水資源
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與技能
1.使學(xué)生了解水資源是有限的，以及我國水資源的現(xiàn)狀。
2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，使學(xué)生通過閱讀我國水資源分布圖，初步學(xué)會(huì)分析我國水資源的分布同氣候的關(guān)系。
（二）過程與方法
1.引導(dǎo)學(xué)生讀圖，識(shí)記我國水資源的分布，聯(lián)系我國氣候、河流等自然環(huán)境特征，分析我國水資源分布特征、原因及影響；在此基礎(chǔ)上出示有關(guān)資料，了解我國解決水資源問題的對(duì)策。
2.從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā)，使學(xué)生了解節(jié)約用水、保護(hù)水資源的重要性。樹立水資源危機(jī)的意識(shí)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
1.教育學(xué)生樹立十分珍惜、合理利用、倡導(dǎo)節(jié)約的資源觀，培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。使學(xué)生能夠從我做起，以實(shí)際行動(dòng)，保護(hù)和節(jié)約有限的水資源。
結(jié)構(gòu)分析
本節(jié)內(nèi)容知識(shí)結(jié)構(gòu)如下：
教學(xué)重難點(diǎn)
（一）重點(diǎn)
1.我國的水資源分布。
2.我國水資源的問題。
3.解決水資源問題的有效途徑。
4.生活中如何節(jié)約和保護(hù)水資源
（二）難點(diǎn)
1.工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中如何節(jié)約保護(hù)水資源。
2.幫助學(xué)生樹立對(duì)淡水資源危機(jī)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生在生活中做節(jié)水、護(hù)水的模范。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.收集有關(guān)水資源的圖片、視頻等資料；
2.制作cai（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）課件。
師生互動(dòng)設(shè)計(jì)
教師展示多媒體課件，引導(dǎo)學(xué)生讀圖、填圖，討論發(fā)言，從而認(rèn)識(shí)水資源分布的時(shí)空差異和人類利用中的不合理方面，進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生思考水資源短缺的原因有哪些，針對(duì)原因讓學(xué)生找到解決水資源不足的途徑。
教學(xué)步驟
一、導(dǎo)入新課
【播放視頻】“水是生命之源”(或出示黃河斷流、遭受旱災(zāi)地區(qū)旱情圖片)
【提問】看了這段錄像（圖片），你有什么感受？（答：水是生命之源）
【小結(jié)】對(duì)，水是生命的源泉，孕育和維持著地球上的一切生命。但是，地球上可以供人類利用的的水資源是有限的。今天我們一起來學(xué)習(xí)第三節(jié)水資源。
【cai】水資源課題
二、講授新課
【cai】（一）水是寶貴的資源
【cai】出示漫畫“全球水危機(jī)”
結(jié)合課本p76活動(dòng)題2談?wù)勀銓?duì)水資源危機(jī)的看法。
學(xué)生回答后，教師總結(jié)：近幾十年來，隨著全球人口的增長、社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以及人們生活水平的提高，導(dǎo)致人類對(duì)淡水資源的需求量與日俱增，不少國家和地區(qū)出現(xiàn)了水資源不足和用水緊張的問題。有專家預(yù)言，水資源短缺將成為人類21世紀(jì)面臨的最為嚴(yán)重的資源問題。我國的水資源就面臨一系列問題。
【cai】（二）我國的水資源問題
1.水資源短缺
【cai】
【提問】上圖反映我國水資源什么問題？（答：我國水資源人均量不足）
【講述】造成我國水資源短缺，除了我國水資源人均量不足外，還有哪些原因？
【cai】出示漫畫“洗車”
【提問】這幅漫畫反映什么問題？在我們身邊有類似現(xiàn)象發(fā)生嗎？（答：略）
【活動(dòng)】請(qǐng)結(jié)合我們身邊出現(xiàn)的浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象也畫一幅漫畫。（學(xué)生畫完后，展示學(xué)生作品）
【cai】出示漫畫“就地取材”
這幅漫畫反映什么問題？（生答：水資源污染嚴(yán)重）
【播放視頻】“水資源污染”（或水資源污染圖片）
【提問】結(jié)合漫畫和錄像（圖片），請(qǐng)你說出造成水資源污染的原因有哪些？（答：略）
【小結(jié)】水資源短缺，是我國水資源問題之一。造成我國水資源短缺的原因，一方面是我國水資源人均量不足；另一方面是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活用水浪費(fèi)驚人和污染嚴(yán)重。