《聲音的特性》教學設計
想想議議：
為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發出的聲音，卻能聽到討厭的蚊子聲？
（六）課堂練習：
1、請解釋下面幾句話中的“聲音”各指的是聲音的哪個特征？
�。�1）對不起，請您講話聲音高一點（ ）
�。�2）李寧唱歌的聲音真好聽（ ）
�。�3）電鋸發出的聲音很尖，很刺耳（ ）
2、有經驗的養蜂人根據蜜蜂飛行時發出的聲音就可以判斷蜜蜂是采了花粉回來還是出去尋花源，是因為蜜蜂飛行時翅膀振動發出的聲音的（ ）不同。
a.音調
b.響度
c.音色
d.都不是
3、用小木槌輕敲與重敲同一鑼面時，音調、響度、音色中發生變化的是______________，不發生變化的是______________。
4、寓言故事中的兔乖乖聽見說話和敲門聲之后，根據什么沒有將門打開（ ）
a.說話聲的響度
b.說話聲的音調
c.說話聲的音色
d.敲門聲音的不同
5、拿一張硬紙片，把它的一頭伸進自行車輪的輻條中間，然后轉動車輪，就會聽到紙片振動發出的聲音。當減慢車輪轉速時，你能聽到（ ）
a.音調變高
b.音調變低
c.響度變大
d.響度變小
課堂練習后音樂欣賞：
欣賞男低音john denver與男高音domingo合唱《perhaps love》，再次體會音調的高與低，在優美的音樂聲中結束學習。
課外知識拓展：
自學課本p41 科學世界──樂音和樂器，理解不同樂器改變音調和響度的方法。
參考課后“動手動腦學物理”制作音調可變的哨子和水瓶琴。