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蘇教版第七冊練習(xí)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-11

蘇教版第七冊練習(xí)教案(通用7篇)

蘇教版第七冊練習(xí)教案 篇1

  教學(xué)內(nèi)容:數(shù)學(xué)書P5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過練習(xí)提高學(xué)生除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法口算和筆算的計(jì)算能力;

  2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生除法運(yùn)算的正確率,數(shù)步養(yǎng)成自覺檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣,培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,提高學(xué)生計(jì)算的品質(zhì);

  3、進(jìn)一步提高解決簡單實(shí)際問題的能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):提高學(xué)生除法運(yùn)算的能力和正確率。

  教學(xué)過程:

  一、口算練習(xí)

  1、用電腦出示練習(xí)一第1小題。

  出示題目時(shí),最后一行一行出示,指名學(xué)生出結(jié)果。然后出示下面一行后進(jìn)行小的比賽,把結(jié)果寫在自己的本子上,最后看誰算的快而正確率高。可以讓學(xué)生說一說,自己是怎么算的。

  2、電腦出示第5題

  先讓學(xué)生觀察,發(fā)現(xiàn)這兩道什么特點(diǎn),然后指名學(xué)生回答。

  最后可以采用火車接龍的形式進(jìn)行口算練習(xí)。

  二、筆算練習(xí)

  1、出示練習(xí)一第2題。

  先指名學(xué)生說說各題的商是幾?并說說你是怎樣想的?

  再讓學(xué)生來計(jì)算,驗(yàn)證試商的正確性。

  2、完成練習(xí)一第3題

  學(xué)生做在自己的練習(xí)本上,并說明要驗(yàn)算,注意自己驗(yàn)算的方法和格式。選擇兩位學(xué)生到黑板上板演(可以選擇容易出錯(cuò)的學(xué)生,這樣有利于集體糾正)集體點(diǎn)評后,同桌互相校對,并指出錯(cuò)誤的地方。同時(shí)說一說,在計(jì)算整十?dāng)?shù)除法的注意點(diǎn)。

  三、解決實(shí)際問題

  完成練習(xí)一第4題。

  讓學(xué)生自己看書,然后獨(dú)立完成,集體反饋。

  四、填表規(guī)律

  先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算并填表,再通過觀察、比較和交流,體會(huì)商不變的規(guī)律

  五、思考題

  (1)讓學(xué)生自己默讀題目,然后思考分析題意;

  (2)讓學(xué)生嘗試解決問題,然后集體交流;

  (3)通過交流,集體總結(jié)解決問題的方法,最后解決問題,讓學(xué)生完全明白題意,知道怎么解決問題。

  注意:在解決問題的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生理解第1次轉(zhuǎn)換起恰好發(fā)生在5時(shí),經(jīng)過10分也就是經(jīng)過600秒,那么這600秒里轉(zhuǎn)換的次數(shù)是60030=20,然后加上5時(shí)發(fā)生的1次總共是20+1=21次。

  六、課堂小結(jié)

  總結(jié)除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的口算和筆算方法。

  七、完成《課堂練習(xí)》

蘇教版第七冊練習(xí)教案 篇2

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、給春聯(lián)中補(bǔ)一個(gè)字,并說說補(bǔ)這個(gè)字的理由。再照樣子對對子。

  2、讀讀背背詞語和三副春聯(lián)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  讓學(xué)生明白題目要求,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,然后指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,認(rèn)識(shí)對聯(lián)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行對對子。

  教學(xué)過程:

  一、教學(xué)第一題。

  (一)給下聯(lián)補(bǔ)字。

  1、談話:通過《春聯(lián)》一課的學(xué)習(xí),我們已經(jīng)知道了好多條春聯(lián),誰來背背?

  2、春聯(lián)有哪些特點(diǎn)?(引導(dǎo)學(xué)生討論春聯(lián)在字詞上對仗的特點(diǎn)。)

  1、今天,我們就來運(yùn)用學(xué)到的有關(guān)知識(shí)練習(xí)給一副春聯(lián)補(bǔ)字。

  2、學(xué)生讀讀題目要求。

  3、指導(dǎo)學(xué)生理解書中的這副春聯(lián)的意思。

  4、根據(jù)春聯(lián)的特點(diǎn),下聯(lián)中該補(bǔ)的這個(gè)字有什么要求?(表示雨打在花朵上的一個(gè)動(dòng)作)。

  5、用“打”字為什么不好?(引導(dǎo)學(xué)生明白要根據(jù)上下文的意思進(jìn)行推敲,盡量選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。)

  6、四人小組討論,該補(bǔ)什么字?并說說理由。

  生歸納出對對子的方法。

  5、學(xué)生說說“細(xì)雨”還可以怎么對?根據(jù)學(xué)生的回答,進(jìn)行比較。

  6、學(xué)生根據(jù)上述對對子的方法,自己完成對對子練習(xí),把答案寫在括號里。

  7、交流對對子答案,教師引導(dǎo)學(xué)生分析,得出最佳答案。

  8、小結(jié)。

  二、教學(xué)第二題。

  1、明確題目要求。

  2、學(xué)生用自己喜歡的方式自學(xué)詞語。

  3、交流:你是怎么學(xué)會(huì)這些詞語的,你學(xué)會(huì)了什么?

  4、教師根據(jù)交流情況引導(dǎo)點(diǎn)撥,指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音,能大體說出詞語的意思,理解上有難度的詞語,教師進(jìn)行講解。

  5、學(xué)生自由讀。

  6、啟發(fā)學(xué)生想象這些詞語所表現(xiàn)的景象。

  7、同桌練習(xí)背誦。

  指名背誦,小組賽背,集體齊背。

  8、用同樣的方式學(xué)習(xí)春聯(lián),并談?wù)勛约旱睦斫猓肋@三副對聯(lián)都是描寫了祖國的大好山河的美好春光。

  第二課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、寫好鋼筆字。

  2、寫好毛筆字。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察字型,認(rèn)真寫字。

  教學(xué)過程:

  一、寫好鋼筆字

  1、引導(dǎo)學(xué)生弄清楚題目要求。

  2、出示卡片,讓學(xué)生認(rèn)讀三個(gè)字。

  3、引導(dǎo)學(xué)生說說這三個(gè)字有什么共同的特點(diǎn),回憶前面提到的描紅和寫字的要求。

  4、教師指導(dǎo)書寫“柔”。討論寫好這個(gè)字的關(guān)鍵要擺好哪幾筆的位置?學(xué)生練習(xí)描紅。

  5、按上面的步驟和方法指導(dǎo)學(xué)生寫好另外幾個(gè)字。

  學(xué)生寫字,教師巡回指導(dǎo),及時(shí)糾正學(xué)生不正確的書寫姿勢,對部分學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  6、表揚(yáng)寫得好的、書寫姿勢正確的學(xué)生,指出存在的問題,并進(jìn)行矯正訓(xùn)練。

  二、寫好毛筆字

  1、審題,明確要求。

  2、指導(dǎo)。

  (1)出示偏旁部首:立刀旁和右耳旁,復(fù)習(xí)它們的名稱。

  (2)指導(dǎo)書寫:觀察這兩個(gè)偏旁部首書寫的方法和注意點(diǎn);教師范寫,引導(dǎo)反復(fù)體會(huì)書寫難點(diǎn)。

  (3)教師小結(jié)。

  3、練習(xí)。

  學(xué)生對照范字進(jìn)行練習(xí)描紅和仿寫。

  4、反饋。

  (1)教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),注意糾正個(gè)別學(xué)生不良的握筆姿勢和書寫習(xí)慣。

  (2)出示學(xué)生作業(yè),評價(jià)反饋,練習(xí)把字寫得更好。

  第三課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  口語交際:如何用好壓歲錢。培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和對學(xué)生進(jìn)行不亂花零錢的教育。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  在口語交際中鼓勵(lì)學(xué)生要說真話,在討論中幫助學(xué)生養(yǎng)成正確使用壓歲錢的習(xí)慣。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入。

  春節(jié)給壓歲錢是我國傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣,往年過春節(jié)時(shí)會(huì)有哪些人給你壓歲錢呢?長輩們給你壓歲錢你會(huì)怎么使用呢?今天,我們就來召開一個(gè)小小討論會(huì)。

  板書:用好壓歲錢

  二、指導(dǎo)。

  1、回憶:往年過春節(jié)時(shí)長輩們給你壓歲錢你會(huì)怎么使用呢?你覺得這樣使用好嗎?為什么?

  2、仔細(xì)觀察圖畫,圖中的小朋友是怎么處理壓歲錢的?

  從畫面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說的,怎么想的。

  3、如果今年過年時(shí),長輩們再給你壓歲錢,你會(huì)怎么處理?為什么?

  4、聯(lián)系社會(huì)生活,討論處理壓歲錢最有益的方式。

  5、根據(jù)剛才的討論,我們圍繞“如何用好壓歲錢”來進(jìn)行說話練習(xí),說的時(shí)候要注意:按先擺觀點(diǎn),再說道理的順序來說。

  三、練習(xí)。

  1、學(xué)生分小組在組內(nèi)匯報(bào)討論。

  2、每組派代表到講臺(tái)前當(dāng)眾講一講。

  3、對講的內(nèi)容的不足之處,可以互相補(bǔ)充并發(fā)表自己的看法,被評議的同學(xué)也可說說自己的看法。

  四、反饋。

  1、教師對講說的內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評。

  2、鼓勵(lì)學(xué)生今后正確使用壓歲錢。

  五、總結(jié)談話。

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  課前思考:

  教學(xué)處處留心時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這段文字,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,然后指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,各抒己見,讓學(xué)生通過討論,從感性上認(rèn)識(shí)對聯(lián)的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生說出的答案不要輕易的否定,可讓學(xué)生自己通過討論選擇最合適的字,以激發(fā)學(xué)生揣摩對聯(lián)的興趣。在教學(xué)中不要過多講解有關(guān)對聯(lián)的知識(shí)。第二部分是照樣子對對子。教學(xué)時(shí)要認(rèn)真分析例子,從感性上理解“細(xì)雨”和“和風(fēng)”的對仗關(guān)系,然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例子對出下句。要鼓勵(lì)學(xué)生多找答案,通過討論交流選擇最確切的。

  口語交際是一項(xiàng)以“如何用好壓歲錢”為話題的口語交際訓(xùn)練。目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對學(xué)生進(jìn)行不亂花零錢的教育。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖畫,從畫面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說的,怎么想的,激發(fā)學(xué)生說的欲望。然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀前面的一段文字,明確這次口語交際的要求,即討論如何使用壓歲錢。教學(xué)時(shí),在同桌練說、小組交流的基礎(chǔ)上,可以推薦同學(xué)在全班介紹,注意在交流完后留出一點(diǎn)時(shí)間讓大家進(jìn)行補(bǔ)充、評議。在聽、說、評中進(jìn)行生生、師生互動(dòng)交流。在活動(dòng)中,教師要參與其中,對學(xué)生在聽、說、評中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生明白在討論中如何說,如何傾聽,如何發(fā)表自己的見解。在口語交際中要鼓勵(lì)學(xué)生說真話,在討論中幫助學(xué)生養(yǎng)成正確使用壓歲錢的習(xí)慣。

  授后小記:

  學(xué)生對于春聯(lián)比較感興趣,有些小朋友也收集了許多的春聯(lián),我們在周一的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上也進(jìn)行了交流,但在字詞句的推敲上,我們還是不夠熟練的。在教學(xué)處處留心部分前,我先讓學(xué)生回憶了春聯(lián)的幾個(gè)特點(diǎn),我想,這應(yīng)該有助于他們找到最合適的字填入吧!進(jìn)入討論環(huán)節(jié),學(xué)生爭得不亦樂乎,在集體交流中,有些小朋友也是振振有辭,說到的字有“點(diǎn)”、“灑”、“潤”等,基本都能夠說出自己的理由,我沒有否定他們,而是讓他們自己來判定,我想,這樣應(yīng)該更有利于他們學(xué)習(xí)春聯(lián)吧!

  授后小記:

  本課的教學(xué)與對聯(lián)有著一定的關(guān)系,如“千帆競發(fā)”與“萬馬奔騰”、“國泰民安”與“人壽年豐”等。而且,在理解詞語的意思時(shí),它們的解釋也有些相似,部分學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)其中的一些特點(diǎn),因此,學(xué)得很有意思,其他小朋友也能夠被帶動(dòng),了解詞語意思。春聯(lián)的學(xué)習(xí),我們主要以誦讀為主,正所謂,讓學(xué)生“在讀中悟,在悟中學(xué)”嘛!

  授后小記:

  本課的教學(xué)氣氛比較活躍,因?yàn)閷W(xué)生談到新年就興奮不已,說到壓歲錢更是激動(dòng)得不得了,學(xué)生交流的欲望比較大,在這樣的情況下,關(guān)鍵是要讓學(xué)生有條理地講,有目的地講。在學(xué)生交流過程中,我還注意到,有些小朋友在用壓歲錢的時(shí)候,只考慮到自己,而且買一些娛樂玩具,但也有些小朋友能夠考慮到父母、爺爺奶奶,送一些小禮物給他們,更有些有愛心的小朋友,想要捐一些給希望工程。我想,壓歲錢的價(jià)值就體現(xiàn)在這些地方吧!

  教學(xué)反思(第一課時(shí))

  本課我從從復(fù)習(xí)《春聯(lián)》入手,引導(dǎo)學(xué)生回憶春聯(lián)字詞上對仗的知識(shí),運(yùn)用這一知識(shí)來思考討論,學(xué)習(xí)使用文字的技巧。并且要求學(xué)生運(yùn)用過去積累的有關(guān)春聯(lián)和對仗的知識(shí),進(jìn)一步進(jìn)行詞語訓(xùn)練,從感性上學(xué)習(xí)一點(diǎn)文字使用技巧,領(lǐng)略祖國語言文字的無窮奧妙。

  授后小記:(第一課時(shí))

  “處處留心”包括兩個(gè)部分。第一部分要求補(bǔ)上對聯(lián)中的一個(gè)字,并說明補(bǔ)這個(gè)字的理由。我指導(dǎo)他們明白對聯(lián)中的詞語要詞性相近結(jié)構(gòu)相似,而且要根據(jù)上下文的意思進(jìn)行推敲,盡量選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。                                    我先讓學(xué)生讀短文,并讓學(xué)生思考一下到底補(bǔ)個(gè)什么字,還沒等我問完,大家脫口而出:“潤”。我問他們原因,很多小手舉起來,有人說“潤”寫出了雨的溫柔;有人說上聯(lián)的“拂”感覺風(fēng)是輕輕地吹,所以這個(gè)雨也應(yīng)該是很輕柔的。接下來的找樣子對對子也就順利成章了。我先讓學(xué)生看例子,從感性上理解“細(xì)雨”和“和風(fēng)”的對仗關(guān)系,再指導(dǎo)他們根據(jù)例子對出下句。我鼓勵(lì)他們多找答案,效果還不錯(cuò)。

  授后小記:(第二課時(shí))

  “讀讀背背”是指導(dǎo)學(xué)生積累詞語的一項(xiàng)練習(xí),它包括兩部分。第一部分有8個(gè)詞語,分成四組。我讓同學(xué)們先讀正確、讀熟練,再聯(lián)系生活實(shí)際,大致了解詞語的意思。在此基礎(chǔ)上,我讓他們繼續(xù)開動(dòng)腦筋,讓他們想一想,課本為什么要這樣排列這八個(gè)詞語。有學(xué)生說,它們有相同的韻腳,讀起來朗朗上口,易于背誦;有同學(xué)說,每兩個(gè)詞語之間在意思上都有一定的聯(lián)系。

  第二部分是三副春聯(lián),描繪了祖國大好河山的美麗景色。在教學(xué)時(shí),我提出了這樣三個(gè)問題:描寫了什么?怎么做到對仗的?你能讀出抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽來嗎?然后讓學(xué)生自讀自練。通過這三副春聯(lián),也激發(fā)學(xué)生對祖國語文的熱愛、對春聯(lián)產(chǎn)興趣。

  授后小記:(第三課時(shí))

  這是一項(xiàng)以“如何用好壓歲錢”為話題的口語交際訓(xùn)練,目的是培養(yǎng)學(xué)生的言語表達(dá)能力和對學(xué)生進(jìn)行不亂花錢的教育。我先引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的插圖,從畫面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說的,怎么想的,激發(fā)學(xué)生想說的欲望。然后再指導(dǎo)學(xué)生閱讀前面一段文字,明確這次口語交際的要求,即討論如何使用壓歲錢。我先讓他們以小組為單位進(jìn)行討論,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己見解,接著請幾位同學(xué)上臺(tái)來說一說,其他同學(xué)仔細(xì)聽,認(rèn)真想,最后做出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和評論,把你認(rèn)為最好的見解挑選出來并說說原因。在同學(xué)們的發(fā)言中,我發(fā)現(xiàn)他們越來越有自己的想法了,能夠合理使用壓歲錢,有些同學(xué)定的計(jì)劃非常周全,從中也體現(xiàn)出他們的愛心、孝心。

  教學(xué)反思(第二課時(shí))

  教學(xué)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的三個(gè)字,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn),在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真描紅,再書寫。學(xué)生書寫時(shí)我引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察,再觀察教師范寫,自己臨摹,仔細(xì)揣摩字型。

  教學(xué)反思(第三課時(shí))

  如何用好壓歲錢,學(xué)生有許多想法:1、用于交學(xué)費(fèi),購買學(xué)習(xí)用品;2、愛心捐款,幫助希望工程的孩子上學(xué);3、為綠化出一份力,進(jìn)行植樹活動(dòng);4、部分壓歲錢存入銀行,支援國家建設(shè)。5、購買圖書,參加班級的“圖書漂流活動(dòng)”。……本課主要培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和對學(xué)生進(jìn)行不亂花零錢的教育。

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蘇教版第七冊練習(xí)教案 篇3

  練習(xí)內(nèi)容:

  1.區(qū)別形近韻母。

  2.多音字組詞。

  3.補(bǔ)充成語。

  4.熟記成語。

  5.讀讀背背。

  6.口語交際。

  7.寫毛筆字。

  訓(xùn)練時(shí)間:

  三課時(shí)

  教學(xué)過程:

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  能按要求獨(dú)立完成各題。

  教學(xué)過程:

  一、區(qū)別形近韻母

  1.自讀,要求:讀準(zhǔn)字音,注意韻母。

  2.學(xué)生獨(dú)立完成題目。

  3.集體討論,歸納區(qū)別方法。

  二、多音字組詞。

  1.自讀,思考不同音時(shí)字音有何變化。

  2.學(xué)生獨(dú)立完成題目。

  3.集體訂正。

  4.齊讀。

  三、補(bǔ)充成語。

  1.自讀。

  2.學(xué)生做題。

  3.集體訂正。

  4.齊讀。

  四、熟記成語。

  1.自讀,想一想每個(gè)詞語是什么意思?

  2.學(xué)生匯報(bào)理解的詞語。

  3.熟讀成語。

  4.發(fā)散練習(xí):將這些成語連起來說一段話。

  五、讀一讀

  1.自讀,將文章讀通順。

  2.分段指讀,理解詩句意思。

  3.自由讀,讀出感情。

  4.朗讀比賽。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  能夠?qū)⒅車l(fā)生的事說給同學(xué)們聽。

  教學(xué)過程:

  一、明確要求

  1.自讀,明確要求。

  2.討論說話要點(diǎn)。

  3.分小組排練的要求。

  二、分小組排練,教師指導(dǎo)。

  三、集體交流。

  1.指名上臺(tái)表演。

  2.學(xué)生評議。

  3.老師指導(dǎo)要點(diǎn)。

  4.表演競賽。

  第三課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  能按照題目要求,獨(dú)立完成各題。

  教學(xué)過程:

  一、觀察字形

  1.仔細(xì)看書,明確練習(xí)內(nèi)容。

  2.觀察立刀旁和雙耳旁有什么特點(diǎn)?

  3.看看指示線顯示這兩個(gè)偏旁該怎么寫?

  二、指導(dǎo)書寫

  教師板書,并講授書寫要領(lǐng)。

  三、學(xué)生練寫,教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

蘇教版第七冊練習(xí)教案 篇4

  練習(xí)內(nèi)容:

  本次練習(xí)安排了7道題目,內(nèi)容包括畫出三拼音節(jié),給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋、改寫句子、熟記成語,讀讀背背、口語交際、寫毛筆字。其中,給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋,看圖編故事是訓(xùn)練重點(diǎn)。

  練習(xí)時(shí)間:三課時(shí)。

  第一課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  能按照題目要求,獨(dú)立完成各題。

  教學(xué)過程:

  一、完成第一題

  1.自讀,讀準(zhǔn)字音。

  2.再讀拼音,找出其中的三拼音節(jié)。

  3.說說雙拼音節(jié)和三拼音節(jié)有什么不同?

  4.獨(dú)立練讀,檢查。

  二、完成第二題

  1.自讀詞語。

  2.這些詞語在那篇課文出現(xiàn)過?是什么意思?

  3.快速在備選答案中選出正確解釋。

  4.將解釋代入詞語中,看看是否正確?

  5.總結(jié)。

  三、完成第三題

  1.讀句子,看看量具有什么共同點(diǎn)。

  2.讀句子,找找兩句有什么不同點(diǎn)。

  3.分析"把"字句和"被"字句怎樣進(jìn)行變換。

  4.做題,訂正。

  四、完成第四題

  1.自讀,思考詞語含義。

  2.學(xué)生討論。

  3.教師結(jié)合諸葛亮的一生,解釋詞語含義。

  4.熟讀詞語,直至背誦。

  五、完成第五題

  1.自讀。

  2.簡要介紹歇后語的知識(shí)。

  3.熟讀,背誦。

  第二課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  能看圖編出完整的故事。

  教學(xué)過程:

  一、觀察圖畫

  1.仔細(xì)看圖,看看每幅圖說了什么?

  2.指名說。

  二、理清故事梗概

  1.將四幅圖連起來,看看說了什么故事?

  2.學(xué)生回答。

  三、練習(xí)說話

  1.結(jié)合圖畫,發(fā)揮想象,編一個(gè)完整的故事。

  2.學(xué)生練說。

  3.同桌互說。

  4.指名說,教師指導(dǎo)。

  5.再練習(xí)說話。

  第三課時(shí)

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  能按照題目要求,獨(dú)立完成各題。

  教學(xué)過程:

  一、觀察字形

  1.仔細(xì)看書,明確練習(xí)內(nèi)容。

  2.觀察木字旁和提手旁有什么特點(diǎn)?

  3.看看指示線顯示這兩個(gè)偏旁該怎么寫?

  二、指導(dǎo)書寫

  教師板書,并講授書寫要領(lǐng)。

  三、學(xué)生練寫,教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。

蘇教版第七冊練習(xí)教案 篇5

  教學(xué)要求

  1 通過閱讀短文,讓學(xué)生知道讓學(xué)生懂得:處處留心隨處都能學(xué)習(xí)語文。

  2 繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫通順、意思表達(dá)清楚。

  3 練習(xí)寫好鋼筆字。

  4 熟記成語,積累詞匯。

  5 口語訓(xùn)練,說漫畫

  教學(xué)時(shí)間:四課時(shí)

  第一課時(shí)

  一:導(dǎo)入:

  這節(jié)課,我們就學(xué)習(xí)練習(xí)1

  二:教學(xué)第一題:

  1.誰來把第一題的題目要求讀一讀?(指名讀)

  處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學(xué)問真不少”

  2.練習(xí):

  讀短文思考:

  1我和楊雨恬在預(yù)習(xí)過程課文時(shí),對哪個(gè)漢字產(chǎn)生了疑惑?

  2他們有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  3閱讀短文思考:“醒”為什么不用“目”而用“酉”?

  “醒”為什么不用目而用“酉”,師引導(dǎo):酉是象形字,形如古代酒壇之類的器具,用以指代酒

  用酉作偏旁的漢字,大多與酒有關(guān),“醒”原指醉酒后醒過來,睡醒的“醒”正是借用醒酒的“醒”,是其引申意義。

  4說說在生活中處處留心你都學(xué)會(huì)了哪些生字?

  5遇到類似的疑問,大家研究一下,可以通過什么方法學(xué)習(xí)

  (通過查找工具書,也可小組互動(dòng))

  第二課時(shí)

  教學(xué)第二題:

  1.讀讀背背

  2.下面請大家在小組長的帶領(lǐng)下自由認(rèn)讀,

  全對的請舉手。錯(cuò)了的同學(xué)可要再接再厲啊。

  3 指名讀、齊讀、小組比賽讀,自由練讀這8個(gè)成語,讀準(zhǔn)每個(gè)音。

  4來把你會(huì)讀的詞語帶著大家一起讀一讀?(指名讀)

  5開火車讀。齊讀。

  6同桌商量這8個(gè)成語是什么意思。

  7交流。

  8看誰背得最快。

  指名背。齊背。同桌互背。

  教學(xué)第三題:

  1寫好鋼筆字

  2教師范寫提醒:“口”在不同的位置,大小形狀也不同

  3筆筆誰的鋼筆字寫得最棒

  第三課時(shí)

  口語交際《說漫畫》

  教學(xué)目標(biāo):

  1、看懂漫畫,通過編故事和形式和同學(xué)交流,并通過練習(xí)使學(xué)生初步了解和感受漫畫的特點(diǎn)。

  2、提出具體的要求,讓學(xué)生在說話的同時(shí),訓(xùn)練口頭表達(dá)能力,感受語言的魅力,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和邏輯思維能力。

  3、注意口語交際中學(xué)生的情感調(diào)動(dòng),努力在口語交際中培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)正確的觀點(diǎn)。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  (教師上課,師生問好,等到學(xué)生完全做好準(zhǔn)備,教師才開始正式的教學(xué))

  一、組織教學(xué),引出要求1:

  (蝦米歌)師:一個(gè)小蝦米。生:咦!

  師:臥在淺水中。生:噢?

  師:彎腰又駝背,生:哈哈!

  師:我們坐起來。生:不學(xué)小蝦米!

  請?jiān)u價(jià)一下,我們的對話怎么樣?

蘇教版第七冊練習(xí)教案 篇6

  教學(xué)目的:

  1,處處留心,讀短文,理解誠信對于做人的意義。

  2,讀讀背背,積累成語。

  3,寫好鋼筆字。

  4,做做說說,學(xué)會(huì)搜集和處理資料。

  5,學(xué)寫毛筆字。

  教學(xué)重點(diǎn):

  處處留心,做做說說

  課時(shí)安排:

  四課時(shí)

  第一課時(shí)

  一,自由讀短文,要求:

  1,讀通讀順,劃出疑問處

  2,了解短文寫了一件什么事?

  二,學(xué)短文:

  1,指名回答:短文寫了一件什么事?

  2,分小組探討:

  哥倆生意破產(chǎn)的主要原因是什么?指名回答

  3,聯(lián)系自己的生活和相關(guān)人和事,談?wù)勛约旱母惺?/p>

  4,完成課后練習(xí),集體訂正

  三,學(xué)名言:

  1,自由朗讀名言,你對哪一句感受最深?談?wù)勀愕母惺?/p>

  2,試背誦名言

  第二課時(shí)

  一,成語積累:

  1,學(xué)了本單元的幾篇課文后,你們悟道了什么?

  2,讀讀成語,注意讀準(zhǔn)字音

  3,查閱詞典,結(jié)合實(shí)際,說說你對成語的理解

  二,分組讀背成語

  1,教師巡視檢查

  2,小組競賽

  三,寫好鋼筆字

  1,觀察范字,要注意的筆畫

  2,練習(xí)寫鋼筆字

  第三課時(shí)

  口語交際

  課前準(zhǔn)備:

  教師課前應(yīng)搜集核潛艇的有關(guān)資料,了解有關(guān)核潛艇的知識(shí),并能熟練介紹給學(xué)生。

  1.指名讀本次說話要求

  2.指導(dǎo)

  (1)幫助學(xué)生弄清本題的要求是什么?(復(fù)述老師所講的內(nèi)容)

  (2)師生共同討論復(fù)述的注意點(diǎn):

  ①認(rèn)真觀察圖畫,仔細(xì)聽老師介紹;

  ② 按照提示作相應(yīng)的復(fù)述;

  ③ 復(fù)述時(shí)內(nèi)容要正確,語句要通順,條理要清楚。

  (3)教師指圖介紹核潛艇的特殊性以及它能完成的軍事任務(wù)。

  3.練習(xí)。

  (1)出示提示(1),請學(xué)生自由復(fù)述。

  (2)同桌互查練習(xí)復(fù)述。

  (3)指名復(fù)述,師生共同評價(jià)。

  (4)同樣方法練習(xí)復(fù)述提示(2)。

  4.反饋。

蘇教版第七冊練習(xí)教案 篇7

  課前思考:

  教學(xué)處處留心時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀這段文字,激發(fā)學(xué)生探究的興趣,然后指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論,各抒己見,讓學(xué)生通過討論,從感性上認(rèn)識(shí)對聯(lián)的有關(guān)知識(shí)。學(xué)生說出的答案不要輕易的否定,可讓學(xué)生自己通過討論選擇最合適的字,以激發(fā)學(xué)生揣摩對聯(lián)的興趣。在教學(xué)中不要過多講解有關(guān)對聯(lián)的知識(shí)。第二部分是照樣子對對子。教學(xué)時(shí)要認(rèn)真分析例子,從感性上理解“細(xì)雨”和“和風(fēng)”的對仗關(guān)系,然后指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)例子對出下句。要鼓勵(lì)學(xué)生多找答案,通過討論交流選擇最確切的。

  口語交際是一項(xiàng)以“如何用好壓歲錢”為話題的口語交際訓(xùn)練。目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和對學(xué)生進(jìn)行不亂花零錢的教育。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生先觀察圖畫,從畫面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說的,怎么想的,激發(fā)學(xué)生說的欲望。然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀前面的一段文字,明確這次口語交際的要求,即討論如何使用壓歲錢。教學(xué)時(shí),在同桌練說、小組交流的基礎(chǔ)上,可以推薦同學(xué)在全班介紹,注意在交流完后留出一點(diǎn)時(shí)間讓大家進(jìn)行補(bǔ)充、評議。在聽、說、評中進(jìn)行生生、師生互動(dòng)交流。在活動(dòng)中,教師要參與其中,對學(xué)生在聽、說、評中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo),使學(xué)生明白在討論中如何說,如何傾聽,如何發(fā)表自己的見解。在口語交際中要鼓勵(lì)學(xué)生說真話,在討論中幫助學(xué)生養(yǎng)成正確使用壓歲錢的習(xí)慣。

  授后小記:

  學(xué)生對于春聯(lián)比較感興趣,有些小朋友也收集了許多的春聯(lián),我們在周一的綜合實(shí)踐活動(dòng)課上也進(jìn)行了交流,但在字詞句的推敲上,我們還是不夠熟練的。在教學(xué)處處留心部分前,我先讓學(xué)生回憶了春聯(lián)的幾個(gè)特點(diǎn),我想,這應(yīng)該有助于他們找到最合適的字填入吧!進(jìn)入討論環(huán)節(jié),學(xué)生爭得不亦樂乎,在集體交流中,有些小朋友也是振振有辭,說到的字有“點(diǎn)”、“灑”、“潤”等,基本都能夠說出自己的理由,我沒有否定他們,而是讓他們自己來判定,我想,這樣應(yīng)該更有利于他們學(xué)習(xí)春聯(lián)吧!

  授后小記:

  本課的教學(xué)與對聯(lián)有著一定的關(guān)系,如“千帆競發(fā)”與“萬馬奔騰”、“國泰民安”與“人壽年豐”等。而且,在理解詞語的意思時(shí),它們的解釋也有些相似,部分學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)其中的一些特點(diǎn),因此,學(xué)得很有意思,其他小朋友也能夠被帶動(dòng),了解詞語意思。春聯(lián)的學(xué)習(xí),我們主要以誦讀為主,正所謂,讓學(xué)生“在讀中悟,在悟中學(xué)”嘛!

  授后小記:

  本課的教學(xué)氣氛比較活躍,因?yàn)閷W(xué)生談到新年就興奮不已,說到壓歲錢更是激動(dòng)得不得了,學(xué)生交流的欲望比較大,在這樣的情況下,關(guān)鍵是要讓學(xué)生有條理地講,有目的地講。在學(xué)生交流過程中,我還注意到,有些小朋友在用壓歲錢的時(shí)候,只考慮到自己,而且買一些娛樂玩具,但也有些小朋友能夠考慮到父母、爺爺奶奶,送一些小禮物給他們,更有些有愛心的小朋友,想要捐一些給希望工程。我想,壓歲錢的價(jià)值就體現(xiàn)在這些地方吧!

  教學(xué)反思(第一課時(shí))

  本課我從從復(fù)習(xí)《春聯(lián)》入手,引導(dǎo)學(xué)生回憶春聯(lián)字詞上對仗的知識(shí),運(yùn)用這一知識(shí)來思考討論,學(xué)習(xí)使用文字的技巧。并且要求學(xué)生運(yùn)用過去積累的有關(guān)春聯(lián)和對仗的知識(shí),進(jìn)一步進(jìn)行詞語訓(xùn)練,從感性上學(xué)習(xí)一點(diǎn)文字使用技巧,領(lǐng)略祖國語言文字的無窮奧妙。

  授后小記:(第一課時(shí))

  “處處留心”包括兩個(gè)部分。第一部分要求補(bǔ)上對聯(lián)中的一個(gè)字,并說明補(bǔ)這個(gè)字的理由。我指導(dǎo)他們明白對聯(lián)中的詞語要詞性相近結(jié)構(gòu)相似,而且要根據(jù)上下文的`意思進(jìn)行推敲,盡量選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語。 我先讓學(xué)生讀短文,并讓學(xué)生思考一下到底補(bǔ)個(gè)什么字,還沒等我問完,大家脫口而出:“潤”。我問他們原因,很多小手舉起來,有人說“潤”寫出了雨的溫柔;有人說上聯(lián)的“拂”感覺風(fēng)是輕輕地吹,所以這個(gè)雨也應(yīng)該是很輕柔的。接下來的找樣子對對子也就順利成章了。我先讓學(xué)生看例子,從感性上理解“細(xì)雨”和“和風(fēng)”的對仗關(guān)系,再指導(dǎo)他們根據(jù)例子對出下句。我鼓勵(lì)他們多找答案,效果還不錯(cuò)。

  授后小記:(第二課時(shí))

  “讀讀背背”是指導(dǎo)學(xué)生積累詞語的一項(xiàng)練習(xí),它包括兩部分。第一部分有8個(gè)詞語,分成四組。我讓同學(xué)們先讀正確、讀熟練,再聯(lián)系生活實(shí)際,大致了解詞語的意思。在此基礎(chǔ)上,我讓他們繼續(xù)開動(dòng)腦筋,讓他們想一想,課本為什么要這樣排列這八個(gè)詞語。有學(xué)生說,它們有相同的韻腳,讀起來朗朗上口,易于背誦;有同學(xué)說,每兩個(gè)詞語之間在意思上都有一定的聯(lián)系。

  第二部分是三副春聯(lián),描繪了祖國大好河山的美麗景色。在教學(xué)時(shí),我提出了這樣三個(gè)問題:描寫了什么?怎么做到對仗的?你能讀出抑揚(yáng)頓挫、和諧動(dòng)聽來嗎?然后讓學(xué)生自讀自練。通過這三副春聯(lián),也激發(fā)學(xué)生對祖國語文的熱愛、對春聯(lián)產(chǎn)興趣。

  授后小記:(第三課時(shí))

  這是一項(xiàng)以“如何用好壓歲錢”為話題的口語交際訓(xùn)練,目的是培養(yǎng)學(xué)生的言語表達(dá)能力和對學(xué)生進(jìn)行不亂花錢的教育。我先引導(dǎo)學(xué)生觀察書上的插圖,從畫面中人物的神態(tài)想象他們是怎么說的,怎么想的,激發(fā)學(xué)生想說的欲望。然后再指導(dǎo)學(xué)生閱讀前面一段文字,明確這次口語交際的要求,即討論如何使用壓歲錢。我先讓他們以小組為單位進(jìn)行討論,鼓勵(lì)他們發(fā)表自己見解,接著請幾位同學(xué)上臺(tái)來說一說,其他同學(xué)仔細(xì)聽,認(rèn)真想,最后做出適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和評論,把你認(rèn)為最好的見解挑選出來并說說原因。在同學(xué)們的發(fā)言中,我發(fā)現(xiàn)他們越來越有自己的想法了,能夠合理使用壓歲錢,有些同學(xué)定的計(jì)劃非常周全,從中也體現(xiàn)出他們的愛心、孝心。

  教學(xué)反思(第二課時(shí))

  教學(xué)時(shí),我引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中的三個(gè)字,發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn),在教師的指導(dǎo)下認(rèn)真描紅,再書寫。學(xué)生書寫時(shí)我引導(dǎo)他們仔細(xì)觀察,再觀察教師范寫,自己臨摹,仔細(xì)揣摩字型。

  教學(xué)反思(第三課時(shí))

  如何用好壓歲錢,學(xué)生有許多想法:1、用于交學(xué)費(fèi),購買學(xué)習(xí)用品;2、愛心捐款,幫助希望工程的孩子上學(xué);3、為綠化出一份力,進(jìn)行植樹活動(dòng);4、部分壓歲錢存入銀行,支援國家建設(shè)。5、購買圖書,參加班級的“圖書漂流活動(dòng)”。……本課主要培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和對學(xué)生進(jìn)行不亂花零錢的教育。

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    一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣同學(xué)們,你們知道今年的8月8號在我們北京舉辦了什么?為了弘揚(yáng)奧運(yùn)精神,動(dòng)物王國也要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了!為了布置會(huì)場,小鹿和大象分別設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案,你們看,(課件出示)你覺得誰的設(shè)計(jì)方案顯得更加整齊、有序?確...

  • 蘇教版第九冊《練習(xí)1》--語文與生活(精選14篇)

    教學(xué)目標(biāo):模仿續(xù)寫關(guān)于“風(fēng)”的詩句,背誦帶有“風(fēng)”的古詩,引導(dǎo)學(xué)生處處留心觀察自然,積累古詩。教學(xué)過程:一、 畫風(fēng)導(dǎo)語:同學(xué)們,今天咱們先來做個(gè)游戲,老師要請大家畫一樣?xùn)|西,這個(gè)東西看不見,摸不著,無色無味,無影無蹤……是...

  • 《ai ei ui》教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版(精選12篇)

    一、強(qiáng)化口形特點(diǎn),為新授作鋪墊小朋友,黑板上排列的是什么字母?(單韻母。字母下標(biāo)有序號1—6)現(xiàn)在請你們看老師的口形練習(xí)發(fā)音并講出字母的序號。(嘴巴張大,圓圓,扁扁,牙齒對齊,嘴巴突出,像吹笛子。...

  • 蘇教版第五冊《軍神》教學(xué)設(shè)計(jì)(通用13篇)

    第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、師:同學(xué)們,這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)——《軍神》,請齊讀課題。(我記住了,剛才你們是這樣讀課題的,經(jīng)過這一節(jié)課的學(xué)習(xí),呆會(huì)兒,我們再來讀課題,我想,我們一定有不一樣的感受。...

  • 教案大全
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