。機器的運用雖然一開始遭到工人的反抗，他們認為他們的苦難來自于機器，但在一定程度上機器代替了最艱苦的體力勞動。技術的應用則方便了人們的生活。1840年，英國推行了世界上第一個現代郵遞制度。第一封電報也在同年問世。以后隨著電、石油、合成織品、汽車、電話、無線電、電影、唱片和高速印刷的出現，日常生活中也出現了革命性的變化。

　　因此到了近代社會生活發生了巨大的變化。那么有哪些變化呢？請同學們看書后歸納總結。

　　二、近代歐洲社會生活變化的表現

　　1.歐洲的城市建設（投影兩幅圖片《18世紀英國工人住宅區》、《l9世紀的倫敦街頭》）要求學生看第一幅圖片，使學生了解18世紀歐洲大部分城市的衛生狀況不好，缺乏必要的市政設施。看第二幅圖片，讓學生明白從19世紀開始歐洲城市建設有了很大的進步。1900年，巴黎修建了地下鐵道。下水道、排水設施的修建使歐洲人的生活發生了很大變化。19世紀70年代隨著歐洲各城市公交系統的發展，人們開始到郊外居住，改善了城區過于擁擠的居住狀況。（講到這里可以聯系當今中國的城市建設對照講述）

　　2.社會的發展和進步

　　資本主義創造出的巨大物質財富為改善社會提供了條件。工人階級通過不斷的斗爭，生活水平不斷提高。比如：政府制定法律限定最高工作時數，開始有了老年撫恤金、醫療和失業義務保險。為保持社會安定，歐洲各國政府改善教育，設法讓更多的窮人接受教育。19世紀末，歐洲婦女地位有所改變。（投影《婦女爭取權利的斗爭》）已婚婦女享有財產權，就業接受的教育增多，她們要求享有選舉權。

　　3.飲食、時尚等日常生活的變化

　　工業革命和殖民地擴大改變了歐洲資產階級的生活條件和生活方式。

　　①咖啡在近代歐洲是一種時尚飲品。（投影《咖啡館》）咖啡館的最主要作用是使原來上層社會封閉的社交生活走上了街頭。

　　②社會習俗發生改變。（投影《歐洲社會時尚的變化》）人們開始注重輕便、簡潔的服飾。到19世紀中葉，西裝外套、馬甲、襯衣、褲子成為男裝的主流。

　　③法國飲食引導歐洲潮流。隨著交往的擴大，各國各地區的飲食互通有無，促進了飲食文化的發展。

　　④17世紀～18世紀俄國社會習俗出現了重大變化。這與彼得大帝改革有著緊密的關系。請同學看書后回答俄國社會生活習俗的變化。

　　在近代歐洲社會生活發生巨大變化的同時，亞非拉美地區的社會生活又是怎樣呢？

　　三、亞非拉美地區的社會生活

　　1.非洲：寧靜的生活被打破，代之以經濟、道德等方面的衰落。雖然客觀上歐洲殖民者促進了非洲在傳統生活習俗等方面的改進，但給非洲帶來無法估量的災難。

　　2.亞洲：

　　印度：英國的殖民統治一方面給印度帶來了深重災難，但另一方面一些傳統的惡俗被逐漸廢除。印度上層階級的生活更加西方化。

　　中國：鴉片大量輸入中國，全面侵蝕著中國社會的肌體。雖然工業文明和西方殖民主義的入侵對中國的自然經濟造成巨大的沖擊和破壞，但從總體上說，20世紀以前，中國的社會生活沒有發生革命性的變化。

　　日本：在“明治維新”的推動下，社會生活變化很大。政府提倡學習歐洲文明，同時不忘民族傳統教育。

　　3.拉美：歐洲的家畜影響和改變了印地安人的生活方式。同時，隨西葡殖民者而來的天主教也在拉丁美洲傳播開來。

　　［課堂小結］

　　近代以來，隨著科學技術的進步、資本主義生產力的發展，歐洲社會生活的各個方面發生了巨大的變化，但與此同時，資本主義的發展擴大了資本主義世界和非資本主義世界的差距。遭受殖民奴役的廣大亞非拉美等地區，社會生活的變化比起西歐要緩慢得多。

　　課后作業 ：

　　閱讀近代歐洲的一些文藝作品，了解近代歐洲社會生活的變化。

　　(人民教育出版社 延邊教育出版社 初中《世界歷史》第一冊教案)