第三節(jié) 密度（精選6篇）
第三節(jié) 密度 篇1
第三節(jié) 密度（3）【設(shè)計(jì)理念】 密度是表示物質(zhì)特性的一個(gè)重要物理量，按《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求可以從物體的顏色、氣味、軟硬等鑒別，如果從表面無(wú)法鑒別時(shí)，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)，用科學(xué)的方法測(cè)出物質(zhì)的密度。通過(guò)查密度表來(lái)鑒別是什么物質(zhì)。本節(jié)課重點(diǎn)是探究物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系，通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)，列表分析、畫圖像得出結(jié)論。幫助學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)用到物理中來(lái)，理解比值的物理含義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí)，而且學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的方法。 本節(jié)課沒(méi)有從密度的物理意義、定義、公式、單位……傳統(tǒng)的內(nèi)容讓學(xué)生掌握，而是讓學(xué)生親自經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，掌握方法、分析歸納后得出結(jié)論。提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、收集處理信息的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在參與實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中互相交流、團(tuán)結(jié)合作。通過(guò)對(duì)密度的認(rèn)識(shí)體會(huì)科學(xué)研究方法，關(guān)心密度在生活中的應(yīng)用，感悟科學(xué)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。 【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能描述物質(zhì)的一些特性能通過(guò)實(shí)驗(yàn)，理解密度的概念能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn)，探究密度是物質(zhì)的特性學(xué)會(huì)用用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表和繪制圖象，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)密度是物質(zhì)的特性學(xué)會(huì)用查表的方法，了解各種物質(zhì)的密度情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)心日常生活中的密度值通過(guò)了解同種物質(zhì)的密度是質(zhì)量和體積的比值，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的興趣，感悟密度對(duì)科技進(jìn)步的影響教學(xué)重點(diǎn)探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)理解密度是物質(zhì)的一種特性教學(xué)方法綜合啟發(fā)式、討論式、實(shí)驗(yàn)法、列表圖象法教具和媒體天平、刻度尺、大小不同的肥皂塊、橡皮塊（3個(gè)一組）、酒精、水、燒杯、獎(jiǎng)牌；表格與坐標(biāo)紙，多媒體與實(shí)物投影儀【教學(xué)過(guò)程實(shí)錄】 一、引入 師：（出示肥皂塊和泡沫）怎樣區(qū)別？ 生：看出來(lái)的。 師：（再出示兩杯同體積的水和酒精）如何區(qū)別？ 生：聞氣味。 師：（展示一個(gè)獎(jiǎng)牌）大家看這是什么？它是什么材料的？怎么知道？請(qǐng)大家傳看。 師：我們有時(shí)可以從外觀來(lái)直接辨別物質(zhì)，有時(shí)卻很難分辨，例如自來(lái)水和礦泉水，外觀根本無(wú)法區(qū)別，所以我們想知道能不能有一個(gè)更科學(xué)的方法來(lái)區(qū)分呢？ 二、探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系 1.展示手里的泡沫塑料（一大一小）。 師：你能看出什么不同？ 生：體積大的質(zhì)量大。 師：我們可以得到一個(gè)定性的關(guān)系，大家想不想進(jìn)一步來(lái)看，它們之間有沒(méi)有一個(gè)定量的變化關(guān)系？ 生：質(zhì)量與體積成正比。 師：大家的猜想有沒(méi)有道理？我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。 2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。 師：現(xiàn)在桌子上給準(zhǔn)備了一些器材，愿意研究肥皂塊、橡皮塊、酒精的同學(xué)請(qǐng)舉手。（把學(xué)生分組，坐好） 師：請(qǐng)各小組討論設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方案。（1分鐘） 師：我們請(qǐng)同學(xué)向大家介紹實(shí)驗(yàn)的思路。 生：從小到大選擇3塊肥皂塊，用刻度尺測(cè)出每一塊的體積，再用天平測(cè)出每一塊的質(zhì)量，填入表格。 師：其他小組的思路有沒(méi)有不同的？大家選擇的物質(zhì)不同，但步驟基本相同。為了加強(qiáng)合作，我們采用小組比賽的方法來(lái)做實(shí)驗(yàn)，推選一位組長(zhǎng)，按照人數(shù)做好分工，每個(gè)同學(xué)都有任務(wù)。看看不同的小組情況是否相同，現(xiàn)在選擇器材。 3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（大約7分鐘）。 期間由學(xué)生把表格畫在黑板上，并不斷填寫數(shù)據(jù)。 4、分析與論證。 師：現(xiàn)在大部分小組都做完了實(shí)驗(yàn)，我們來(lái)看一看各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 問(wèn)：下面每一小組都來(lái)分析討論，你們從數(shù)據(jù)中得到了什么？(2分鐘） 請(qǐng)各小組代表上臺(tái)分析。（畫外：因?yàn)榍懊嬗辛瞬孪氲幕A(chǔ)，其他小組學(xué)生可能會(huì)用計(jì)算器算出。） 質(zhì)量m(g) 體積v（cm3） 生：體積增大幾倍，質(zhì)量也增大幾倍，說(shuō)明質(zhì)量與體積成正比。 師：既然成正比，就有比值，算一算每種物質(zhì)的比值有什么特點(diǎn)？ 生：相等。 師：證明剛才大家的猜想是正確的。 再問(wèn)：現(xiàn)在綜合3個(gè)表再來(lái)比較，你又得出了什么？ 生：不同物質(zhì)，比值不同。 （投影結(jié)論） 問(wèn)：對(duì)于剛才的數(shù)據(jù)處理過(guò)程，同學(xué)們有什么體會(huì)？ 生：運(yùn)算量大，數(shù)據(jù)比較繁瑣。 師：除了這種方法，大家再看有沒(méi)有不用計(jì)算的數(shù)據(jù)處理方法？ 【討論】 （引導(dǎo)學(xué)生想出作圖像的辦法。） 師：各小組試試這種方法，按照作圖像的步驟，描點(diǎn)、連線。 (2分鐘）畫在透明膠片上。 請(qǐng)肥皂組代表發(fā)言（用實(shí)物投影）：我們把測(cè)得的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中做出m隨v的函數(shù)變化圖像，發(fā)現(xiàn)把所有的點(diǎn)連起來(lái)，得到近似的一條直線。 師：直線能說(shuō)明什么？ 生代表：說(shuō)明m與v成正比。 師：既然能看出成正比，說(shuō)明m與v的比值就不變。這一條直線代表了哪種物質(zhì)？（肥皂這一種物質(zhì)） 師：其他小組的情況如何？看看不同組的圖像有沒(méi)有不同。 請(qǐng)同學(xué)展示橡皮組、酒精組的圖像。 都得到了近似的一條直線，都說(shuō)明同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。 師：如果把這3幅圖像放在一起比較，我們又能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題？ （重疊放，出現(xiàn)同一坐標(biāo)的3條直線） 生：從這3條直線能看出，說(shuō)明同種物質(zhì)比值相同，不同物質(zhì)，比值又不相同。 師：對(duì)，從圖像中我們也可以得到結(jié)論。再一次證明大家的猜想是正確的。 評(píng)估： 問(wèn)：回顧剛才，我們用了幾種方法來(lái)處理數(shù)據(jù)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果？ 生：兩種。計(jì)算與作圖。 問(wèn)：你認(rèn)為哪種方法更直觀？ 生：作圖像。可以不用大量的計(jì)算。描點(diǎn)就能得出。 師：今后我們要學(xué)會(huì)用多種辦法來(lái)處理問(wèn)題，同時(shí)又能掌握簡(jiǎn)便的辦法。 問(wèn)：再看同學(xué)們自己得到的結(jié)論，什么時(shí)候比值相同？什么時(shí)候比值不同？ 生：同種物質(zhì)、不同物質(zhì)。 師：經(jīng)過(guò)剛才的研究，你能不能總結(jié)出區(qū)別物質(zhì)的辦法，是什么？ 【討論】 生：找m與v的比值。 （板書：二、密度） 師：在物理學(xué)中我們把這個(gè)比值用密度來(lái)表示。 1.物理意義。 師：我們可以用密度表示這個(gè)比值，它是物質(zhì)的一種特性。用希臘字母ρ表示。 【討論】大家怎么理解這個(gè)特性，“特”在哪里？ 2.公式：ρ=m/v 3.密度表和單位的研究。 師展示獎(jiǎng)牌，問(wèn)：現(xiàn)在你能不能知道這塊獎(jiǎng)牌是不是金子做的？怎么辦？ 生：測(cè)它的質(zhì)量，測(cè)體積，利用公式就可以算出它的密度。 追問(wèn)：算出來(lái)了之后呢？ 引導(dǎo)出需要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)照。 師：科學(xué)家已經(jīng)把許多種物質(zhì)的密度都算出來(lái)了，看表。看看金子的密度是多少？ 生念：19.3×103……。 問(wèn)：這個(gè)千克/米3是什么？密度的單位。 問(wèn)：怎么來(lái)的？它表示質(zhì)量用千克為單位，體積用米“為單位，由質(zhì)量和體積的單位復(fù)合而成。 師：再看實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)結(jié)果，你知不知道肥皂和橡皮、酒精的密度？ 生：可以直接看出來(lái)，比值就是密度。不同物質(zhì)，密度不同。 分析數(shù)據(jù)引出：我們還常用克/厘米3為單位。單位不同，數(shù)值是否相同？差了1000倍。 把金的密度換算得到：19.3克/cm3。 通過(guò)密度表還發(fā)現(xiàn)什么？ 酒精密度值和煤油的發(fā)現(xiàn)“一般”的含義。 展示課件：杯子碎成碎片，每一塊的形狀都不一樣。密度也不一樣？大小不同的泡沫誰(shuí)的密度大？ 誰(shuí)能再舉一些說(shuō)明密度是特性的例子？ 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固：密度是物質(zhì)的一種特性，雖然m與v變化，但密度不會(huì)變，因m與v的比值不變。正因?yàn)橛辛诉@樣的特性，我們就可以科學(xué)地來(lái)鑒別物質(zhì)。 三、解決實(shí)際問(wèn)題 發(fā)散：聯(lián)系生活實(shí)際想一想，哪些地方會(huì)用到密度知識(shí)？ 四、評(píng)估與交流 師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，談一談你學(xué)到了什么，最大的收獲是什么，體會(huì)到了什么不足？ 最后，評(píng)選本節(jié)課最佳合作小組，表示祝賀。 作業(yè)：想辦法知道各種硬幣是什么材料做成的。 【板書設(shè)計(jì)】 多彩的物質(zhì)世界 密度 一、探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系 猜想 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù) 分析與論證：同種物質(zhì)，m與v比值相同。 不同種物質(zhì)，m與v比值一般不同。 二、密度 物理意義：反映物質(zhì)的一種特性。 同種物質(zhì)，密度相同 不同物質(zhì)，密度一般不相同。 公式：ρ=m/v 密度表 單位 注：本節(jié)課是XX年4月為人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?物理》（九年級(jí)）教學(xué)參考錄制的錄像課。通過(guò)讓學(xué)生親自經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，掌握方法、分析歸納后得出結(jié)論，即提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、收集處理信息的能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究，在參與實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中互相交流、團(tuán)結(jié)合作，感悟科學(xué)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。
第三節(jié) 密度 篇2
第三節(jié) 密度（1） [學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.復(fù)述密度的定義,寫出密度公式,說(shuō)出公式中的各個(gè)字母所代表的意義，寫出并讀出密度的單位“千克/米3 ”、“克/厘米3”，說(shuō)明其含義，領(lǐng)會(huì)密度單位（復(fù)合單位）的確定方法。2.會(huì)推導(dǎo)克/厘米與千克/米的關(guān)系。3.會(huì)用公式ρ=m/v計(jì)算物質(zhì)的密度。4.認(rèn)識(shí)用實(shí)驗(yàn)、比較的方法建立密度概念的過(guò)程，認(rèn)識(shí)用比值定義密度的方法。5.領(lǐng)會(huì)“同中求異”、“異中求同”的比較方法。[教學(xué)重點(diǎn)]1.建立、理解密度的概念。2.“同中求異”、“異中求同”的比較方法。3.應(yīng)用公式計(jì)算物質(zhì)的密度。4.密度的單位。[教學(xué)難點(diǎn)]建立并理解密度的概念。[教學(xué)方法] 啟發(fā)式綜合教學(xué)方法。[教具和學(xué)具]教具：托盤天平一架，體積相同的銅塊、鐵塊各一個(gè)，體積相同的鋁塊兩個(gè)，體積不相同的木塊兩個(gè)，投影器材，投影片若干。學(xué)具：托盤天平一架，砝碼一套，長(zhǎng)方體蠟塊（或木塊）一個(gè)，刻度尺一把。[教學(xué)過(guò)程]引入新課這里有兩個(gè)由不同物質(zhì)組成的物體，一個(gè)是銅塊，一個(gè)是鐵塊，它們的體積相同，質(zhì)量相等嗎？怎么比較？如果是同種物質(zhì)，體積相等，質(zhì)量相等嗎？這兩個(gè)都是鋁塊，體積相等（出示鋁塊并分別放在天平兩盤上），質(zhì)量相等嗎？如果同種物質(zhì)，體積不相等，質(zhì)量還相等嗎？（將兩個(gè)木塊分別放在天平的兩盤中）這兩個(gè)木塊哪個(gè)質(zhì)量大？同一種物質(zhì)，體積大的質(zhì)量大，體積小的質(zhì)量小。這僅僅是質(zhì)量跟體積的粗略關(guān)系，同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么準(zhǔn)確的數(shù)量關(guān)系呢？（滲透由粗略到精確，定量研究物理規(guī)律的方法。）板書：同種物質(zhì)，質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系呢？新課教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究⑴設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：師：要研究質(zhì)量跟體積的數(shù)量關(guān)系，首先要把質(zhì)量、體積的數(shù)值測(cè)出來(lái)。質(zhì)量和體積怎么測(cè)？生：質(zhì)量用天平測(cè)量；體積可以先用刻度尺測(cè)量出長(zhǎng)、寬、高，然后根據(jù)長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)×寬×高進(jìn)行計(jì)算。師：為了便于記錄和分析測(cè)得的數(shù)據(jù)，我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)表格，這個(gè)表格應(yīng)該有哪些內(nèi)容？生：質(zhì)量、體積。師：當(dāng)然還應(yīng)標(biāo)明被測(cè)物體。（投影出示表格1、2）表1體積（立方厘米）質(zhì)量（克）質(zhì)量/體積/（克/立方厘米）蠟塊1蠟塊2蠟塊3蠟塊的質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是一定的。表2體積（立方厘米）質(zhì)量（克）質(zhì)量/體積/（克/立方厘米）木塊1木塊2木塊3木塊的質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是一定的。結(jié)論：同一種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是一定的。（2）學(xué)生測(cè)量師：請(qǐng)同學(xué)測(cè)量、計(jì)算出你桌上的蠟塊或木塊的質(zhì)量和體積，并記錄在表格中相應(yīng)的空格內(nèi)。（3）數(shù)據(jù)分析師：先看蠟塊的質(zhì)量跟它的體積有什么數(shù)量關(guān)系呢？生：體積增大，質(zhì)量也增大。體積增大到幾倍，質(zhì)量也增加到原來(lái)的幾倍，質(zhì)量跟體積成正比。師：請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)看，三個(gè)蠟塊的質(zhì)量不同，體積也不同，有無(wú)相同之處？（稍停）剛才豎著看，發(fā)現(xiàn)蠟塊的質(zhì)量跟體積成正比，如果換個(gè)角度，橫著看，你能發(fā)現(xiàn)有什么相同之處嗎？（滲透“異中求同”的比較方法）生：比例相等。師：引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算填表。生：質(zhì)量跟體積成正比，分子、分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小多少倍，分?jǐn)?shù)值不變。師：（投影結(jié)論）蠟塊的質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是一定的。師：那么木塊的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系呢？生：木塊的質(zhì)量跟體積成正比。師：對(duì)于木塊1質(zhì)量跟體積的比值等于多少？木塊2呢？木塊3呢？有什么關(guān)系？質(zhì)量跟體積的比值跟質(zhì)量、體積有關(guān)系嗎？據(jù)此你能得出什么結(jié)論？生：木塊的質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是一定的。師：木塊、蠟塊是不同物質(zhì)，有沒(méi)有共同規(guī)律？生：質(zhì)量跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是一定的。（滲透“異中求同”的比較方法）師：其他物質(zhì)是否也有這個(gè)規(guī)律呢？那么蠟塊、木塊都具有的共同規(guī)律中有無(wú)不同之處？生：比值不同。（滲透“異中求同”的比較方法）師：如果換用其他物質(zhì)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)不同，質(zhì)量跟體積的比值一般不同，物質(zhì)相同，質(zhì)量跟體積的比值就相同，就是說(shuō)質(zhì)量/體積跟什么有關(guān)？生：物種的分類。師：所以說(shuō)質(zhì)量跟體積的比值反映了物質(zhì)的一種特征，在物理學(xué)里用密度來(lái)表示物質(zhì)的這一特征。密度的概念板書課題：三、密度師：蠟塊的質(zhì)量跟體積的比值是0.96，表示的意義是什么？生：1立方厘米蠟塊的質(zhì)量。（滲透比值定義物理量的方法）師：木塊的質(zhì)量跟體積的比值是0.28，表示的意義是什么？生：1立方厘米木塊的質(zhì)量，即木塊單位體積的質(zhì)量。師：木塊的質(zhì)量跟體積的比值等于木塊單位體積的質(zhì)量，因此可以說(shuō)木塊的單位體積的質(zhì)量叫做木塊的密度。師：如果是蠟塊、木塊以外的某種物質(zhì)，就應(yīng)說(shuō)某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。板書：1、定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。師：現(xiàn)在你能找到計(jì)算密度的公式嗎？生：密度=質(zhì)量/體積師：密度公式可以用字母表示為p=板書：2、公式：密度=質(zhì)量/體積，師：根據(jù)密度的公式，就可以計(jì)算物質(zhì)的密度。（投影出示例題）例題一塊鐵的質(zhì)量是1975千克，體積是0.25立方米，鐵塊的密度是多大？板書：3、單位：千克/立方米。師：我們剛才求的蠟塊、木塊的質(zhì)量跟體積的比值實(shí)際就是它們的密度，單位應(yīng)是什么？師：克/立方厘米。師：由于物理實(shí)驗(yàn)中用的物質(zhì)一般不多，質(zhì)量單位常用克，體積單位常用立方厘米，因此密度單位常用克/立方厘米。（滲透復(fù)合單位的組成方法）師：既然兩個(gè)單位都是密度的單位它們之間應(yīng)該有明確的換算關(guān)系，怎么把克/立方厘米換算為千克/立方米？（學(xué)生回答，然后投影出示換算過(guò)程）1克/立方厘米=師：你能把千克/立方米換算為克/立方米嗎？請(qǐng)課后練習(xí)。反饋總結(jié)（投影出示思考題）1.一杯水和一桶水的密度哪個(gè)大？一個(gè)小鐵釘和一個(gè)大鐵塊的密度哪個(gè)大？ 2.一塊磚分成大小不相等的兩塊，則（ ） a.小塊的密度的大。 b、大塊的密度大 c.密度一樣大。 d、無(wú)法判斷。 3.有人說(shuō)，同一種物質(zhì)的密度跟質(zhì)量成正比，與體積成反比，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？ （學(xué)生閱讀、思考、回答，師生評(píng)析）師：這節(jié)課我們首先提出了同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系的問(wèn)題，然后選擇三個(gè)大小不等的蠟塊（木塊），分別測(cè)出它們的質(zhì)量、體積、分析數(shù)據(jù)時(shí)采用了比較方法（板書：比較），先是比較三個(gè)蠟塊，質(zhì)量不同，體積不同，質(zhì)量跟體積的比值相同，這種比較方法叫做同中求異（板書）。用同樣的方法發(fā)現(xiàn)木塊的質(zhì)量不同，體積不同，質(zhì)量跟體積的比值相同。然后比較不同物質(zhì)組成的蠟塊、木塊發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的規(guī)律：質(zhì)量都跟體積成正比，質(zhì)量跟體積的比值是一定的，這也是異中求同。不同物質(zhì)雖然都有著個(gè)規(guī)律，但質(zhì)量跟體積的比值各不相同，這種方法叫做同中求異（板書），由此我們認(rèn)識(shí)到質(zhì)量跟體積的比值跟物質(zhì)有關(guān)，它反映了物質(zhì)的一種特性，我們用密度來(lái)表示它并進(jìn)一步得到密度的定義、公式、單位。師：密度跟前面學(xué)過(guò)的哪個(gè)物理量很相似？生：速度。師：有哪些方面相似？（投影出示表格3）密 度速 度定義公式單位生：①定義：敘述方式相似。②公式：物理學(xué)中常常用兩個(gè)物理量的比值來(lái)第一新的物理量，這種方法叫做“比值定義法”。板書：比值定義法。③單位組成方法相似，以后遇到用比值定義的物理量也可以用同樣的方法來(lái)確定它的單位。布置作業(yè)課本第82頁(yè)練習(xí)第1、3題。
第三節(jié) 密度 篇3
第三節(jié) 密度（2） (一) 學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)理解密度的物理意義能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特性)來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過(guò)探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展。(二) 學(xué)法點(diǎn)撥由相同物質(zhì)構(gòu)成的物體，如果體積大，質(zhì)量也大。例如，一盒相同的粉筆，兩枝粉筆的體積是一枝粉筆的2倍，兩枝粉筆的質(zhì)量也是一枝粉筆的質(zhì)量的2倍。這是物質(zhì)的一個(gè)很重要的特性。探究這種特性用到了圖像的方法。注意理解用數(shù)學(xué)的方法解決物理問(wèn)題，體會(huì)這一方法帶來(lái)的方便和理解上的便利。密度的單位是一個(gè)復(fù)合單位，它由質(zhì)量的單位和體積的單位組合而成。單位換算：1g/cm3=1000kg/m3.水的密度1.0×103kg/m3,要求記住。還要能夠記住一些物質(zhì)密度的大小。例如，金的密度比銀大，銅的密度比鐵大。計(jì)算題要注重格式，要寫必要的公式、公式變換、單位、文字說(shuō)明。還要有必要的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)教程一、從鑒別物質(zhì)說(shuō)起我們鑒別物質(zhì)，有很多時(shí)候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是有一定的局限性。但我們發(fā)現(xiàn)物質(zhì)還有其它的特性，可以用來(lái)鑒別物質(zhì)。思考：用物體的質(zhì)量來(lái)鑒別物質(zhì)行嗎？二、實(shí)驗(yàn)探究1、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：調(diào)節(jié)好天平，用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊。看看它們的質(zhì)量相同是否相同？結(jié)論：體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不同。2、出示：100g水和100g酒精體積，看看它們的體積是否相同？結(jié)論：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，它們的體積相等。3、提問(wèn)：以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用不同的物質(zhì)進(jìn)行比較，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，受到了什么啟示？關(guān)于物體質(zhì)量與體積的關(guān)系你們能提出什么問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究？讓學(xué)生討論后提出這樣的問(wèn)題：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積會(huì)什么關(guān)系？4、驗(yàn)證同學(xué)們的推測(cè)是否正確？請(qǐng)同學(xué)們(類比研究同一金屬導(dǎo)體兩端和電流關(guān)系實(shí)驗(yàn))設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證推測(cè)的正確性。5、根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案不同實(shí)驗(yàn)小組分別用體積大小不同的若干鋁塊(或鐵塊、松木塊)作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生還可以把操作中出現(xiàn)的問(wèn)題記在筆記本上。 由此可以得到結(jié)論：(1)同種物質(zhì)質(zhì)量增加，其體積也增大；質(zhì)量減少，體積也會(huì)減少。質(zhì)量和體積的比值一定。(2)不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是不同的。三、密度密度定義從前面的實(shí)驗(yàn)探究我們知道：一種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值一定，物質(zhì)不同，其比值也不同。這種比值不變性反映的正是物質(zhì)本身所有的特性，它只跟物質(zhì)的種類有關(guān)。是十分有意義的物理量，物理學(xué)中就把它定義為密度。板書：?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度公式ρ=v/m介紹密度的符號(hào)及單位：ρ------密度------千克每立方米(kg/m3)m-----質(zhì)量------千克(kg)v------體積------立方米(m3)密度的單位由質(zhì)量單位和體積單位組成的，像這種單位叫做組合單位。 1g/cm3=1×103kg/m32、一些物質(zhì)的密度值 對(duì)于同一種物質(zhì)，如水在不同 的狀態(tài)下，密度不同，物質(zhì)密度與溫度、壓強(qiáng)有關(guān)；密度相同的不一定是同一種物質(zhì)，如冰、蠟、植物油密度都是0.9×103kg/m3；還有煤油、酒精密度都是0.8×103kg/m3；金屬固體的密度較大。 要求學(xué)生記住水的密度值：1.0×103kg/m3，表示體積1立方米的水，質(zhì)量是1.0×103kg。 讀作：水的密度是1.0×103千克每立方米。3、運(yùn)用密度公式進(jìn)行計(jì)算 例題：課文第14頁(yè)例題達(dá)標(biāo)自查1、一枝粉筆用掉了一半，剩下的一半與原來(lái)的相比( )a、質(zhì)量減小，密度不變 b、質(zhì)量不變，密度減小c、質(zhì)量不變，密度不變 d、質(zhì)量減小，密度減小2、人們常說(shuō)：鐵比木頭重。它的真實(shí)含義是( )a、鐵的密度比木頭大 b、鐵的質(zhì)量比木頭大c、木頭比鐵輕一些 d、鐵的質(zhì)量和木頭的質(zhì)量實(shí)際上是一樣的3、對(duì)于密度公式ρ=m/v,下列說(shuō)法正確的是( )當(dāng)質(zhì)量不變的時(shí)候，密度與體積成正比 b、當(dāng)體積不變的時(shí)候，密度與質(zhì)量成正比 c、物質(zhì)密度一定，質(zhì)量與體積成正比 d、密度與體積成正比，密度與質(zhì)量成正比4、一根均勻的鐵棒，去掉1 /2，剩下的一半是原來(lái)的質(zhì)量的 ，剩下的一半體積是原來(lái)的 ，剩下的一半密度與原來(lái)的 。5、 鋁的密度是2.7×103kg/m3,讀作 。它表示的意思是 。6、一個(gè)燒杯質(zhì)量是50g，裝體積是100ml 的液體，總質(zhì)量是130g.求這種液體的密度？7、下面是調(diào)節(jié)天平和使用天平的步驟，請(qǐng)把正確的排列序號(hào)寫在橫線上 。把物體放在左盤，砝碼放在右盤并移動(dòng)游碼使天平平衡調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母，使指針指在刻度盤的中線處盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺所對(duì)的刻度值，算出被測(cè)物體的質(zhì)量把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處整理器材，把物體放回原處8、一只瓶子能裝2kg酒精(ρ=0.8×103kg/m3),如果用來(lái)裝滿水，那么瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量( )a、小于2kg b、大于2kg c、等于2kg d、 無(wú)法判斷9、平放在水平地面上的一塊磚，切去一半，對(duì)剩下的半塊磚，正確說(shuō)法是( )a、質(zhì)量減少一半，密度減少一半 b、質(zhì)量減少一半，密度不變c、體積減少一半，密度減少一半 d、以上的說(shuō)法均不正確10、用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時(shí)，將被稱物體和砝碼放錯(cuò)了位置，若天平平衡時(shí)，左盤放有100g和20g 的砝碼各一個(gè)，游碼所對(duì)的刻度值是4g，則物體的質(zhì)量為( )a、124g b、122g c、118g d、116g能力提高11、一輛油罐車裝了30m3的石油，小明想測(cè)量石油的密度，從車上取出30ml石油，測(cè)得它的質(zhì)量是24.6g。求：石油的密度。這輛運(yùn)油車所裝的石油的質(zhì)量。12、探究：物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系？猜想：實(shí)驗(yàn)器材：一盒粉筆，天平，量筒，細(xì)沙，水油。實(shí)驗(yàn)步驟： 列表質(zhì)量/g 體積/ml密度(g/cm3)畫圖：以橫坐標(biāo)表示體積v，縱坐標(biāo)表示質(zhì)量m。作圖。分析論證：13、一個(gè)質(zhì)量是40g的容器，裝滿水后質(zhì)量變?yōu)?40g，裝滿油后質(zhì)量變?yōu)?20g。求油的密度。14、參觀調(diào)查：小明和同學(xué)一起參觀烈士陵園。他們觀察到一塊花崗石紀(jì)念碑，經(jīng)測(cè)量得知，高4m,寬80cm，厚50 cm，計(jì)算它的質(zhì)量是多少(ρ= 2.6×103kg/m3)有機(jī)會(huì)的話參觀調(diào)查你見到的紀(jì)念碑并實(shí)地測(cè)量，計(jì)算這個(gè)紀(jì)念碑的質(zhì)量是多少。15、有一個(gè)鐵球的質(zhì)量是316g，體積是60cm3，問(wèn)這個(gè)鐵球是實(shí)心的，還是空心的？如果是空心的，那么中空部分體積是多大？
第三節(jié) 密度 篇4
教學(xué)目的
1.知道密度是物質(zhì)的特性，知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系.
2.初步理解密度的概念，會(huì)查密度表.
3.使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)物理概念的方法.
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：密度概念的建立.
難點(diǎn)：密度概念的理解.
教學(xué)過(guò)程
1.引入新課
師：我們周圍有各種物質(zhì)，我們這個(gè)世界就是由各種各樣的物質(zhì)組成的.如：空氣、水、泥土、石頭、鐵、銅等等.每種物質(zhì)又都有自己的特性.如：空氣是氣體，水是液體，泥土是軟的，石頭是硬的，金屬有光澤，非金屬無(wú)光澤等等.形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性，我們可以根據(jù)這些特性來(lái)鑒別物質(zhì).下面就請(qǐng)同學(xué)們鑒別一下你們桌上擺放的貼有A、B、……字母標(biāo)簽的是什么物質(zhì)？根據(jù)什么特性鑒別的？
生甲：我們桌上放的這瓶液體是酒精.我是根據(jù)它的氣味鑒別的.
生乙：我們桌上放的兩塊金屬，根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡，可以鑒定一塊是銅，另一塊是鐵.
生丙：我們桌上放的這兩個(gè)物體，外面涂有同樣的顏色，無(wú)法判斷它們各是什么物質(zhì).
師：由此可知，我們鑒別物質(zhì)，有很多時(shí)候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的.那么物質(zhì)是否還有其它特性呢？請(qǐng)丙同學(xué)告訴我，你能否判斷你桌上的兩個(gè)物體是不是同種物質(zhì)？
生丙：肯定不是.因?yàn)樗鼈兇笮⌒螤钔耆粯樱晌矣檬值嗔说嗨鼈儾灰粯又?
師：大小形狀完全一樣，表示什么相同？
生：體積相同.
師：用手掂，你關(guān)心的是什么？應(yīng)該用什么儀器測(cè)量？
生：關(guān)心的是質(zhì)量.應(yīng)用天平進(jìn)行測(cè)量.
[實(shí)驗(yàn)1]
A.將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個(gè)盤上，結(jié)果天平失去平衡.
B.取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個(gè)空燒杯中，然后分別放到天平的兩個(gè)盤上，結(jié)果天平也失去平衡.
師：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有什么相同量？什么不同量？這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
生丁：兩物體的體積相同，質(zhì)量不同；水和酒精的體積也相同，但質(zhì)量不同.
生戊：這說(shuō)明不同物質(zhì)在體積相同時(shí)，質(zhì)量是不同的.
師：對(duì).體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相等，這也反映了物質(zhì)的一種特性.為此我們引入一個(gè)物理量—一密度.
［板書1]三、密度
1.密度是表示不同物質(zhì)，在體積相同時(shí)質(zhì)量并不相同這一特性的物理量.
師：現(xiàn)在我們只知道了涂有同種顏色的兩個(gè)物體不是同種物質(zhì)，還不知道它們各是什么？這就需要我們進(jìn)一步研究：對(duì)于同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系.
2.建立概念
(l)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
（每組一個(gè)鐵塊或一個(gè)木塊，各組的鐵塊、木塊的體積均不相等）.
[實(shí)驗(yàn)2]用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)出其體積，并計(jì)算質(zhì)量與體積的比值.將這些數(shù)據(jù)填入下表
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（投影片見表1）
表1
師：由以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以看出什么？
生甲：體積不同的鐵塊，它們的質(zhì)量不同.
生乙：鐵塊a的體積是鐵塊b的兩倍，鐵塊a的質(zhì)量就是鐵塊b的兩倍；鐵塊c的體積是鐵塊b的4倍，鐵塊c的質(zhì)量就是b的4倍.
生丙：木塊a的體積是木塊b的兩倍，木塊a的質(zhì)量就是木塊b的兩倍；木塊c的體積是木塊b的四倍，木塊c的質(zhì)量就是木塊b的四倍.
生丁：對(duì)鐵塊，它的質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值；對(duì)木塊，它的質(zhì)量和體積的比值也是個(gè)定值.只是這兩個(gè)比值不相等.
師：很好.這就表示，對(duì)于同種物質(zhì)，它的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，即它的質(zhì)量和它的體積成正比，質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值.對(duì)不同物質(zhì)，這個(gè)比值不同.而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量.不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性，物理學(xué)中就用單位體積的質(zhì)量來(lái)定義密度.
(3)建立概念
[板書2]2.密度的定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.符號(hào)：ρ.
3.密度的公式
師：由密度公式可知，密度的單位是由質(zhì)量單位和體積單位組成的.在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米3，密度的單位就是千克/米3，讀作千克每立方米.
[板書3]4.密度的單位：千克/米3
師：在一般物理實(shí)驗(yàn)中，由于所用物質(zhì)不多，因此質(zhì)量的單位常用克，體積的單位常用厘米3，密度的單位就是克/厘米3.”
［板書4］常用單位：克/厘米3
1克/厘米3=1000千克/米3=103千克/米3
師：請(qǐng)同學(xué)們打開書第84頁(yè)，我們一起來(lái)看一些物質(zhì)的密度表.
師：銅的密度是多大？表示什么意義？用克/厘米3作單位，其數(shù)值多大？
生甲：銅的密度是8.9×103千克/米3，這表示體積是1米3的銅其質(zhì)量是8.9×103千克.用克/厘米3作單位，它的數(shù)值是8.9，即8.9克/厘米3.
師：鐵的密度是多少？銅比鐵的密度大，這說(shuō)明什么？
生乙：鐵的密度是7.9×103克/米3.銅的密度比鐵大，說(shuō)明1米3體積的銅的質(zhì)量比1米3體積鐵的質(zhì)量大.
師：水的密度是多大？空氣的密度是多大？
生丙.水的密度是1.0×103千克/米3；空氣的密度是l.29千克/米3.
師：水的密度在后面的學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常要用到，所以同學(xué)們一定要記住它.另外還請(qǐng)同學(xué)們注意看，在氣體的密度表旁邊有個(gè)條件—0℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下.其實(shí)不僅是氣體，固體和液體的密度也都是在一定條件下由科學(xué)家經(jīng)過(guò)嚴(yán)格準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)測(cè)出的.
師：現(xiàn)在，我們?cè)倏疵芏缺恚容^固體、液體、氣體的密度，哪種較大？哪種較小？
生丁：固體的密度都較大；氣體的密度都比較小.
師：是否所有的物質(zhì)都是這樣呢？你們查查看，固體中干松木的密度是多大？它的密度比水的密度大還是小？再查查看，水銀的密度是多大？水銀是固體還是液體？
生戊：干松木的密度是0.5×103千克/米3，它的密度比水的密度小.水銀的密度是13.6×103千克/米3，水銀是液體.可它的密度卻比一些固體的密度還要大.
師；所以說(shuō)固體的密度較大，只是對(duì)一般物體而言.好，若有一種金屬，它的密度是2.7×103千克/米3，它是什么金屬？
生己：由密度表可知，這種金屬是鋁.
師：所以，利用密度還可以鑒別物質(zhì).
3.實(shí)驗(yàn)與討論
師：（拿一個(gè)戒指或螺母）請(qǐng)同學(xué)們想想，怎樣鑒定這枚金戒指的真假？都需要測(cè)哪些量？各用什么儀器？
生：可以測(cè)密度來(lái)鑒別，這需要測(cè)質(zhì)量，用天平測(cè)；還要測(cè)體積，用量筒來(lái)測(cè)；將數(shù)據(jù)帶入密度公式進(jìn)行汁算.
師：下面我們分成4個(gè)大組，每個(gè)組完成下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
(1)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用投影映出）
[實(shí)驗(yàn)3]用天平、量筒來(lái)測(cè)定：
A.一杯酒精、半杯酒精的密度；
B.大鋁塊、小鋁塊的密度；
C.同體積的鐵和銅的密度；
D.涂色的兩種物質(zhì)的密度，鑒定它們是什么物質(zhì).
（以上實(shí)驗(yàn)兩人一個(gè)小組，六個(gè)小組完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，四個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并進(jìn)）.
(2)實(shí)驗(yàn)記錄
（見表2用投影片，請(qǐng)同學(xué)回答，教師填寫）.
表2
(3)思考與討論
師：由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們一起來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題.
[板書5]實(shí)驗(yàn)與討論：
A.對(duì)同種物質(zhì)，物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m、體積V的關(guān)系.
B.不同物質(zhì)，密度ρ是否相同，這說(shuō)明什么？
生甲：對(duì)同種物質(zhì)，它的體積變化時(shí)，質(zhì)量也變化，質(zhì)量與體積成正比，即m與V的比值不變，也就是密度不變.這說(shuō)明，同種物質(zhì)，密度ρ是相同的，ρ與m、V都無(wú)關(guān).
生乙：不同的物質(zhì)，密度ρ也不同.這說(shuō)明：每種物質(zhì)都有自己的密度.
師：回答得非常好.既然每種物質(zhì)都有自己的密度；這說(shuō)明：密度是物質(zhì)的特性之一.
[板書6]5.密度是物質(zhì)的特性，在種物質(zhì)都有自己的密度.同種物質(zhì)，密度相同.
師：我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)討論題.既然對(duì)同種物質(zhì)，ρ與m、V都無(wú)關(guān)，那種這個(gè)密度公式還有什么意義呢？
生丙：用它可以計(jì)算未知物質(zhì)的密度.
以此式也叫做密度的計(jì)算式.
[板書7]（寫在板書1，密度公式的右邊）：計(jì)算式.
4.鞏固練習(xí)
（投影片）判斷下列說(shuō)法是否正確？
A.大鋁塊的質(zhì)量是4千克，小鋁塊的質(zhì)量是1千克，則大鋁塊的密度是小鋁塊密度的4倍
B.物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比
C.一杯酒精用掉一半后，剩下一半酒精的密度是原來(lái)的一半
生：（略）
5.本課小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的概念——密度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，知道了密度也是表征物質(zhì)特性的一個(gè)物理量，它表征的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同.那么，如何利用密度知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題呢？這是我們后面學(xué)習(xí)要討論的問(wèn)題.
6.布置作業(yè)
第三節(jié) 密度 篇5
教學(xué)目的
1.知道密度是物質(zhì)的特性，知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系.
2.初步理解密度的概念，會(huì)查密度表.
3.使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)物理概念的方法.
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：密度概念的建立.
難點(diǎn)：密度概念的理解.
教學(xué)過(guò)程
1.引入新課
師：我們周圍有各種物質(zhì)，我們這個(gè)世界就是由各種各樣的物質(zhì)組成的.如：空氣、水、泥土、石頭、鐵、銅等等.每種物質(zhì)又都有自己的特性.如：空氣是氣體，水是液體，泥土是軟的，石頭是硬的，金屬有光澤，非金屬無(wú)光澤等等.形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性，我們可以根據(jù)這些特性來(lái)鑒別物質(zhì).下面就請(qǐng)同學(xué)們鑒別一下你們桌上擺放的貼有A、B、……字母標(biāo)簽的是什么物質(zhì)？根據(jù)什么特性鑒別的？
生甲：我們桌上放的這瓶液體是酒精.我是根據(jù)它的氣味鑒別的.
生乙：我們桌上放的兩塊金屬，根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡，可以鑒定一塊是銅，另一塊是鐵.
生丙：我們桌上放的這兩個(gè)物體，外面涂有同樣的顏色，無(wú)法判斷它們各是什么物質(zhì).
師：由此可知，我們鑒別物質(zhì)，有很多時(shí)候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的.那么物質(zhì)是否還有其它特性呢？請(qǐng)丙同學(xué)告訴我，你能否判斷你桌上的兩個(gè)物體是不是同種物質(zhì)？
生丙：肯定不是.因?yàn)樗鼈兇笮⌒螤钔耆粯樱晌矣檬值嗔说嗨鼈儾灰粯又?
師：大小形狀完全一樣，表示什么相同？
生：體積相同.
師：用手掂，你關(guān)心的是什么？應(yīng)該用什么儀器測(cè)量？
生：關(guān)心的是質(zhì)量.應(yīng)用天平進(jìn)行測(cè)量.
[實(shí)驗(yàn)1]
A.將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個(gè)盤上，結(jié)果天平失去平衡.
B.取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個(gè)空燒杯中，然后分別放到天平的兩個(gè)盤上，結(jié)果天平也失去平衡.
師：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有什么相同量？什么不同量？這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
生丁：兩物體的體積相同，質(zhì)量不同；水和酒精的體積也相同，但質(zhì)量不同.
生戊：這說(shuō)明不同物質(zhì)在體積相同時(shí)，質(zhì)量是不同的.
師：對(duì).體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相等，這也反映了物質(zhì)的一種特性.為此我們引入一個(gè)物理量—一密度.
［板書1]三、密度
1.密度是表示不同物質(zhì)，在體積相同時(shí)質(zhì)量并不相同這一特性的物理量.
師：現(xiàn)在我們只知道了涂有同種顏色的兩個(gè)物體不是同種物質(zhì)，還不知道它們各是什么？這就需要我們進(jìn)一步研究：對(duì)于同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系.
2.建立概念
(l)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
（每組一個(gè)鐵塊或一個(gè)木塊，各組的鐵塊、木塊的體積均不相等）.
[實(shí)驗(yàn)2]用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)出其體積，并計(jì)算質(zhì)量與體積的比值.將這些數(shù)據(jù)填入下表
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（投影片見表1）
表1
師：由以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以看出什么？
生甲：體積不同的鐵塊，它們的質(zhì)量不同.
生乙：鐵塊a的體積是鐵塊b的兩倍，鐵塊a的質(zhì)量就是鐵塊b的兩倍；鐵塊c的體積是鐵塊b的4倍，鐵塊c的質(zhì)量就是b的4倍.
生丙：木塊a的體積是木塊b的兩倍，木塊a的質(zhì)量就是木塊b的兩倍；木塊c的體積是木塊b的四倍，木塊c的質(zhì)量就是木塊b的四倍.
生丁：對(duì)鐵塊，它的質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值；對(duì)木塊，它的質(zhì)量和體積的比值也是個(gè)定值.只是這兩個(gè)比值不相等.
師：很好.這就表示，對(duì)于同種物質(zhì)，它的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，即它的質(zhì)量和它的體積成正比，質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值.對(duì)不同物質(zhì)，這個(gè)比值不同.而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量.不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性，物理學(xué)中就用單位體積的質(zhì)量來(lái)定義密度.
(3)建立概念
[板書2]2.密度的定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.符號(hào)：ρ.
3.密度的公式
師：由密度公式可知，密度的單位是由質(zhì)量單位和體積單位組成的.在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米3，密度的單位就是千克/米3，讀作千克每立方米.
[板書3]4.密度的單位：千克/米3
師：在一般物理實(shí)驗(yàn)中，由于所用物質(zhì)不多，因此質(zhì)量的單位常用克，體積的單位常用厘米3，密度的單位就是克/厘米3.”
［板書4］常用單位：克/厘米3
1克/厘米3=1000千克/米3=103千克/米3
師：請(qǐng)同學(xué)們打開書第84頁(yè)，我們一起來(lái)看一些物質(zhì)的密度表.
師：銅的密度是多大？表示什么意義？用克/厘米3作單位，其數(shù)值多大？
生甲：銅的密度是8.9×103千克/米3，這表示體積是1米3的銅其質(zhì)量是8.9×103千克.用克/厘米3作單位，它的數(shù)值是8.9，即8.9克/厘米3.
師：鐵的密度是多少？銅比鐵的密度大，這說(shuō)明什么？
生乙：鐵的密度是7.9×103克/米3.銅的密度比鐵大，說(shuō)明1米3體積的銅的質(zhì)量比1米3體積鐵的質(zhì)量大.
師：水的密度是多大？空氣的密度是多大？
生丙.水的密度是1.0×103千克/米3；空氣的密度是l.29千克/米3.
師：水的密度在后面的學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常要用到，所以同學(xué)們一定要記住它.另外還請(qǐng)同學(xué)們注意看，在氣體的密度表旁邊有個(gè)條件—0℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下.其實(shí)不僅是氣體，固體和液體的密度也都是在一定條件下由科學(xué)家經(jīng)過(guò)嚴(yán)格準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)測(cè)出的.
師：現(xiàn)在，我們?cè)倏疵芏缺恚容^固體、液體、氣體的密度，哪種較大？哪種較小？
生丁：固體的密度都較大；氣體的密度都比較小.
師：是否所有的物質(zhì)都是這樣呢？你們查查看，固體中干松木的密度是多大？它的密度比水的密度大還是小？再查查看，水銀的密度是多大？水銀是固體還是液體？
生戊：干松木的密度是0.5×103千克/米3，它的密度比水的密度小.水銀的密度是13.6×103千克/米3，水銀是液體.可它的密度卻比一些固體的密度還要大.
師；所以說(shuō)固體的密度較大，只是對(duì)一般物體而言.好，若有一種金屬，它的密度是2.7×103千克/米3，它是什么金屬？
生己：由密度表可知，這種金屬是鋁.
師：所以，利用密度還可以鑒別物質(zhì).
3.實(shí)驗(yàn)與討論
師：（拿一個(gè)戒指或螺母）請(qǐng)同學(xué)們想想，怎樣鑒定這枚金戒指的真假？都需要測(cè)哪些量？各用什么儀器？
生：可以測(cè)密度來(lái)鑒別，這需要測(cè)質(zhì)量，用天平測(cè)；還要測(cè)體積，用量筒來(lái)測(cè)；將數(shù)據(jù)帶入密度公式進(jìn)行汁算.
師：下面我們分成4個(gè)大組，每個(gè)組完成下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
(1)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用投影映出）
[實(shí)驗(yàn)3]用天平、量筒來(lái)測(cè)定：
A.一杯酒精、半杯酒精的密度；
B.大鋁塊、小鋁塊的密度；
C.同體積的鐵和銅的密度；
D.涂色的兩種物質(zhì)的密度，鑒定它們是什么物質(zhì).
（以上實(shí)驗(yàn)兩人一個(gè)小組，六個(gè)小組完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，四個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并進(jìn)）.
(2)實(shí)驗(yàn)記錄
（見表2用投影片，請(qǐng)同學(xué)回答，教師填寫）.
表2
(3)思考與討論
師：由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們一起來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題.
[板書5]實(shí)驗(yàn)與討論：
A.對(duì)同種物質(zhì)，物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m、體積V的關(guān)系.
B.不同物質(zhì)，密度ρ是否相同，這說(shuō)明什么？
生甲：對(duì)同種物質(zhì)，它的體積變化時(shí)，質(zhì)量也變化，質(zhì)量與體積成正比，即m與V的比值不變，也就是密度不變.這說(shuō)明，同種物質(zhì)，密度ρ是相同的，ρ與m、V都無(wú)關(guān).
生乙：不同的物質(zhì)，密度ρ也不同.這說(shuō)明：每種物質(zhì)都有自己的密度.
師：回答得非常好.既然每種物質(zhì)都有自己的密度；這說(shuō)明：密度是物質(zhì)的特性之一.
[板書6]5.密度是物質(zhì)的特性，在種物質(zhì)都有自己的密度.同種物質(zhì)，密度相同.
師：我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)討論題.既然對(duì)同種物質(zhì)，ρ與m、V都無(wú)關(guān)，那種這個(gè)密度公式還有什么意義呢？
生丙：用它可以計(jì)算未知物質(zhì)的密度.
以此式也叫做密度的計(jì)算式.
[板書7]（寫在板書1，密度公式的右邊）：計(jì)算式.
4.鞏固練習(xí)
（投影片）判斷下列說(shuō)法是否正確？
A.大鋁塊的質(zhì)量是4千克，小鋁塊的質(zhì)量是1千克，則大鋁塊的密度是小鋁塊密度的4倍
B.物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比
C.一杯酒精用掉一半后，剩下一半酒精的密度是原來(lái)的一半
生：（略）
5.本課小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的概念——密度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，知道了密度也是表征物質(zhì)特性的一個(gè)物理量，它表征的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同.那么，如何利用密度知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題呢？這是我們后面學(xué)習(xí)要討論的問(wèn)題.
6.布置作業(yè)
第三節(jié) 密度 篇6
教學(xué)目的
1.知道密度是物質(zhì)的特性，知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系.
2.初步理解密度的概念，會(huì)查密度表.
3.使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)物理概念的方法.
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：密度概念的建立.
難點(diǎn)：密度概念的理解.
教學(xué)過(guò)程
1.引入新課
師：我們周圍有各種物質(zhì)，我們這個(gè)世界就是由各種各樣的物質(zhì)組成的.如：空氣、水、泥土、石頭、鐵、銅等等.每種物質(zhì)又都有自己的特性.如：空氣是氣體，水是液體，泥土是軟的，石頭是硬的，金屬有光澤，非金屬無(wú)光澤等等.形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性，我們可以根據(jù)這些特性來(lái)鑒別物質(zhì).下面就請(qǐng)同學(xué)們鑒別一下你們桌上擺放的貼有A、B、……字母標(biāo)簽的是什么物質(zhì)？根據(jù)什么特性鑒別的？
生甲：我們桌上放的這瓶液體是酒精.我是根據(jù)它的氣味鑒別的.
生乙：我們桌上放的兩塊金屬，根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡，可以鑒定一塊是銅，另一塊是鐵.
生丙：我們桌上放的這兩個(gè)物體，外面涂有同樣的顏色，無(wú)法判斷它們各是什么物質(zhì).
師：由此可知，我們鑒別物質(zhì)，有很多時(shí)候，僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的.那么物質(zhì)是否還有其它特性呢？請(qǐng)丙同學(xué)告訴我，你能否判斷你桌上的兩個(gè)物體是不是同種物質(zhì)？
生丙：肯定不是.因?yàn)樗鼈兇笮⌒螤钔耆粯樱晌矣檬值嗔说嗨鼈儾灰粯又?
師：大小形狀完全一樣，表示什么相同？
生：體積相同.
師：用手掂，你關(guān)心的是什么？應(yīng)該用什么儀器測(cè)量？
生：關(guān)心的是質(zhì)量.應(yīng)用天平進(jìn)行測(cè)量.
[實(shí)驗(yàn)1]
A.將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個(gè)盤上，結(jié)果天平失去平衡.
B.取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個(gè)空燒杯中，然后分別放到天平的兩個(gè)盤上，結(jié)果天平也失去平衡.
師：這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有什么相同量？什么不同量？這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？
生丁：兩物體的體積相同，質(zhì)量不同；水和酒精的體積也相同，但質(zhì)量不同.
生戊：這說(shuō)明不同物質(zhì)在體積相同時(shí)，質(zhì)量是不同的.
師：對(duì).體積相同的不同物質(zhì)，它們的質(zhì)量不相等，這也反映了物質(zhì)的一種特性.為此我們引入一個(gè)物理量—一密度.
［板書1]三、密度
1.密度是表示不同物質(zhì)，在體積相同時(shí)質(zhì)量并不相同這一特性的物理量.
師：現(xiàn)在我們只知道了涂有同種顏色的兩個(gè)物體不是同種物質(zhì)，還不知道它們各是什么？這就需要我們進(jìn)一步研究：對(duì)于同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō)，它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系.
2.建立概念
(l)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)
（每組一個(gè)鐵塊或一個(gè)木塊，各組的鐵塊、木塊的體積均不相等）.
[實(shí)驗(yàn)2]用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量，用刻度尺測(cè)出其體積，并計(jì)算質(zhì)量與體積的比值.將這些數(shù)據(jù)填入下表
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（投影片見表1）
表1
師：由以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以看出什么？
生甲：體積不同的鐵塊，它們的質(zhì)量不同.
生乙：鐵塊a的體積是鐵塊b的兩倍，鐵塊a的質(zhì)量就是鐵塊b的兩倍；鐵塊c的體積是鐵塊b的4倍，鐵塊c的質(zhì)量就是b的4倍.
生丙：木塊a的體積是木塊b的兩倍，木塊a的質(zhì)量就是木塊b的兩倍；木塊c的體積是木塊b的四倍，木塊c的質(zhì)量就是木塊b的四倍.
生丁：對(duì)鐵塊，它的質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值；對(duì)木塊，它的質(zhì)量和體積的比值也是個(gè)定值.只是這兩個(gè)比值不相等.
師：很好.這就表示，對(duì)于同種物質(zhì)，它的體積增大幾倍，它的質(zhì)量也增大幾倍，即它的質(zhì)量和它的體積成正比，質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值.對(duì)不同物質(zhì)，這個(gè)比值不同.而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量.不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性，物理學(xué)中就用單位體積的質(zhì)量來(lái)定義密度.
(3)建立概念
[板書2]2.密度的定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.符號(hào)：ρ.
3.密度的公式
師：由密度公式可知，密度的單位是由質(zhì)量單位和體積單位組成的.在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米3，密度的單位就是千克/米3，讀作千克每立方米.
[板書3]4.密度的單位：千克/米3
師：在一般物理實(shí)驗(yàn)中，由于所用物質(zhì)不多，因此質(zhì)量的單位常用克，體積的單位常用厘米3，密度的單位就是克/厘米3.”
［板書4］常用單位：克/厘米3
1克/厘米3=1000千克/米3=103千克/米3
師：請(qǐng)同學(xué)們打開書第84頁(yè)，我們一起來(lái)看一些物質(zhì)的密度表.
師：銅的密度是多大？表示什么意義？用克/厘米3作單位，其數(shù)值多大？
生甲：銅的密度是8.9×103千克/米3，這表示體積是1米3的銅其質(zhì)量是8.9×103千克.用克/厘米3作單位，它的數(shù)值是8.9，即8.9克/厘米3.
師：鐵的密度是多少？銅比鐵的密度大，這說(shuō)明什么？
生乙：鐵的密度是7.9×103克/米3.銅的密度比鐵大，說(shuō)明1米3體積的銅的質(zhì)量比1米3體積鐵的質(zhì)量大.
師：水的密度是多大？空氣的密度是多大？
生丙.水的密度是1.0×103千克/米3；空氣的密度是l.29千克/米3.
師：水的密度在后面的學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常要用到，所以同學(xué)們一定要記住它.另外還請(qǐng)同學(xué)們注意看，在氣體的密度表旁邊有個(gè)條件—0℃，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下.其實(shí)不僅是氣體，固體和液體的密度也都是在一定條件下由科學(xué)家經(jīng)過(guò)嚴(yán)格準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)測(cè)出的.
師：現(xiàn)在，我們?cè)倏疵芏缺恚容^固體、液體、氣體的密度，哪種較大？哪種較小？
生丁：固體的密度都較大；氣體的密度都比較小.
師：是否所有的物質(zhì)都是這樣呢？你們查查看，固體中干松木的密度是多大？它的密度比水的密度大還是小？再查查看，水銀的密度是多大？水銀是固體還是液體？
生戊：干松木的密度是0.5×103千克/米3，它的密度比水的密度小.水銀的密度是13.6×103千克/米3，水銀是液體.可它的密度卻比一些固體的密度還要大.
師；所以說(shuō)固體的密度較大，只是對(duì)一般物體而言.好，若有一種金屬，它的密度是2.7×103千克/米3，它是什么金屬？
生己：由密度表可知，這種金屬是鋁.
師：所以，利用密度還可以鑒別物質(zhì).
3.實(shí)驗(yàn)與討論
師：（拿一個(gè)戒指或螺母）請(qǐng)同學(xué)們想想，怎樣鑒定這枚金戒指的真假？都需要測(cè)哪些量？各用什么儀器？
生：可以測(cè)密度來(lái)鑒別，這需要測(cè)質(zhì)量，用天平測(cè)；還要測(cè)體積，用量筒來(lái)測(cè)；將數(shù)據(jù)帶入密度公式進(jìn)行汁算.
師：下面我們分成4個(gè)大組，每個(gè)組完成下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.
(1)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用投影映出）
[實(shí)驗(yàn)3]用天平、量筒來(lái)測(cè)定：
A.一杯酒精、半杯酒精的密度；
B.大鋁塊、小鋁塊的密度；
C.同體積的鐵和銅的密度；
D.涂色的兩種物質(zhì)的密度，鑒定它們是什么物質(zhì).
（以上實(shí)驗(yàn)兩人一個(gè)小組，六個(gè)小組完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，四個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并進(jìn)）.
(2)實(shí)驗(yàn)記錄
（見表2用投影片，請(qǐng)同學(xué)回答，教師填寫）.
表2
(3)思考與討論
師：由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們一起來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題.
[板書5]實(shí)驗(yàn)與討論：
A.對(duì)同種物質(zhì)，物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m、體積V的關(guān)系.
B.不同物質(zhì)，密度ρ是否相同，這說(shuō)明什么？
生甲：對(duì)同種物質(zhì)，它的體積變化時(shí)，質(zhì)量也變化，質(zhì)量與體積成正比，即m與V的比值不變，也就是密度不變.這說(shuō)明，同種物質(zhì)，密度ρ是相同的，ρ與m、V都無(wú)關(guān).
生乙：不同的物質(zhì)，密度ρ也不同.這說(shuō)明：每種物質(zhì)都有自己的密度.
師：回答得非常好.既然每種物質(zhì)都有自己的密度；這說(shuō)明：密度是物質(zhì)的特性之一.
[板書6]5.密度是物質(zhì)的特性，在種物質(zhì)都有自己的密度.同種物質(zhì)，密度相同.
師：我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)討論題.既然對(duì)同種物質(zhì)，ρ與m、V都無(wú)關(guān)，那種這個(gè)密度公式還有什么意義呢？
生丙：用它可以計(jì)算未知物質(zhì)的密度.
以此式也叫做密度的計(jì)算式.
[板書7]（寫在板書1，密度公式的右邊）：計(jì)算式.
4.鞏固練習(xí)
（投影片）判斷下列說(shuō)法是否正確？
A.大鋁塊的質(zhì)量是4千克，小鋁塊的質(zhì)量是1千克，則大鋁塊的密度是小鋁塊密度的4倍
B.物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比，與物體的體積成反比
C.一杯酒精用掉一半后，剩下一半酒精的密度是原來(lái)的一半
生：（略）
5.本課小結(jié)
師：今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的概念——密度，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論，知道了密度也是表征物質(zhì)特性的一個(gè)物理量，它表征的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別，每種物質(zhì)都有一定的密度，不同物質(zhì)的密度一般不同.那么，如何利用密度知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題呢？這是我們后面學(xué)習(xí)要討論的問(wèn)題.
6.布置作業(yè)