密度
(一)教學(xué)目的1.掌握的概念。
2.知道的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。
3.知道單位的寫法、讀法及換算。
(二)教具
演示實(shí)驗(yàn)用具：1分米3的木塊1個(gè)，小黑板1塊(畫有課本上的實(shí)驗(yàn)表格)，體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、鋁塊、木塊(4厘米×3厘米×1厘米)各1個(gè)，體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、松木塊(4厘米×3厘米×2厘米)各1個(gè)，托盤天平(最大秤量值200克)和砝碼1套，刻度尺1只。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)用具：每2人1個(gè)1厘米3的木塊。
(三)教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的體積單位
提問：小學(xué)數(shù)學(xué)在表示物體體積時(shí)常用哪些單位?
學(xué)生答：米3、分米3、厘米3。
教師出示1分米3的實(shí)物并讓每位學(xué)生觀察課桌上1厘米3的實(shí)物。指出1分米3=1升，1厘米3=1毫升。
提問：誰(shuí)能記得體積單位之間的換算關(guān)系?
板書：體積的單位：米3、分米3(升)、厘米3(毫升)，1米3=103分米3=106厘米3
教師出示上節(jié)課所用的體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、鋁塊、木塊，告訴學(xué)生它們的體積都是12厘米3。提問：這三個(gè)物體哪個(gè)質(zhì)量最大?哪個(gè)質(zhì)量最小?
學(xué)生回答，教師歸納：由此可見，不同的物體體積相同時(shí)，質(zhì)量不相等。這是什么原因?
教師接著出示體積分別為12厘米3和24厘米3的鐵。提問：由生活經(jīng)驗(yàn)知道哪個(gè)質(zhì)量大?
學(xué)生答：體積較大的鐵塊質(zhì)量大。
講述并引入課題：同一種物質(zhì)組成的物體，體積增大，它的質(zhì)量也增大；它的質(zhì)量跟體積又有什么關(guān)系呢?學(xué)了后我們就能知道這些問題。
(板書：第三節(jié))
二、的概念
1.演示實(shí)驗(yàn)：研究同一種物質(zhì)的物體，它的質(zhì)量與體積的關(guān)系
(1)用天平稱小鐵塊的質(zhì)量，將右盤所用每個(gè)砝碼的質(zhì)量及游碼的位置告訴學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生算出小鐵塊的質(zhì)量，填入小黑板的表格內(nèi)。
(2)用最小刻度為毫米的尺量出該鐵塊的長(zhǎng)、寬、厚分別為4.00厘米、3.00厘米和1.00厘米，請(qǐng)學(xué)生算出它的體積，填入表格中。
(3)用天平稱大鐵塊的質(zhì)量。重復(fù)步驟(1)。
(4)測(cè)大鐵塊的體積，與步驟(2)相同。
(5)用兩個(gè)體積不同的長(zhǎng)方松木塊重做上面的實(shí)驗(yàn)，將得到的數(shù)據(jù)填入表格里。
(實(shí)驗(yàn)表格見下)
質(zhì)量(克)體積(厘米3)質(zhì)量/體積(克/厘米3)鐵塊194.812.007.9鐵塊2189.624.007.9松木塊1612.000.5松木塊21224.000.5
(6)全班學(xué)生計(jì)算表格內(nèi)“質(zhì)量/體積”，將結(jié)果填入表中。
2.師生分析實(shí)驗(yàn)表格，引出的概念
引導(dǎo)學(xué)生看表格，得到下面的結(jié)論。
(1)鐵塊的體積增大2倍，它的質(zhì)量也增大2倍，可見鐵塊的質(zhì)量跟它的體積成正比；鐵塊1與鐵塊2的質(zhì)量跟體積的比值是一定的。
(2)同理可得：松木塊的質(zhì)量跟它的體積也成正比；松木塊質(zhì)量跟體積的比值也是一定的。
(3)松木塊質(zhì)量跟體積的值與鐵塊質(zhì)量跟體積的比值不同。
講解：質(zhì)量跟體積的比值就是單位體積的質(zhì)量：同種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量相同，不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，由此可知，單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中用表示物質(zhì)的這種特性。
(板書：1.定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的。)
教師指出：理解的概念時(shí)，要注意：(1)單位體積就是有一定大小的體積，如國(guó)際單位制中的“1米3、1分米3、1厘米3等。(2)反映了物質(zhì)的一種特性，每種物質(zhì)都有一定的，如將鐵塊銼成鐵屑，鐵的都不變。
提問：課本練習(xí)2。
三、的公式
提問：知道物體的質(zhì)量和總體積，如何求出這種物質(zhì)的?
學(xué)生答：由定義知道，算出這種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量，就是它的。即等于質(zhì)量跟體積的比值。
講解：ρ表示；m表示質(zhì)量：V表示體積。
(板書：2.公式：=質(zhì)量/體積ρ=mV)
教師指出：要注意：(1)ρ的寫法、讀法。(2)只與物質(zhì)種類有關(guān)，與物體的質(zhì)量、體積無(wú)關(guān)。
提問：課本練習(xí)3。
引導(dǎo)學(xué)生看課本［例題］，講解：解題思路與格式。
四、的單位
(1)單位的組成
提問：由例題看出：的單位由哪些單位組成?
答：由質(zhì)量單位和體積單位組成。
講解：如質(zhì)量單位用千克，體積單位必須用米3，單位就是千克/米3，讀做千克每立方米；如質(zhì)量單位用克，體積單位必須用厘米3，單位就是克/厘米3。
提問：(1)克/厘米3讀作什么?(2)克/厘米3與千克/米3之間有什么關(guān)系?
(板書：3.單位：千克/米3，克/厘米3。1千克/米3=1×103克/106厘米3=10-3克/厘米3，1克/厘米3=1×10-3千克/10-6米3=103千克/米3)
提問：課本例題中鐵的是多少克/厘米3?
指出：同一種物質(zhì)的用不同的單位，數(shù)字不一樣，可見，寫物質(zhì)時(shí)一定要寫出具體的單位。
請(qǐng)二位學(xué)生上黑板完成課本練習(xí)1，其余人在筆記本上完成。
四、復(fù)習(xí)小結(jié)，鞏固新課
五、布置作業(yè) ：章后習(xí)題2、3。