密度
【教材分析】
“密度”這節(jié)課是本章的重點(diǎn)課。密度是物理學(xué)中一個(gè)非常重要的物理量，也是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的七個(gè)掌握層次的重點(diǎn)知識(shí)之一。學(xué)好本節(jié)知識(shí)又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)教材是在學(xué)習(xí)“質(zhì)量”之后而引入的一新的物理量，它在全章中起到承上啟下的作用：既是質(zhì)量知識(shí)的進(jìn)一步深化，也是掌握測(cè)定物質(zhì)密度的方法和解決有關(guān)密度的實(shí)際問(wèn)題作了鋪墊，并為更深入學(xué)習(xí)液體壓強(qiáng)、浮力等知識(shí)作了準(zhǔn)備；更有利于學(xué)生逐步形成良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
【設(shè)計(jì)思想】
由于本節(jié)是概念教學(xué)，物理概念的建立要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和生活經(jīng)驗(yàn)，避免密度把密度概念直接灌輸和強(qiáng)加給學(xué)生，依據(jù)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)心理學(xué)原理，在密度概念教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)通過(guò)形象化的實(shí)驗(yàn)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)探究的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在合作探究、小組討論的過(guò)程中自主建構(gòu)密度概念，教師僅僅是學(xué)生概念學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和幫助者。為此，本節(jié)課采用“科學(xué)探究小組合作”教學(xué)模式。
【教學(xué)目標(biāo)】（略）
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵及突破策略】
（一）重點(diǎn)：是密度概念理解。
確定依據(jù)是：密度知識(shí)比較抽象，依據(jù)“大綱”要求，它不僅是初中物理教學(xué)的重點(diǎn)之一，在教材中承上啟下，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)性、前提性知識(shí)，而且它在一個(gè)生產(chǎn)、生活中應(yīng)用十分廣泛。
突破策略：充分利用學(xué)生感性認(rèn)識(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，小組討論的方法，借助“比值”定義密度概念。
（二）難點(diǎn)：是利用“比值”定義密度概念，理解“密度是物質(zhì)本身一種性質(zhì)”。
確定依據(jù)是：由于初二學(xué)生邏輯思維正處于發(fā)展初期，分析和處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力較弱，利用比值法定義密度比較抽象，盡管學(xué)生經(jīng)歷過(guò)“應(yīng)用‘比值’定義速度概念”，但把數(shù)學(xué)中“比例”應(yīng)用于密度，理解“同種物質(zhì)質(zhì)量跟體積的比值是一個(gè)定值的含義”仍有些困難。
突破策略：利用學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，通過(guò)類比和知識(shí)的遷移，讓學(xué)生回顧利用比值定義速度的方法來(lái)建立密度的概念。
（三）關(guān)鍵點(diǎn)：通過(guò)組織好實(shí)驗(yàn)探究建立密度的概念是本節(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)。
【教法學(xué)法】
（一）學(xué)情分析
本節(jié)課是在掌握“質(zhì)量”和“質(zhì)量的測(cè)量”的基礎(chǔ)上，以實(shí)驗(yàn)、觀察與分析為手段，讓學(xué)生在討論與總結(jié)中學(xué)習(xí)新的知識(shí)“密度”，少數(shù)部分學(xué)生能力稍低。針對(duì)毛莊中學(xué)學(xué)生的具體情況，我因材施教，合理分組，以充分發(fā)揮每一名學(xué)生的特長(zhǎng)，使每組以至每位同學(xué)都享有成功的喜悅。同時(shí)可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
（二）教法選擇
根據(jù)物理課的特點(diǎn)，這節(jié)課主要采用的是啟發(fā)和觀察實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法。并配合講授、討論、展示等多種教學(xué)方法的綜合優(yōu)化，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，同時(shí)學(xué)生的能手能力，分析能力也在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中不斷提高。
【教學(xué)資源】
學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：量杯、天平、細(xì)線、鐵塊（各11組）；量杯、顏色相同的鐵塊、塑料塊。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)學(xué)內(nèi)容
教 師 活 動(dòng)
學(xué) 生 活 動(dòng)
點(diǎn)評(píng)
情景導(dǎo)入
目標(biāo)1：m與v的關(guān)系
科學(xué)探究
教師引導(dǎo)：