《小猴請客》教案范文(通用13篇)
《小猴請客》教案范文 篇1
活動目標:
1、學會念兒歌,掌握正確發音。
2、了解夏天的一般常識。
3、了解小動物和與它們相關的食物。
活動準備:
1、蛋糕,塊數與幼兒一樣多。
2、小猴、小貓、小兔、小雞等小動物卡片,小草、肉骨頭等動物食品卡 片(每組幼兒一套)。
3、其他動物和動物喜歡吃的食品頭飾,個數與幼兒扮演的小動物數量一樣多。
活動過程:
1、教師將活動區布置成“小猴的家”,教師扮演小猴,對小朋友們說:“哈!夏天到了,我喜歡過夏天,因為我可以看到五顏六色的花
朵;看到美麗的彩虹;我還可以玩水,天天洗澡,最重要的是因為我的生日在夏天,今天是我的生日,很高興請到大家來這里為我過生
日,我的朋友帶來這么豐盛的禮物!”說兒歌,邊說兒歌邊出示圖片。
2、當表演完第一段的時候,請幼兒討論:“為什么‘小猴見了吱吱叫,這些東西我不要’”?
3、當表演完第二段的時候,請幼兒討論:“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”?
4、請幼兒按照兒歌的提示進行分組表演:當教師說到每一個小動物和食物時,幼兒找出相應的動物食品的圖片,放在相對應的位置。
附:兒歌
小猴請客
小猴來請客,大家來送禮,小兔送青草,小貓送活魚。
小雞送小蟲,小狗送骨頭,小猴見了吱吱叫,這些東西我不要。
小猴來請客,大家來送禮,小兔送蘋果,小貓送香蕉。
小雞送花生,小狗送仙桃,小猴樂得哈哈笑,我請大家吃蛋糕。
《小猴請客》教案范文 篇2
設計背景
幼兒的合作意識不強,動作協調能力差。
活動目標
1、學習小猴擊鼓游戲,掌握游戲規則。
2、練習躲閃,發展動作的敏捷性。
3、初步增強幼兒合作意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的`樂趣。
重點難點
增強幼兒合作意識。
活動準備
音樂、小車、翻滾、蹺蹺板。
活動過程
一、開始部分:
1、聽音樂做猴操。
上肢、體側、下蹲、跳躍。
2、自由玩耍
鼓勵小猴在草地上自由玩耍做各種動作翻、爬、滾等。
3、合作游戲:
要求:兩只小猴做朋友共同游戲。
(幼兒自由結伴,玩拉小車、翻滾、蹺蹺板等游戲)
二、基本部分:
1、講解游戲名稱及游戲規則
“今天,猴媽媽還想和你們玩個新游戲,游戲的名字叫“小猴擊鼓”。
1、規則:(1)每只小猴把鼓背在身上,兩個好朋友面對面站好,不能讓別人擊中鼓,看誰能先拍響別人的鼓。
(2)不能用手拉別人
2、集體嘗試
3、請兩名幼兒示范:示范躲閃跑,不讓別人拍到的情影。
4、幼兒再次游戲
三、 結束部分:
幼兒聽音樂,自由做放松動作。
小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導,他們往往難以接受。活動中我就進行擬人化語言,幼兒感到自然親切,也就樂意去嘗試 。活動開始我讓他們聽音樂活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在開始玩時非常開心投入。在活動過程中有人出手太重弄疼其他寶寶,不按要求來玩,我就停止了游戲,教他們正確的玩法。
《小猴請客》教案范文 篇3
【活動目標】
1、能根據故事的內容展開討論并認真傾聽他人的發言。
2、懂得新鮮空氣與人們身體健康的關系。
3、能分析故事情節,培養想象力。
4、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
【活動準備】
1、故事錄音《小猴賣空氣》。
2、教學圖片,葫蘆一個。
【活動過程】
一、引起幼兒傾聽故事的興趣。
1、出示葫蘆。
教師:這是什么?葫蘆有什么用?(幼兒自由討論)
2、教師:知道這個葫蘆是誰的嗎?讓我們一起來聽故事吧。
二、初步了解故事的內容。
1、聽故事錄音。
提問:葫蘆有什么用?小猴子為什么要把新鮮空氣裝進葫蘆?讓我們再聽一遍故事。
2、分段聽故事,討論理解故事內容:
(1)教師講述故事第一段(從開頭到“小猴子病好了”)
提問:小猴子怎么會生病的?
小猴子得了什么病,是怎么治好的?
(2)教師講述故事第二段(至“老師唱歌更加動聽了”)
提問:有誰來買小猴子的新鮮空氣?為什么?
如果有新鮮空氣賣,你會不會去買?為什么?
(3)教師講述故事第三段(至“市長接受建議,城市空氣變新鮮了”)
提問:小猴子為什么要給市長寫信?信里會寫些什么?市長是用什么方法讓城市空氣變得很新鮮的?
三、討論解疑。
1、你有什么看不明白的地方?
2、我們生活環境中有沒有空氣受到污染的情況?
3、我們應該怎么辦?
附故事:小猴賣空氣
聽人說,城市里很大很美,可好玩了。小猴就很想到城市里去玩玩。
有一天,他從深山來家來到城市,看到高樓大廈,看到馬路的車子來來往往,還看到了商店里人來人往,城里可真熱鬧啊!可是,小猴子在城里住了一段時間,感到嗓子干干的,鼻子癢癢的,呼吸很困一天,一輛小從小猴子身邊開過,屁股后面冒出了一團黑煙。“啊嚏,啊嚏,啊嚏”,小猴子連打了幾個噴嚏。不好了,小猴子生病了。小猴子趕緊去看醫生。醫生對小猴子說:“你得了空氣污染過敏癥,吸點新鮮空氣就會好的.。”“哪里有新鮮空氣呀?”醫生說:“有花、有草有大樹的地方空氣一定很新鮮!”就這樣小猴子又回到了深山老家。那里長滿了綠綠的樹,青青的草,紅紅的花,空氣可新鮮啦!
小猴子吸了新鮮空氣,病漸漸地好了。小猴子想:城里的空氣太壞了我可以把山里的新鮮空氣運到城里去賣呀!于是,小猴子在大葫蘆里裝了許多新鮮空氣來到了城里。它把新鮮空氣賣給了一個老奶奶,老奶奶高興地直說:“太好了,新鮮空氣能治好我的氣喘病,我叫大家都來買你的新鮮空氣。”小朋友吸了新鮮空氣,樂得直拍手:“太好了,太好了!新鮮空氣真舒服,我們不會靠近常咳嗽了。”老師吸了新鮮空氣,唱歌的聲音變得更加動聽了。小猴子每天忙著把新鮮空氣運到城里來賣,時間一長小猴感到“真累啊”!城里的人們也感到“真不方便”怎么辦呢?
小猴想出了一個好主意:我給市長寫封信吧!信里小猴子對市長說:“你應該帶領大家一起治理環境污染,讓城里的空氣變得更加新鮮!”市長接受了小猴的建議,帶領大家一起對城里的環境進行了治理改造。沒多久,城里到處都是綠綠的樹,青青的草,紅紅的花,就像一個美麗的大花園。城里的空氣也變得很新鮮啦!
《小猴請客》教案范文 篇4
活動目標:
1.知道故事名稱,主要情節及人物間的對話。
2.學習詞匯:“又紅又大”。
3.體驗扮演的樂趣,懂得要向小動物們學習,做有禮貌的小主人和小客人。
活動準備:
PPT、小猴、小熊、小白兔、頭飾、一盤桃子、桌子。
活動過程:
一、教師出示小猴圖片,介紹故事名稱。
1.師:這是誰啊?
2.師:小猴今天邀請了許多小動物來家做客,你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!
二、老師出示PPT,講述故事一遍。
(一)引導幼兒熟悉故事內容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴為什么特別高興?
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
4.客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習說“又紅又大”)
(二)引導幼兒學習禮貌用語,提問:
1.小猴請、小熊、小兔吃桃子時,它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)
2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應該先請客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》,進一步練習使用禮貌用語。
師:請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事,好嗎?
四、想一想,說一說,自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?
師:小朋友們,你們家里來客人了,你是小主人,你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)
師:你去別人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不亂跑、不大聲大叫等,要懂禮貌)
小結:小猴是個有禮貌的小主人,其他小動物是有禮貌的小客人,我們在家要像小猴一樣,做有禮貌的小主人,去別人家,要像其他小動物一樣,,做有禮貌的小客人,我們要向他們學習。
五、幼兒進行故事扮演,教師指導。
1.教師引導幼兒扮演小猴做小主人,個別幼兒扮演、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之間的.禮貌行為及對話,其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做、小熊、小兔,去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛,葉老師現在數三個數帶你們去小猴家做客!(教師出示桌子、桃子等道具)
2.請幼兒對故事扮演進行評價,激起幼兒扮演的愿望。
師:小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區,待會兒回去玩游戲時你們自己選擇角色進行扮演,好嗎?
附:故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請吃,說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應該客人吃。”
朋友們都說:“小猴真好!”
活動反思:
從整個活動看,我認為整個活動設計緊湊,幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點,活動設計的有些偏高,在今后的活動中我會多加改進的,讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點,使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力,會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
《小猴請客》教案范文 篇5
一、活動目標
1、操作中發現物體不同的組合方法,發展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學活動的有趣。
重點:發現不同的組合方法。
難點:根據提示進行簡單推理。
二、活動準備
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐,每人10顆紙糖。
3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。
三、活動過程:
1、出示圖片小猴。
(1)教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。為
了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發現,小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
(2)教師提問:客人一共吃了幾個糖果?
(3)幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
(4)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?
(5)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?
(6)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?
(7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖,算一算來了幾個客人?
(8)比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?
2、再次出示圖片小松鼠。
(1)現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,
直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。
(2)現在請小朋友猜猜看來了多少客人?
(3)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?
(4)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。
(5)如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。
(6)現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦,算一算。請幼兒上前操作。
(7)請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?
2、教師總結:
今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。
《小猴請客》教案范文 篇6
【活動目標】
1、感知襪子的不同特征,初步形成“雙”的概念。
2、大膽表達自己生活中的經驗,嘗試自己整理襪子。
3、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
【活動準備】
背景圖、架子、襪子若干。
【活動過程】
一、看一看:
1、小猴聰聰開了一家商店,我們一起去看看它開的是什么商店。(襪子店)
2、商店里襪子可真多呀,它們有什么不一樣?
小結:原來這么多的襪子大小不一樣、顏色一樣,圖案也不一樣,真漂亮。
二、比一比:
1、聰聰的店里有這么多漂亮的襪子卻沒有一個人來買襪子,你們猜是為什么呢?
小結:原來襪子是一只一只的,這么多的襪子它們的圖案、大小、顏色都不一樣所以沒有人買。
2、原來襪子要兩只的,我們來找找襪子的`好朋友吧。
①顏色、大小相同
②顏色、大小、圖案相同
3、這樣是一雙了嗎?為什么?
小結:原來兩只大小一樣,顏色一樣,圖案一樣的襪子才是一雙襪子。
三、找一找:
1、聰聰店的倉庫里還有很多襪子,老師都把它們帶來了,請你拿出小椅子下面襪子,到桌子上找到它的好朋友,配成一雙,放到小猴的店里去賣,好嗎?
2、幼兒操作,并將找到的一雙襪子夾在“貨架”上。
3、看看這些襪子都找對了嗎?你是怎么找的?
小結:找到兩只大小、顏色、圖案都一樣的襪子,就可以成為一雙襪子。你們真棒,都找對了,這下小猴的生意一定會好起來的。
教學反思:
幼兒園的數學活動相對于其他活動枯燥、單調,容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發展,所以本次活動中我為幼兒創設了一個可操作的豐富材料的環境,為幼兒創設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。
《小猴請客》教案范文 篇7
活動目標:
1、發展幼兒觀察力、分析力培養幼兒對數學的興趣。
2、學習數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。
3、幼兒通過自主探索動手操作,掌握5的4種分法。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體游戲的快樂。
活動重難點:
活動重點:學習數組成的遞增、遞減規律、互相交換的'規律。
活動難點:掌握5的4種分法。
活動準備:
物質準備:PPT課件,3種動物卡片、記號筆、記錄紙。
經驗準備:會數到5,了解5的含義。
活動過程:
一、開始部分(幼兒與幼兒,幼兒與老師間隔一米以上)
1、師:秋天來了,大樹媽媽寫信忙,寫給這寫給那,紅葉黃葉都寫光。
問:都有誰收到了樹媽媽的信?(引導小朋友回答都有哪些小動物們收到了樹媽媽的信)。
問:樹媽媽的信上寫了些什么?(告訴小動物們要準備過冬)
師:小動物們收到了樹媽媽的信,蓋了許多新房子,準備在新房子里暖暖和和的過冬天。
2、出示PPT引出"5的分解組成"。
師:熊貓家分到了兩座房子,熊貓家一共有幾只熊貓(和幼兒一同點數共5只)出示"5"的數字卡。
師:5只熊貓兩座房子怎樣分,熊貓們犯了愁,不知該怎樣分,有幾種分法。請小朋友們說一說。
二、基本部分(幼兒與幼兒,幼兒與老師間隔一米以上)
1、幼兒幫助自己的小動物來分房子。
(1)幼兒觀察自己的學具,說說自己分是什么小動物,點數小動物的數量(5只)
(2)幼兒將5只小動物分在兩座房子里,每分一次將分的結果記錄下來。
(3)請幼兒分別到前面說一說自己分的結果。教師在記錄紙上記錄幼兒的分法。
大班數學教案《5的分解與組合》含PPT課件
1、幼兒每人挑選一個數字卡(1-4)戴上,伴隨找朋友的音樂找到和自己的數,和在一起是"5"的幼兒做朋友。
小結:聰明的領頭人在變動作時要快速、不被發現,遵守規則的重要性。
幼:我看見很多小朋友都在看他。
師:那小朋友想一想,你們在看領頭人做動作時,怎樣看才不容易被發現呢?
小結:聰明的小朋友在看領頭人做動作時會悄悄地、快速地看,請獲勝的人來說一說自己的方法。
2、幼兒再游戲。
活動延伸:
在平時生活中可以運用。
教學反思:
從整個活動看,我認為整個活動設計緊湊,幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點,活動設計的有些偏高,在今后的活動中我會多加改進的,讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點,使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力,會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
《小猴請客》教案范文 篇8
活動目標:
1、操作中發現物體不同的組合方法,發展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學活動的有趣。
3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。
4、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
重難點:
發現不同的組合方法。
根據提示進行簡單推理。
活動準備:
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐,每人10顆紙糖。
3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。
活動過程:
1、出示圖片小猴。
(1)教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發現,小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
(2)教師提問:客人一共吃了幾個糖果?
(3)幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
(4)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?
(5)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?
(6)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?
(7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖,算一算來了幾個客人?
(8)比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?
2、再次出示圖片小松鼠。
(1)現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。
(2)現在請小朋友猜猜看來了多少客人?
(3)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?
(4)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。
(5)如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。
(6)現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦,算一算。請幼兒上前操作。
(7)請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?
3、教師總結:
今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。
《小猴請客》教案范文 篇9
活動目標:
1.知道故事名稱,主要情節及人物間的對話。
2.學習詞匯:“又紅又大”。
活動準備:
PPT、小猴、小熊、小白兔、頭飾、一盤桃子、桌子。
活動過程:
一、教師出示小猴圖片,介紹故事名稱。
1.師:這是誰啊?
2.師:小猴今天邀請了許多小動物來家做客,你們想知道它邀請了哪些小動物嗎?我們一起來聽聽故事《小猴請客》!
二、老師出示PPT,講述故事一遍。
(一)引導幼兒熟悉故事內容
1.故事叫什么名字?
2.今天小猴為什么特別高興?
3.哪些朋友到小猴家來做客了?
4.客人來了,小猴請客人吃什么樣的桃子?(讓幼兒練習說“又紅又大”)
(二)引導幼兒學習禮貌用語,提問:
1.小猴請、小熊、小兔吃桃子時,它們是怎樣說的?小猴、又是怎樣說的?吃桃子時客人是怎樣說的?(練習禮貌語“謝謝!”“不用謝”)
2.小猴為什么最后才吃又紅又大的桃子?(又紅又大的桃子應該先請客人吃)
三、師生一起完整講述故事《小猴請客》,進一步練習使用禮貌用語。
師:請小朋友和葉老師一起來講一講這個故事,好嗎?
四、想一想,說一說,自己家里來了客人是怎樣做的?去別人家做客是怎樣做的?
師:小朋友們,你們家里來客人了,你是小主人,你是怎么做的?(給客人端茶倒水、請客人吃水果等)
師:你去別人家做客,你是小客人,你是怎么做的?(坐坐好,不亂跑、不大聲大叫等,要懂禮貌)
小結:小猴是個有禮貌的小主人,其他小動物是有禮貌的小客人,我們在家要像小猴一樣,做有禮貌的小主人,去別人家,要像其他小動物一樣,,做有禮貌的小客人,我們要向他們學習。
五、幼兒進行故事扮演,教師指導。
1.教師引導幼兒扮演小猴做小主人,個別幼兒扮演、小熊、小兔做客人,注意小主人和小客人之間的禮貌行為及對話,其余幼兒和老師一起講故事旁白。
師:你們想做、小熊、小兔,去小猴家做客嗎?請小朋友閉上眼睛,葉老師現在數三個數帶你們去小猴家做客!(教師出示桌子、桃子等道具)
2.請幼兒對故事扮演進行評價,激起幼兒扮演的愿望。
師:小朋友們覺得小主人和小客人做的怎么樣?你們也想做小主人和小客人嗎?葉老師把這些東西放在我們班級的表演區,待會兒回去玩游戲時你們自己選擇角色進行扮演,好嗎?
附:故事《小猴請客》
多么美麗的樹林啊!草兒綠了,花兒開了,小鳥在樹上吱吱喳喳地唱著。
今天小猴特別高興,朋友們要到家里做客,“篤篤篤”,、熊貓、小白兔都來了。
小猴有禮貌地請客人們坐下,把籃子里的桃子拿出來請朋友們吃。
小猴先拿了一只又紅又大的桃子請吃,說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”小猴又拿了一只又紅又大的桃子請小白兔吃,小白兔說:“謝謝!”小猴說:“不用謝!”
最后,小猴才拿了一個又紅又大的桃子給自己吃。問小猴:你為什么最后才吃呀?”小猴說:“又大又紅的桃子應該客人吃。”
朋友們都說:“小猴真好!”
故事:
有一次,小猴想請小熊貓、小豬、小兔來自己家做客,小猴給小熊貓打電話說:"喂,黑眼圈,到我家來做客吧?我請你吃飯!"小熊貓一聽,連忙說"不行,我很忙!"說完就把電話放下了。小猴又給小兔打電話說"喂,長耳朵,到我家來做客吧?我請你吃飯!"小兔一聽,連忙說:"不行,我很忙!"說完,也把電話放下了。最后,小猴又給小豬打電話說:"喂,小懶豬,到我家來做客吧?我請你吃飯!"小豬連忙說:"不行,我很忙!"它也把電話放下了。
小猴心里很難過,就一個人坐在門口嘆氣,山羊爺爺看到了,就問小猴怎么了。小猴把事情告訴了山羊爺爺。山羊爺爺聽了之后,就跟小猴說了幾句悄悄話。小猴聽了高興極了!
最后,小猴終于請到了小熊貓、小兔、小豬。
活動反思:
從整個活動看,我認為整個活動設計緊湊,幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點,活動設計的有些偏高,在今后的活動中我會多加改進的,讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點,使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力,會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
森林里有一只小猴,它特別愛交朋友,它想要很多很多的朋友,可是,森林里的小動物們都不愿意做它的朋友。小猴覺得很奇怪,可就是不知道原因。
《小猴請客》教案范文 篇10
活動目標
1. 學習赤足推小車在不同路面上行走。
2. 提高身體運動的協調性和平衡能力。
3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
4. 通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5. 在活動中將幼兒可愛的.一面展現出來。
活動準備
猴姐姐頭飾,小推車,各種各樣的“路”(用貼有報紙團,五子棋,繩子等的紙板代替)皮球等。
活動過程
一、扮演角色,活動身體
1. 教師邊出示小猴頭飾邊問:這是誰呀?我們來玩小猴的游戲,我做猴媽媽,你們做猴寶寶好嗎?好了,猴寶寶們,我們一起來做運動吧。
2. 師生一起伸伸臂,彎彎腰,蹦蹦跳等。
二、試一試
赤足走不同的路面。
1. 教師:猴寶寶,猴媽媽帶你們一起出去玩好嗎?我們一起去走一走很多有趣的路。幼兒自由嘗試赤足走各種不同的路面。
2. 用不同的方法走各種路面,如:學小兔跳著走報紙路,學小矮人彎腰走繩子路,踮腳走五子棋路,學小猴子爬走塑膠路面等。
三、游戲
推小車走有趣的路。
1. 幼兒自由地推小車在不同的路面上走。
2. 請幼兒演示,慢慢地,穩穩地走。
3. 幼兒再次嘗試。提醒幼兒要慢慢地,穩穩地推小車走有趣的路。
四、游戲
小猴運瓜
教師:我們玩了這么久,肚子有點餓了,這里有這么多的瓜,我們把它們運回去吃好嗎?提醒幼兒將皮球裝在推車上,推車時要慢慢地,穩穩地。
《小猴請客》教案范文 篇11
活動目標
1、操作中發現物體不同的組合方法,發展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學活動的有趣。
3、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發現現象,并能以實證研究科學現象。
重點:
發現不同的組合方法。簡單推理。
活動準備
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐,每人10顆紙糖。
3、3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。
活動過程:
1、出示圖片小猴。
(1)教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發現,小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
(2)教師提問:客人一共吃了幾個糖果?
(3)幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
(4)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?
(5)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?
(6)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?
(7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖,算一算來了幾個客人?
(8)比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?
2、再次出示圖片小松鼠。
(1)現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發現廢物箱里有3個果凍殼、4張糖紙、5個餅干袋。
(2)現在請小朋友猜猜看來了多少客人?
(3)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?
(4)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。
教學反思:
從整個活動看,我認為整個活動設計緊湊,幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因為我設計的不適合他們的`年齡特點,活動設計的有些偏高,在今后的活動中我會多加改進的,讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點,使他們在輕松、愉快的活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力,會在今后的工作中使自己普通話說的更好。
《小猴請客》教案范文 篇12
活動目標:
1、通過嘗試和體驗,初步懂得人多時要排隊。
2、樂意與同伴有序的活動。
3、提高動作的協調性與靈敏性。
4、初步培養幼兒體育活動的興趣。
活動準備:
1、平衡木、梅花樁
2、布置果園
3、小猴子頭飾、大籃子
4、錄音機
活動過程:
一、準備活動今天天氣真好,寶寶們一起跟媽媽出去鍛煉身體。
(教師帶領幼兒聽音樂鍛煉身體)
二、幼兒嘗試去果園,摘桃子
(1)春天來了,我們果園里的`桃子都熟了,寶寶們一起幫媽媽把桃子摘回來好不好?
我們要過一條獨木橋,踩著石頭才能到蘿卜地再運回一個蘿卜踩著石頭,在獨木橋上走回來。
(2)幼兒運水果,教師注意觀察
(3)幼兒討論:剛才運的時候發生了什么事?應該怎么運?
(4)教師小結:我們去果園時,擠在一起搶著過,只會誰也過不去,或者掉在河里,只有一個一個排好隊,你不推我不擠,才能有快又有序地到達終點。
三、再次運蘿卜
(1) 請幾名幼兒示范
(2)集體運蘿卜這一次,我們一定要記住要一個一個排好隊,你不推,我不擠,慢慢過。
(3)幼兒討論:你覺得哪種方法好?為什么?
四、吃桃子
(1)寶寶們今天真乖,媽媽把這些桃子獎給你,寶寶們每人一個,請寶寶們想一想怎么來拿?
(2)幼兒輪流拿桃子五、結束活動今天寶寶們真能干,幫媽媽運了這么多蘿卜,累不累?跟媽媽一起回家休息了。
活動反思:
整個活動我以一個故事貫穿始終,游戲性強,幼兒參與的部分較多,所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中,回答問題活躍、積極、課堂紀律良好。
在以后的活動那個中應充分體現幼兒為主,讓幼兒腦、手都動起來,讓他們去發現問題,思考問題,解決問題,而教師只起引導所用。
《小猴請客》教案范文 篇13
活動目標
1、操作中發現物體不同的組合方法,發展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學活動的有趣。
活動準備
1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個小筐,每人10顆紙糖。
3、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。
活動過程
一、出示圖片小猴。
1、教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。
為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。
朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發現,小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
2、提問:客人一共吃了幾個糖果?
3、幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?
4、如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?
5、如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?
6、如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?
7、幼兒操作。
請小朋友每人拿10顆紙糖,算一算來了幾個客人?
8、比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?
二、再次出示圖片
1、現在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發現廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。
2、現在請小朋友猜猜看來了多少客人?
3、客人一共吃了幾個食品?我們一起來數數?
4、如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。
5、如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。
6、現在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的吃兩樣、有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?現在請小朋友動動腦,算一算。請幼兒上前操作。
7、請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?
三、教師總結今天我們幫小猴和小刺猬解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。
教學反思:
從整個活動看,我認為整個活動設計緊湊,幼兒在活動中學到了目標所要達到的目的,幼兒在課堂的參與情趣不是很高,這可能是因為我設計的不適合他們的年齡特點,活動設計的有些偏高,在今后的活動中我會多加改進的,讓我的活動適合我班幼兒的年齡特點,使他們在輕松、愉快的.活動中學到知識。我還會多加鍛煉自己的語言表達能力,會在今后的工作中使自己普通話說的更好。