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作文專題訓(xùn)練教案

發(fā)布時間:2023-07-25

作文專題訓(xùn)練教案(精選2篇)

作文專題訓(xùn)練教案 篇1

  內(nèi)容預(yù)覽:

  初中語文作文專題訓(xùn)練教案之五-情感

  教學(xué)目的

  1.了解中考作文在“情感”方面的具體要求。

  2.引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“情感”方面失分的原因。

  3.掌握作文表達(dá)“真情實感”的方法,在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生分析作文在“情感”方面失分的原因。

  2、掌握作文表達(dá)“真情實感”的方法,在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握作文表達(dá)“真情實感”的方法,在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

  教學(xué)時間

  二課時

  教學(xué)過程

  一、引入新課

  感情是文章的生命,《周易》上說“修辭立其誠”,劉勰主張“為情而造文”,白居易說“感人先者,莫先乎情”。這些精辟的論述告訴我們,寫文章一定要有真情實感。課標(biāo)指出:“寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切的體驗”,寫作要“表達(dá)

  真情實感”,并把“是否表達(dá)了真情實感”作為創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。

  上述這些要求及規(guī)定,在各地中考作文評分準(zhǔn)則中也得到了充分體現(xiàn)。我們今天進(jìn)行第五個專題訓(xùn)練--情感。

  二、學(xué)生結(jié)合自己的寫作實際,分析自己在情感的表達(dá)上存在的問題及原因。

  具體表現(xiàn)在以下幾個方面:

  ⑴感情平淡乏味。原因是表達(dá)方式單一,常是一敘到底,沒有恰當(dāng)運(yùn)用描寫、議論和抒情。

  ⑵、感情虛假失真。由于閱歷少,對所經(jīng)之事又感受不深,難以寫出真情實感,“為文造情”。

  ⑶、感情夸飾失度。出現(xiàn)這種情況的原因是有強(qiáng)烈的情感體驗,但沒有掌握一定的抒情技巧,而出現(xiàn)了小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況,從而消弱了文章的表達(dá)效果。

  ⑷、感情消極低沉。主要是因為受“新事物、

  新觀念”的影響,對反面事物大唱贊歌,或以偏概全,一味揭示事物的陰暗面。

  三、引導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)真情實感的方法。

  1、學(xué)生結(jié)合優(yōu)秀作文分析其方法。

  考題回放:閱讀下面文字,按要求作文。

  生命如花,芳香四溢。

  當(dāng)你的生命為他人開一朵小花,燦爛一片心地,增添一份溫暖,你生命的芳香就會沁人

  心脾。

  一聲關(guān)切的問候,一句溫馨的祝福,一次跌倒后的攙扶,一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候,你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。

  當(dāng)你凝視那些普通的生命,你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開放,把芳香留給了世界。

  當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命,你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝,芳香依舊彌散。

  讓我們感悟芬芳的人生,綻放生命的花朵,追求生命的方向。……

  請以“生命的芳香”為話題,寫一篇文章。

  要求:⑴所寫內(nèi)容必須在所寫話題范圍之內(nèi)。⑵立意自定。⑶文體自選(除詩歌外)。⑷題目自擬。⑸不少于600字。⑹要有自己的體驗、感悟,不得抄襲。⑺文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。⑻書寫正確、規(guī)范、美觀。

  滿分例文

  暗香. 愛香

  小A曾經(jīng)對我說:“你身上有股特別的香氣。”

  我不明白,哪里有。

  直到有一天,當(dāng)我換下演出服,重新穿上自家衣服,我才似乎明白--暗香何處來。

  清晨,陽光猶如流水般灑在里院子里,伴著熟悉的流水聲輕輕流淌,在微甜的空氣里回旋漾。

  我推開熟悉的銹鐵門,隨著“吱”的一聲,在陽光的斜射下,奶奶的背影映入眼簾。又是一股熟悉的味道,暗香涌動。我疑惑,是洗衣粉的味道?是奶奶的味道?還是都有。我走進(jìn)了.

  像往常一樣,奶奶彎著腰坐在古老的木盆前,將手浸在水中不斷地上下搓動。

  “嘩,嘩,嘩……”隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲,香氣越來越濃,一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒,有的得意地升上天去,有幾個呆頭呆腦的搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上,有一群牽著手,笑盈盈地落地,大多數(shù)卻涌上了奶奶的手,愛憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻……

  奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn),她的手不像母親的手修長而又年輕,也不像父親的手

  剛強(qiáng)有力,她有她的韻味,像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。

  奶奶的手不斷搓揉著衣服,似乎有什么貯進(jìn)了衣服里。一瞬間,我真的什么都了解了,奶奶是將充滿著愛的香氣,貯進(jìn)了洗衣水中,長留于……

  “想什么呢?昨天的衣服干了,在沙發(fā)上,快把睡衣?lián)Q下。”奶奶催我換衣服……拿起沙發(fā)上的白襯衫,暗香再次翩躚,猶如沁人的提神藥,流入鼻中,那是洗衣機(jī)轉(zhuǎn)不出來的,是洗衣

  店熨不出來的,是別人搓不出來的。

  奶奶用她的生命全心全意地愛著我們,愛意融入了衣服中,圍繞在我的身邊,滋潤了我的心田,芬芳了我的生命。

  真慶幸能及早聞出來,那愛的暗香。

  滿分解秘

  滿分點(diǎn):⑴層層蓄勢,步步渲染。文章開頭,作者從衣服的香味寫起,通過探詢香味的來源,進(jìn)而體悟到奶奶對自己無微不至的關(guān)愛。從全文看,探詢香源的過程,也就是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程,文中流露出的濃濃的愛意,讓人感動不已。⑵實寫虛寫,相得益彰。文章以“ 暗香. 愛香”為題,意韻深厚,情味悠長。其中,“暗香”是指衣服的香味,是實寫;“愛香”是指奶奶對自己的關(guān)愛,這種無私的愛,讓作者深受感動,讓作者仿佛聞到濃郁的“愛香”,這是虛寫。實寫是虛寫的基礎(chǔ),為揭示人物的品質(zhì),抒發(fā)真摯感情作了很好的鋪墊。文中由

  實入虛,轉(zhuǎn)接自然,既有效地抒發(fā)了作者的情感,也增添了文章的藝術(shù)魅力。

  借鑒點(diǎn):

  ⑴、細(xì)節(jié)描寫,真情畢現(xiàn)。“奶奶洗衣”的細(xì)節(jié),藝術(shù)詮釋了“愛的暗香”。作者移情于物,用擬人的手法描繪“泡泡”的情態(tài)、動作。這些生動形象的描寫,讓讀者感到芳香馥郁,情意真切。⑵懸念設(shè)置,曲徑通幽。寫作中,作者還注意通過“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等懸念的設(shè)置,使文章猶如通幽曲徑,展現(xiàn)迷人的風(fēng)采,有效激起讀者的閱讀欲望,

  也有助于文章抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

  2、教師引導(dǎo)理解掌握表達(dá)真情實感的方法。

  ⑴寫真實的情感。“真實”重要指作者在文章中表達(dá)的感情要符合生活實際,不違背生活的規(guī)

  律。只有傾注了真情,文章才有實感。

  ⑵寫真切的感受。“真切”,是指感情的表達(dá)要具體、深切而自然。真切的感受,來自人與自然、社會生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然于胸,動人的真情才能在我們的筆端涌動。

  ⑶抒真摯的感情。“真摯”是指感情的表達(dá)力求深刻、誠摯而又妥帖。感情的書法既要符合生

  活的真,更要符合人性的善,進(jìn)而顯現(xiàn)感情的美。

  ⑷求感人的效果。“感人”,是指感情的抒發(fā)濃烈而又富有感染力,能有效地激起讀者的共鳴,為讀者營造一個動人的藝術(shù)境界。要獲得感人的效果,須采用有效的抒情手段。既可直接抒

  情,也可間接抒情。

  四、引導(dǎo)學(xué)生分析病例文,掌握“提升要訣”

  1.展示學(xué)生習(xí)作《窗外》,學(xué)生分析其失誤點(diǎn),并運(yùn)用提升要訣的`某種方法,修改習(xí)作。

  2.引導(dǎo)學(xué)生修改(略)。

  3、總結(jié):提升作文“情感”的秘訣:

  ⑴突出詞語的感情色彩。

  ⑵發(fā)揮表達(dá)的傳情功能。可運(yùn)用議論、抒情直接抒發(fā)感情;采用描寫,特別是細(xì)膩的心理描寫,對抒發(fā)感情有直接的功效;而記敘則是抒情、議論的基礎(chǔ)。要表達(dá)真摯的感情,就必須綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。

  ⑶凸顯局勢的表情特性。從語氣、語調(diào)看,陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長,能充分展示不同的情感。再加上長句和短句交替使用,倒裝句和特殊句時時點(diǎn)綴,關(guān)鍵語句反復(fù)詠嘆,可以使感情表達(dá)逐層加深,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。

  ⑷突出修辭的寓情特色。在寫作中,有意識地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法,不僅使文章生動形象,尤其能

  有效地幫助我們表達(dá)情意,抒寫感受。

  五、指導(dǎo)學(xué)生寫作。

  文題:人世間最寶貴的是什么?法國大作家雨果說得好:善良。“善良是歷史中稀有的珍珠,

  善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。”中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個“善”字:待人處事,強(qiáng)調(diào)心存善意、向善之美;與人交往,講究與人為善、樂善好施;對己要求,主張獨(dú)善其身、善心長駐。記得一位名人說過,對眾人而言,唯一的權(quán)利是法律;對個人而言,唯一的權(quán)利是善良。

  請以“善”為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于600字的作文。

  思路點(diǎn)撥:“善”是一個老話題,要獲得讀者青睞,就得要“老”中出“新”:一是挖掘老話題中的新含義,揭示時代賦予“善”的嶄新內(nèi)涵。二是進(jìn)行形式手法上的新包裝。無論采取何種方式,都要寫出文章的真感情。

  ⑴描繪生活,表達(dá)真實感受。寫作要結(jié)合自身實際,把感受寫

  具體,就能收到良好的抒情效果。

  ⑵情景交融,打造感人境界。

  六、學(xué)生自改。

  七、教師點(diǎn)評。

  八、總結(jié):寫作方法固然重要,但要寫出“真實真切,真實感人”的文章,一定要做一個熱愛生活的人。只有熱愛生活的人,才會寫作。因為獨(dú)特的情感來源于獨(dú)特的經(jīng)歷和真心的感受,來自于對獨(dú)特經(jīng)歷和真心感受的提煉。希望大家面對生活微笑,去發(fā)現(xiàn)生活中的美,讓它們

  流淌在你們的心間,繪成一道道美麗的風(fēng)景。

作文專題訓(xùn)練教案 篇2

  教學(xué)目的

  1。了解中考作文在情感方面的具體要求。

  2。引導(dǎo)學(xué)生分析作文在情感方面失分的原因。

  3。掌握作文表達(dá)真情實感的方法,在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生分析作文在情感方面失分的原因。

  2、掌握作文表達(dá)真情實感的方法,在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  掌握作文表達(dá)真情實感的方法,在作文中表達(dá)自己的真摯感情。

  教學(xué)時間

  二課時

  教學(xué)過程

  一、引入新課

  感情是文章的生命,《周易》上說修辭立其誠,劉勰主張為情而造文,白居易說感人先者,莫先乎情。這些精辟的論述告訴我們,寫文章一定要有真情實感。課標(biāo)指出:寫作要感情真摯,力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切的體驗,寫作要表達(dá)

  真情實感,并把是否表達(dá)了真情實感作為創(chuàng)意加分的重要依據(jù)。

  上述這些要求及規(guī)定,在各地中考作文評分準(zhǔn)則中也得到了充分體現(xiàn)。我們今天進(jìn)行第五個專題訓(xùn)練——情感。

  二、學(xué)生結(jié)合自己的寫作實際,分析自己在情感的表達(dá)上存在的問題及原因。

  具體表現(xiàn)在以下幾個方面:⑴感情平淡乏味。原因是表達(dá)方式單一,常是一敘到底,沒有恰當(dāng)運(yùn)用描寫、議論和抒情。⑵、感情虛假失真。由于閱歷少,對所經(jīng)之事又感受不深,難以寫出真情實感,為文造情。⑶、感情夸飾失度。出現(xiàn)這種情況的原因是有強(qiáng)烈的情感體驗,但沒有掌握一定的抒情技巧,而出現(xiàn)了小題大做、大詞小用、感情夸飾失度、抒情矯揉造作等情況,從而消弱了文章的表達(dá)效果。⑷、感情消極低沉。主要是因為受新事物、

  新觀念的影響,對反面事物大唱贊歌,或以偏概全,一味揭示事物的陰暗面。

  三、引導(dǎo)學(xué)生掌握表達(dá)真情實感的方法。

  1、學(xué)生結(jié)合優(yōu)秀作文分析其方法。

  考題回放:閱讀下面文字,按要求作文。

  生命如花,芳香四溢。

  當(dāng)你的生命為他人開一朵小花,燦爛一片心地,增添一份溫暖,你生命的芳香就會沁人

  心脾。

  一聲關(guān)切的問候,一句溫馨的祝福,一次跌倒后的攙扶,一次碰撞后的微笑當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時候,你一定會感受到一種溫情關(guān)愛的芳香。

  當(dāng)你凝視那些普通的生命,你會發(fā)現(xiàn)他們的生命正靜悄悄地開放,把芳香留給了世界。

  當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命,你會發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝,芳香依舊彌散。

  讓我們感悟芬芳的人生,綻放生命的花朵,追求生命的方向。

  請以生命的芳香為話題,寫一篇文章。

  要求:⑴所寫內(nèi)容必須在所寫話題范圍之內(nèi)。⑵立意自定。⑶文體自選(除詩歌外)。⑷題目自擬。⑸不少于600字。⑹要有自己的體驗、感悟,不得抄襲。⑺文中不得出現(xiàn)真實的校名和人名。⑻書寫正確、規(guī)范、美觀。

  滿分例文

  暗香。 愛香

  小A曾經(jīng)對我說:你身上有股特別的香氣。

  我不明白,哪里有。

  直到有一天,當(dāng)我換下演出服,重新穿上自家衣服,我才似乎明白——暗香何處來。

  清晨,陽光猶如流水般灑在里院子里,伴著熟悉的流水聲輕輕流淌,在微甜的空氣里回旋漾。

  我推開熟悉的銹鐵門,隨著吱的一聲,在陽光的斜射下,奶奶的背影映入眼簾。又是一股熟悉的味道,暗香涌動。我疑惑,是洗衣粉的味道?是奶奶的味道?還是都有。我走進(jìn)了。

  像往常一樣,奶奶彎著腰坐在古老的木盆前,將手浸在水中不斷地上下搓動。

  嘩,嘩,嘩隨著那賦予了節(jié)奏般的擊水聲,香氣越來越濃,一群白色的泡泡也淘氣地露了臉兒,有的得意地升上天去,有幾個呆頭呆腦的搖搖擺擺地撞到了木盆的邊上,有一群牽著手,笑盈盈地落地,大多數(shù)卻涌上了奶奶的手,愛憐地賜給了奶奶猶如天使般的吻奶奶的手在泡泡和水中若隱若現(xiàn),她的手不像母親的手修長而又年輕,也不像父親的手剛強(qiáng)有力,她有她的韻味,像鐵樹開花那樣有著歲月的芳香。

  奶奶的手不斷搓揉著衣服,似乎有什么貯進(jìn)了衣服里。一瞬間,我真的什么都了解了,奶奶是將充滿著愛的香氣,貯進(jìn)了洗衣水中,長留于想什么呢?昨天的衣服干了,在沙發(fā)上,快把睡衣?lián)Q下。奶奶催我換衣服拿起沙發(fā)上的白襯衫,暗香再次翩躚,猶如沁人的提神藥,流入鼻中,那是洗衣機(jī)轉(zhuǎn)不出來的,是洗衣店熨不出來的,是別人搓不出來的。

  奶奶用她的生命全心全意地愛著我們,愛意融入了衣服中,圍繞在我的身邊,滋潤了我的心田,芬芳了我的生命。

  真慶幸能及早聞出來,那愛的暗香。

  滿分解秘

  滿分點(diǎn):⑴層層蓄勢,步步渲染。文章開頭,作者從衣服的香味寫起,通過探詢香味的來源,進(jìn)而體悟到奶奶對自己無微不至的關(guān)愛。從全文看,探詢香源的過程,也就是作者發(fā)現(xiàn)真愛、感受真情的過程,文中流露出的濃濃的愛意,讓人感動不已。⑵實寫虛寫,相得益彰。文章以 暗香。 愛香為題,意韻深厚,情味悠長。其中,暗香是指衣服的香味,是實寫;愛香是指奶奶對自己的關(guān)愛,這種無私的愛,讓作者深受感動,讓作者仿佛聞到濃郁的愛香,這是虛寫。實寫是虛寫的基礎(chǔ),為揭示人物的品質(zhì),抒發(fā)真摯感情作了很好的鋪墊。文中由實入虛,轉(zhuǎn)接自然,既有效地抒發(fā)了作者的情感,也增添了文章的藝術(shù)魅力。

  借鑒點(diǎn):

  ⑴、細(xì)節(jié)描寫,真情畢現(xiàn)。奶奶洗衣的細(xì)節(jié),藝術(shù)詮釋了愛的暗香。作者移情于物,用擬人的手法描繪泡泡的情態(tài)、動作。這些生動形象的'描寫,讓讀者感到芳香馥郁,情意真切。⑵懸念設(shè)置,曲徑通幽。寫作中,作者還注意通過我不明白、我似乎才明白、我疑惑等懸念的設(shè)置,使文章猶如通幽曲徑,展現(xiàn)迷人的風(fēng)采,有效激起讀者的閱讀欲望,

  也有助于文章抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。

  2、教師引導(dǎo)理解掌握表達(dá)真情實感的方法。

  ⑴寫真實的情感。真實重要指作者在文章中表達(dá)的感情要符合生活實際,不違背生活的規(guī)

  律。只有傾注了真情,文章才有實感。

  ⑵寫真切的感受。真切,是指感情的表達(dá)要具體、深切而自然。真切的感受,來自人與自然、社會生活的交流互動。只有對生活的種種感受了然于胸,動人的真情才能在我們的筆端涌動。

  ⑶抒真摯的感情。真摯是指感情的表達(dá)力求深刻、誠摯而又妥帖。感情的書法既要符合生

  活的真,更要符合人性的善,進(jìn)而顯現(xiàn)感情的美。

  ⑷求感人的效果。感人,是指感情的抒發(fā)濃烈而又富有感染力,能有效地激起讀者的共鳴,為讀者營造一個動人的藝術(shù)境界。要獲得感人的效果,須采用有效的抒情手段。既可直接抒

  情,也可間接抒情。

  四、引導(dǎo)學(xué)生分析病例文,掌握提升要訣。

  1。展示學(xué)生習(xí)作《窗外》,學(xué)生分析其失誤點(diǎn),并運(yùn)用提升要訣的某種方法,修改習(xí)作。

  2。引導(dǎo)學(xué)生修改(略)。

  3、總結(jié):提升作文情感的秘訣:⑴突出詞語的感情色彩。⑵發(fā)揮表達(dá)的傳情功能。可運(yùn)用議論、抒情直接抒發(fā)感情;采用描寫,特別是細(xì)膩的心理描寫,對抒發(fā)感情有直接的功效;而記敘則是抒情、議論的基礎(chǔ)。要表達(dá)真摯的感情,就必須綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式。⑶凸顯局勢的表情特性。從語氣、語調(diào)看,陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四種句式各有所長,能充分展示不同的情感。再加上長句和短句交替使用,倒裝句和特殊句時時點(diǎn)綴,關(guān)鍵語句反復(fù)詠嘆,可以使感情表達(dá)逐層加深,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的感染力。⑷突出修辭的寓情特色。在寫作中,有意識地運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法,不僅使文章生動形象,尤其能

  有效地幫助我們表達(dá)情意,抒寫感受。

  五、指導(dǎo)學(xué)生寫作。

  文題:人世間最寶貴的是什么?法國大作家雨果說得好:善良。善良是歷史中稀有的珍珠,

  善良的人幾乎優(yōu)于偉大的人。中國傳統(tǒng)文化歷來追求一個善字:待人處事,強(qiáng)調(diào)心存善意、向善之美;與人交往,講究與人為善、樂善好施;對己要求,主張獨(dú)善其身、善心長駐。記得一位名人說過,對眾人而言,唯一的權(quán)利是法律;對個人而言,唯一的權(quán)利是善良。

  請以善為話題,自擬題目,自選文體,寫一篇不少于600字的作文。

  思路點(diǎn)撥:善是一個老話題,要獲得讀者青睞,就得要老中出新:一是挖掘老話題中的新含義,揭示時代賦予善的嶄新內(nèi)涵。二是進(jìn)行形式手法上的新包裝。無論采取何種方式,都要寫出文章的真感情。⑴描繪生活,表達(dá)真實感受。寫作要結(jié)合自身實際,把感受寫具體,就能收到良好的抒情效果。⑵情景交融,打造感人境界。

  六、學(xué)生自改。

  七、教師點(diǎn)評。

  八、總結(jié):寫作方法固然重要,但要寫出真實真切,真實感人的文章,一定要做一個熱愛生活的人。只有熱愛生活的人,才會寫作。因為獨(dú)特的情感來源于獨(dú)特的經(jīng)歷和真心的感受,來自于對獨(dú)特經(jīng)歷和真心感受的提煉。希望大家面對生活微笑,去發(fā)現(xiàn)生活中的美,讓它們流淌在你們的心間,繪成一道道美麗的風(fēng)景。

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    1.給加粗字注音。隕落( ) 靈柩( ) 彌留( ) 恪盡職守( )2.根據(jù)注音寫字。凌jià( ) ruì智( ) 浩hàn( ) chāng狂( )3.解釋下列句中加粗的詞。(1)一百年前的今天,一顆巨星隕落了。...

  • 導(dǎo)讀導(dǎo)悟 聽說讀寫全面訓(xùn)練(精選2篇)

    張春福 整體把握課文上節(jié)課,我們讀課文讀了一節(jié)課,請同學(xué)們說說你讀了課文,讀懂了些什么。對學(xué)生的發(fā)言作相應(yīng)的指導(dǎo):對能基本把握課文的主要意思的,進(jìn)行鼓勵;對表述不清的,指導(dǎo)把一個意思準(zhǔn)確地說出來,要求說話通順、完整。...

  • 《草》同步訓(xùn)練(通用16篇)

    衛(wèi)生員抽噎了兩聲,突然抓起一把野菜,光火地:“都是敵人的圍追堵截,逼著我們走草地,逼得我們吃草!”“吃草,嗯,說得好啊!”周副主席嚴(yán)肅的點(diǎn)了點(diǎn)頭,“革命斗爭,需要我們吃草,我們就去吃它。...

  • 作文訓(xùn)練(通用17篇)

    教學(xué)目的:一.了解順序、倒敘和插敘的特點(diǎn)作用和要求;二.懂得根據(jù)表達(dá)中心思想的需要組織材料、安排順序。寫一篇敘事的作文。教時:1課時。教學(xué)過程:一.指導(dǎo)自讀知識短文 “明確記敘的順序”,結(jié)合課文。...

  • 《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》同步訓(xùn)練(精選16篇)

    練一練1.給加粗字注音。逼狹( ) 崎嶇( ) 阻抑( )2.解釋詞語。崎嶇:3.仿照“歷史的道路,不全是平坦的,有時……沖過去的。”造一個比喻句。...

  • 《社戲》同步訓(xùn)練(通用17篇)

    社戲·同步訓(xùn)練1.給下列加粗字注音。泊位( ) 呼吁( ) 剝豆( ) 豆殼( )湖泊( ) 吁氣( ) 剝削( ) 地殼( )2.簡答。...

  • 《明天,我們畢業(yè)》全新導(dǎo)航與訓(xùn)練(精選17篇)

    日本有尊師的傳統(tǒng),他們普通認(rèn)為“教師”是為全社會作出自我犧牲的職業(yè)。日本的師范生都有一種光榮感和自豪感。從走進(jìn)師范學(xué)校的第一天起,他們就穿上“教師服”。當(dāng)穿著“教師服”的師范生踏上公共車輛時,乘客們都會主動讓座。...

  • 《彭德懷和他的大黑騾子》全新導(dǎo)航與訓(xùn)練(通用14篇)

    相關(guān)鏈接彭德懷,原名彭得華,號石穿。湖南湘潭人。中國無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家。中國人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人之一,中華人民共和國元帥。1916參加湘軍,1922年考入湖南陸軍軍官講武堂,畢業(yè)后回湘軍任連長、營長。...

  • 《早》全新導(dǎo)航與訓(xùn)練(精選15篇)

    相關(guān)鏈接魯迅(1881.9.25~1936.10.19)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。原名周樹人,字豫才,大名樟壽。“魯迅”是發(fā)表《狂人日記》時開始用的筆名。浙江省紹興人。...

  • 教案大全
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