第一節(jié) 植物的生殖教學設(shè)計
教材分析:本課主要內(nèi)容是讓學生子解種子的結(jié)構(gòu),及不同種類植物種子結(jié)構(gòu)的異同、了解裸子植物、被子植物的劃分依據(jù)。本課還安排有一個學生實驗,一個觀察與思考,二組討論。
教學重點:
在于培養(yǎng)學生通過實驗、觀察、思考、討論得出正確的科學的結(jié)論。
教學難點:
一、學生實驗的順利進行;
二、把教學過程設(shè)計成一個指導(dǎo)學生進行研究、探究的過程,使學生動手、動腦、積極參與到教學活動中來,并在活動中體驗成功的喜悅。
學生分析:
初一學生生物知識積累不多,特別是實驗的機會少、動手能力差,教學在重視探究性學習方式的同時,更應(yīng)該教會他們初步的實驗方法及步驟。
初一學生的思維比較活躍,凡事都想知道個為什么,因此,講課前安排恰到好
處的提問,不僅能把學生注意力吸引過來,還能極大的提高學生學習生物的興趣與積極性。本課內(nèi)容較多,學生年齡小,大腦興奮中心容易疲勞,注意力集中的時間較短,需要教師在教學設(shè)計、教學活動中不斷變換教學方式給予刺激和加強。
教學目標:
一、知識目標:
1.通過學習,知道種子的主要結(jié)構(gòu)。
2.描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點;
3.能說出種子植物比其他三類植物占優(yōu)勢的原因;
4.識別校園或本地公園內(nèi)常見的裸子植物和被子植物。
二、能力培養(yǎng):
1.學會科學觀察的基本步驟及方法,培養(yǎng)學生觀察、分析思考的能力;
2.通過小組活動培養(yǎng)合作意識。
三、情感教育:
1.參與收集種子和果實的活動,體驗與人的交流和合作。
2.通過認識本地常見裸子植物和被子植物,認同綠色植物與人類生活的密切
關(guān)系。
3.培養(yǎng)學生探究生物科學的興趣,體驗探究學習的快樂。
教法設(shè)計:
啟發(fā)式引導(dǎo)、交互式交流、演示法、練習法
教學準備:
一、教師活動:
1.學情分析:
通過調(diào)查,了解初一學生對本課相關(guān)知識的掌握情況,具備的能力及學習生物知識的興趣,在此基礎(chǔ)上確定相應(yīng)的教學目標、教學方法。
2.教具準備:
實物投影儀、浸軟的菜豆種子、浸軟的玉米種子、刀片、放大鏡、滴管、稀釋的碘液。
3.制作cai課件。
二、學生活動:
1.準備紅色、黃色、綠色、黑色水彩筆各一支。
2.采集五種植物的果實或種子(其中必須要有松子)。
課時安排:1課時
教學過程
教師活動學生活動
展示五張圖片(海帶、苔蘚、桫欏、油菜、南瓜)哪些植物能結(jié)種子?
板書:第二節(jié) 種子植物
提問:這些植物的種子結(jié)構(gòu)是相同的嗎?通過下面的觀察實驗,你會找到答案。
提示:在動手觀察之前先閱讀p83—p84實驗內(nèi)容。
提醒注意:觀察種子結(jié)構(gòu)的基本步驟是由表及里、先形態(tài)后結(jié)構(gòu)、先宏觀后微觀。
板書:菜豆種子的結(jié)構(gòu)
強調(diào):菜豆種子的子葉是2片,且肥厚,儲存營養(yǎng)物質(zhì)。
板書:玉米種子的結(jié)構(gòu)
強調(diào):玉米的子葉只有l(wèi)片,瘦小,不儲存營養(yǎng)物質(zhì)
小結(jié):種子的大小、形狀千差萬別,但它們的結(jié)構(gòu)是基本相同的,都有種皮和胚。胚包括胚芽、胚軸、胚根、子葉,它是幼小的生命休,是種子結(jié)構(gòu)的最重要部分。
提問:你想知道種子植物比苔蘚、蕨類植物分布更廣,種類更多的原因嗎?
小結(jié):低溫、干燥條件下種子的壽命可以延長。
過渡:種子植物的種類的確非常的繁多,你能說出下列種子植物中哪些種子有果皮,哪些沒有嗎?