第三節(jié) 密度（1）
第三節(jié) 密度（1） [學(xué)習(xí)目標]1.復(fù)述密度的定義,寫出密度公式,說出公式中的各個字母所代表的意義，寫出并讀出密度的單位“千克/米3 ”、“克/厘米3”，說明其含義，領(lǐng)會密度單位（復(fù)合單位）的確定方法。2.會推導(dǎo)克/厘米與千克/米的關(guān)系。3.會用公式ρ=m/v計算物質(zhì)的密度。4.認識用實驗、比較的方法建立密度概念的過程，認識用比值定義密度的方法。5.領(lǐng)會“同中求異”、“異中求同”的比較方法。[教學(xué)重點]1.建立、理解密度的概念。2.“同中求異”、“異中求同”的比較方法。3.應(yīng)用公式計算物質(zhì)的密度。4.密度的單位。[教學(xué)難點]建立并理解密度的概念。[教學(xué)方法] 啟發(fā)式綜合教學(xué)方法。[教具和學(xué)具]教具：托盤天平一架，體積相同的銅塊、鐵塊各一個，體積相同的鋁塊兩個，體積不相同的木塊兩個，投影器材，投影片若干。學(xué)具：托盤天平一架，砝碼一套，長方體蠟塊（或木塊）一個，刻度尺一把。[教學(xué)過程]引入新課這里有兩個由不同物質(zhì)組成的物體，一個是銅塊，一個是鐵塊，它們的體積相同，質(zhì)量相等嗎？怎么比較？如果是同種物質(zhì)，體積相等，質(zhì)量相等嗎？這兩個都是鋁塊，體積相等（出示鋁塊并分別放在天平兩盤上），質(zhì)量相等嗎？如果同種物質(zhì)，體積不相等，質(zhì)量還相等嗎？（將兩個木塊分別放在天平的兩盤中）這兩個木塊哪個質(zhì)量大？同一種物質(zhì)，體積大的質(zhì)量大，體積小的質(zhì)量小。這僅僅是質(zhì)量跟體積的粗略關(guān)系，同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么準確的數(shù)量關(guān)系呢？（滲透由粗略到精確，定量研究物理規(guī)律的方法。）板書：同種物質(zhì)，質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系呢？新課教學(xué)實驗研究⑴設(shè)計實驗：師：要研究質(zhì)量跟體積的數(shù)量關(guān)系，首先要把質(zhì)量、體積的數(shù)值測出來。質(zhì)量和體積怎么測？生：質(zhì)量用天平測量；體積可以先用刻度尺測量出長、寬、高，然后根據(jù)長方體體積=長×寬×高進行計算。師：為了便于記錄和分析測得的數(shù)據(jù)，我們需要設(shè)計一個表格，這個表格應(yīng)該有哪些內(nèi)容？生：質(zhì)量、體積。師：當然還應(yīng)標明被測物體。（投影出示表格1、2）表1體積（立方厘米）質(zhì)量（克）質(zhì)量/體積/（克/立方厘米）蠟塊1蠟塊2蠟塊3蠟塊的質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是一定的。表2體積（立方厘米）質(zhì)量（克）質(zhì)量/體積/（克/立方厘米）木塊1木塊2木塊3木塊的質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是一定的。結(jié)論：同一種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是一定的。（2）學(xué)生測量師：請同學(xué)測量、計算出你桌上的蠟塊或木塊的質(zhì)量和體積，并記錄在表格中相應(yīng)的空格內(nèi)。（3）數(shù)據(jù)分析師：先看蠟塊的質(zhì)量跟它的體積有什么數(shù)量關(guān)系呢？生：體積增大，質(zhì)量也增大。體積增大到幾倍，質(zhì)量也增加到原來的幾倍，質(zhì)量跟體積成正比。師：請再仔細看，三個蠟塊的質(zhì)量不同，體積也不同，有無相同之處？（稍停）剛才豎著看，發(fā)現(xiàn)蠟塊的質(zhì)量跟體積成正比，如果換個角度，橫著看，你能發(fā)現(xiàn)有什么相同之處嗎？（滲透“異中求同”的比較方法）生：比例相等。師：引導(dǎo)學(xué)生計算填表。