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第三節(jié) 密度

發(fā)布時(shí)間:2022-12-24

第三節(jié) 密度(精選6篇)

第三節(jié) 密度 篇1

  第三節(jié)  密度(3)【設(shè)計(jì)理念】  密度是表示物質(zhì)特性的一個(gè)重要物理量,按《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求可以從物體的顏色、氣味、軟硬等鑒別,如果從表面無(wú)法鑒別時(shí),啟發(fā)學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得數(shù)據(jù),用科學(xué)的方法測(cè)出物質(zhì)的密度。通過(guò)查密度表來(lái)鑒別是什么物質(zhì)。本節(jié)課重點(diǎn)是探究物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系,通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù),列表分析、畫圖像得出結(jié)論。幫助學(xué)生把數(shù)學(xué)知識(shí)用到物理中來(lái),理解比值的物理含義。通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)到知識(shí),而且學(xué)會(huì)研究問(wèn)題的方法。  本節(jié)課沒(méi)有從密度的物理意義、定義、公式、單位……傳統(tǒng)的內(nèi)容讓學(xué)生掌握,而是讓學(xué)生親自經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究,掌握方法、分析歸納后得出結(jié)論。提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、收集處理信息的能力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,在參與實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中互相交流、團(tuán)結(jié)合作。通過(guò)對(duì)密度的認(rèn)識(shí)體會(huì)科學(xué)研究方法,關(guān)心密度在生活中的應(yīng)用,感悟科學(xué)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。  【教材分析】教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能能描述物質(zhì)的一些特性能通過(guò)實(shí)驗(yàn),理解密度的概念能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象過(guò)程與方法通過(guò)實(shí)驗(yàn),探究密度是物質(zhì)的特性學(xué)會(huì)用用實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)列表和繪制圖象,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)密度是物質(zhì)的特性學(xué)會(huì)用查表的方法,了解各種物質(zhì)的密度情感態(tài)度與價(jià)值觀關(guān)心日常生活中的密度值通過(guò)了解同種物質(zhì)的密度是質(zhì)量和體積的比值,增強(qiáng)對(duì)科學(xué)探究的興趣,感悟密度對(duì)科技進(jìn)步的影響教學(xué)重點(diǎn)探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)理解密度是物質(zhì)的一種特性教學(xué)方法綜合啟發(fā)式、討論式、實(shí)驗(yàn)法、列表圖象法教具和媒體天平、刻度尺、大小不同的肥皂塊、橡皮塊(3個(gè)一組)、酒精、水、燒杯、獎(jiǎng)牌;表格與坐標(biāo)紙,多媒體與實(shí)物投影儀【教學(xué)過(guò)程實(shí)錄】  一、引入  師:(出示肥皂塊和泡沫)怎樣區(qū)別?  生:看出來(lái)的。  師:(再出示兩杯同體積的水和酒精)如何區(qū)別?  生:聞氣味。  師:(展示一個(gè)獎(jiǎng)牌)大家看這是什么?它是什么材料的?怎么知道?請(qǐng)大家傳看。  師:我們有時(shí)可以從外觀來(lái)直接辨別物質(zhì),有時(shí)卻很難分辨,例如自來(lái)水和礦泉水,外觀根本無(wú)法區(qū)別,所以我們想知道能不能有一個(gè)更科學(xué)的方法來(lái)區(qū)分呢?  二、探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系  1.展示手里的泡沫塑料(一大一小)。  師:你能看出什么不同?  生:體積大的質(zhì)量大。  師:我們可以得到一個(gè)定性的關(guān)系,大家想不想進(jìn)一步來(lái)看,它們之間有沒(méi)有一個(gè)定量的變化關(guān)系?  生:質(zhì)量與體積成正比。  師:大家的猜想有沒(méi)有道理?我們可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明。  2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。  師:現(xiàn)在桌子上給準(zhǔn)備了一些器材,愿意研究肥皂塊、橡皮塊、酒精的同學(xué)請(qǐng)舉手。(把學(xué)生分組,坐好)  師:請(qǐng)各小組討論設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)的方案。(1分鐘)  師:我們請(qǐng)同學(xué)向大家介紹實(shí)驗(yàn)的思路。  生:從小到大選擇3塊肥皂塊,用刻度尺測(cè)出每一塊的體積,再用天平測(cè)出每一塊的質(zhì)量,填入表格。  師:其他小組的思路有沒(méi)有不同的?大家選擇的物質(zhì)不同,但步驟基本相同。為了加強(qiáng)合作,我們采用小組比賽的方法來(lái)做實(shí)驗(yàn),推選一位組長(zhǎng),按照人數(shù)做好分工,每個(gè)同學(xué)都有任務(wù)。看看不同的小組情況是否相同,現(xiàn)在選擇器材。  3.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(大約7分鐘)。  期間由學(xué)生把表格畫在黑板上,并不斷填寫數(shù)據(jù)。  4、分析與論證。  師:現(xiàn)在大部分小組都做完了實(shí)驗(yàn),我們來(lái)看一看各組實(shí)驗(yàn)結(jié)果。  問(wèn):下面每一小組都來(lái)分析討論,你們從數(shù)據(jù)中得到了什么?(2分鐘)  請(qǐng)各小組代表上臺(tái)分析。(畫外:因?yàn)榍懊嬗辛瞬孪氲幕A(chǔ),其他小組學(xué)生可能會(huì)用計(jì)算器算出。)    質(zhì)量m(g)   體積v(cm3)         生:體積增大幾倍,質(zhì)量也增大幾倍,說(shuō)明質(zhì)量與體積成正比。  師:既然成正比,就有比值,算一算每種物質(zhì)的比值有什么特點(diǎn)?  生:相等。  師:證明剛才大家的猜想是正確的。  再問(wèn):現(xiàn)在綜合3個(gè)表再來(lái)比較,你又得出了什么?  生:不同物質(zhì),比值不同。  (投影結(jié)論)  問(wèn):對(duì)于剛才的數(shù)據(jù)處理過(guò)程,同學(xué)們有什么體會(huì)?  生:運(yùn)算量大,數(shù)據(jù)比較繁瑣。  師:除了這種方法,大家再看有沒(méi)有不用計(jì)算的數(shù)據(jù)處理方法?  【討論】  (引導(dǎo)學(xué)生想出作圖像的辦法。)  師:各小組試試這種方法,按照作圖像的步驟,描點(diǎn)、連線。  (2分鐘)畫在透明膠片上。  請(qǐng)肥皂組代表發(fā)言(用實(shí)物投影):我們把測(cè)得的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)系中做出m隨v的函數(shù)變化圖像,發(fā)現(xiàn)把所有的點(diǎn)連起來(lái),得到近似的一條直線。  師:直線能說(shuō)明什么?  生代表:說(shuō)明m與v成正比。  師:既然能看出成正比,說(shuō)明m與v的比值就不變。這一條直線代表了哪種物質(zhì)?(肥皂這一種物質(zhì))  師:其他小組的情況如何?看看不同組的圖像有沒(méi)有不同。  請(qǐng)同學(xué)展示橡皮組、酒精組的圖像。  都得到了近似的一條直線,都說(shuō)明同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比。  師:如果把這3幅圖像放在一起比較,我們又能發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題?  (重疊放,出現(xiàn)同一坐標(biāo)的3條直線)  生:從這3條直線能看出,說(shuō)明同種物質(zhì)比值相同,不同物質(zhì),比值又不相同。  師:對(duì),從圖像中我們也可以得到結(jié)論。再一次證明大家的猜想是正確的。  評(píng)估:  問(wèn):回顧剛才,我們用了幾種方法來(lái)處理數(shù)據(jù),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果?  生:兩種。計(jì)算與作圖。  問(wèn):你認(rèn)為哪種方法更直觀?  生:作圖像。可以不用大量的計(jì)算。描點(diǎn)就能得出。  師:今后我們要學(xué)會(huì)用多種辦法來(lái)處理問(wèn)題,同時(shí)又能掌握簡(jiǎn)便的辦法。  問(wèn):再看同學(xué)們自己得到的結(jié)論,什么時(shí)候比值相同?什么時(shí)候比值不同?  生:同種物質(zhì)、不同物質(zhì)。  師:經(jīng)過(guò)剛才的研究,你能不能總結(jié)出區(qū)別物質(zhì)的辦法,是什么?  【討論】  生:找m與v的比值。  (板書:二、密度)  師:在物理學(xué)中我們把這個(gè)比值用密度來(lái)表示。  1.物理意義。  師:我們可以用密度表示這個(gè)比值,它是物質(zhì)的一種特性。用希臘字母ρ表示。  【討論】大家怎么理解這個(gè)特性,“特”在哪里?  2.公式:ρ=m/v  3.密度表和單位的研究。  師展示獎(jiǎng)牌,問(wèn):現(xiàn)在你能不能知道這塊獎(jiǎng)牌是不是金子做的?怎么辦?  生:測(cè)它的質(zhì)量,測(cè)體積,利用公式就可以算出它的密度。  追問(wèn):算出來(lái)了之后呢?  引導(dǎo)出需要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)對(duì)照。  師:科學(xué)家已經(jīng)把許多種物質(zhì)的密度都算出來(lái)了,看表。看看金子的密度是多少?  生念:19.3×103……。  問(wèn):這個(gè)千克/米3是什么?密度的單位。  問(wèn):怎么來(lái)的?它表示質(zhì)量用千克為單位,體積用米“為單位,由質(zhì)量和體積的單位復(fù)合而成。  師:再看實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)結(jié)果,你知不知道肥皂和橡皮、酒精的密度?  生:可以直接看出來(lái),比值就是密度。不同物質(zhì),密度不同。  分析數(shù)據(jù)引出:我們還常用克/厘米3為單位。單位不同,數(shù)值是否相同?差了1000倍。  把金的密度換算得到:19.3克/cm3。  通過(guò)密度表還發(fā)現(xiàn)什么?  酒精密度值和煤油的發(fā)現(xiàn)“一般”的含義。  展示課件:杯子碎成碎片,每一塊的形狀都不一樣。密度也不一樣?大小不同的泡沫誰(shuí)的密度大?  誰(shuí)能再舉一些說(shuō)明密度是特性的例子?  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步鞏固:密度是物質(zhì)的一種特性,雖然m與v變化,但密度不會(huì)變,因m與v的比值不變。正因?yàn)橛辛诉@樣的特性,我們就可以科學(xué)地來(lái)鑒別物質(zhì)。  三、解決實(shí)際問(wèn)題  發(fā)散:聯(lián)系生活實(shí)際想一想,哪些地方會(huì)用到密度知識(shí)?  四、評(píng)估與交流  師:通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),談一談你學(xué)到了什么,最大的收獲是什么,體會(huì)到了什么不足?  最后,評(píng)選本節(jié)課最佳合作小組,表示祝賀。  作業(yè):想辦法知道各種硬幣是什么材料做成的。  【板書設(shè)計(jì)】  多彩的物質(zhì)世界 密度  一、探究物體的質(zhì)量與體積的關(guān)系  猜想  設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)  進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)  分析與論證:同種物質(zhì),m與v比值相同。        不同種物質(zhì),m與v比值一般不同。  二、密度  物理意義:反映物質(zhì)的一種特性。    同種物質(zhì),密度相同    不同物質(zhì),密度一般不相同。  公式:ρ=m/v  密度表 單位  注:本節(jié)課是XX年4月為人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書?物理》(九年級(jí))教學(xué)參考錄制的錄像課。通過(guò)讓學(xué)生親自經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究,掌握方法、分析歸納后得出結(jié)論,即提高了學(xué)生的動(dòng)手能力、收集處理信息的能力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,在參與實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)中互相交流、團(tuán)結(jié)合作,感悟科學(xué)的進(jìn)步對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

第三節(jié) 密度 篇2

  第三節(jié)  密度(1) [學(xué)習(xí)目標(biāo)]1.復(fù)述密度的定義,寫出密度公式,說(shuō)出公式中的各個(gè)字母所代表的意義,寫出并讀出密度的單位“千克/米3 ”、“克/厘米3”,說(shuō)明其含義,領(lǐng)會(huì)密度單位(復(fù)合單位)的確定方法。2.會(huì)推導(dǎo)克/厘米與千克/米的關(guān)系。3.會(huì)用公式ρ=m/v計(jì)算物質(zhì)的密度。4.認(rèn)識(shí)用實(shí)驗(yàn)、比較的方法建立密度概念的過(guò)程,認(rèn)識(shí)用比值定義密度的方法。5.領(lǐng)會(huì)“同中求異”、“異中求同”的比較方法。[教學(xué)重點(diǎn)]1.建立、理解密度的概念。2.“同中求異”、“異中求同”的比較方法。3.應(yīng)用公式計(jì)算物質(zhì)的密度。4.密度的單位。[教學(xué)難點(diǎn)]建立并理解密度的概念。[教學(xué)方法]   啟發(fā)式綜合教學(xué)方法。[教具和學(xué)具]教具:托盤天平一架,體積相同的銅塊、鐵塊各一個(gè),體積相同的鋁塊兩個(gè),體積不相同的木塊兩個(gè),投影器材,投影片若干。學(xué)具:托盤天平一架,砝碼一套,長(zhǎng)方體蠟塊(或木塊)一個(gè),刻度尺一把。[教學(xué)過(guò)程]引入新課這里有兩個(gè)由不同物質(zhì)組成的物體,一個(gè)是銅塊,一個(gè)是鐵塊,它們的體積相同,質(zhì)量相等嗎?怎么比較?如果是同種物質(zhì),體積相等,質(zhì)量相等嗎?這兩個(gè)都是鋁塊,體積相等(出示鋁塊并分別放在天平兩盤上),質(zhì)量相等嗎?如果同種物質(zhì),體積不相等,質(zhì)量還相等嗎?(將兩個(gè)木塊分別放在天平的兩盤中)這兩個(gè)木塊哪個(gè)質(zhì)量大?同一種物質(zhì),體積大的質(zhì)量大,體積小的質(zhì)量小。這僅僅是質(zhì)量跟體積的粗略關(guān)系,同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么準(zhǔn)確的數(shù)量關(guān)系呢?(滲透由粗略到精確,定量研究物理規(guī)律的方法。)板書:同種物質(zhì),質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系呢?新課教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究⑴設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):師:要研究質(zhì)量跟體積的數(shù)量關(guān)系,首先要把質(zhì)量、體積的數(shù)值測(cè)出來(lái)。質(zhì)量和體積怎么測(cè)?生:質(zhì)量用天平測(cè)量;體積可以先用刻度尺測(cè)量出長(zhǎng)、寬、高,然后根據(jù)長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)×寬×高進(jìn)行計(jì)算。師:為了便于記錄和分析測(cè)得的數(shù)據(jù),我們需要設(shè)計(jì)一個(gè)表格,這個(gè)表格應(yīng)該有哪些內(nèi)容?生:質(zhì)量、體積。師:當(dāng)然還應(yīng)標(biāo)明被測(cè)物體。(投影出示表格1、2)表1體積(立方厘米)質(zhì)量(克)質(zhì)量/體積/(克/立方厘米)蠟塊1蠟塊2蠟塊3蠟塊的質(zhì)量跟體積成正比,質(zhì)量跟體積的比值是一定的。表2體積(立方厘米)質(zhì)量(克)質(zhì)量/體積/(克/立方厘米)木塊1木塊2木塊3木塊的質(zhì)量跟體積成正比,質(zhì)量跟體積的比值是一定的。結(jié)論:同一種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比,質(zhì)量跟體積的比值是一定的。(2)學(xué)生測(cè)量師:請(qǐng)同學(xué)測(cè)量、計(jì)算出你桌上的蠟塊或木塊的質(zhì)量和體積,并記錄在表格中相應(yīng)的空格內(nèi)。(3)數(shù)據(jù)分析師:先看蠟塊的質(zhì)量跟它的體積有什么數(shù)量關(guān)系呢?生:體積增大,質(zhì)量也增大。體積增大到幾倍,質(zhì)量也增加到原來(lái)的幾倍,質(zhì)量跟體積成正比。師:請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)看,三個(gè)蠟塊的質(zhì)量不同,體積也不同,有無(wú)相同之處?(稍停)剛才豎著看,發(fā)現(xiàn)蠟塊的質(zhì)量跟體積成正比,如果換個(gè)角度,橫著看,你能發(fā)現(xiàn)有什么相同之處嗎?(滲透“異中求同”的比較方法)生:比例相等。師:引導(dǎo)學(xué)生計(jì)算填表。生:質(zhì)量跟體積成正比,分子、分母同時(shí)擴(kuò)大或縮小多少倍,分?jǐn)?shù)值不變。師:(投影結(jié)論)蠟塊的質(zhì)量跟體積成正比,質(zhì)量跟體積的比值是一定的。師:那么木塊的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系呢?生:木塊的質(zhì)量跟體積成正比。師:對(duì)于木塊1質(zhì)量跟體積的比值等于多少?木塊2呢?木塊3呢?有什么關(guān)系?質(zhì)量跟體積的比值跟質(zhì)量、體積有關(guān)系嗎?據(jù)此你能得出什么結(jié)論?生:木塊的質(zhì)量跟體積成正比,質(zhì)量跟體積的比值是一定的。師:木塊、蠟塊是不同物質(zhì),有沒(méi)有共同規(guī)律?生:質(zhì)量跟體積成正比,質(zhì)量跟體積的比值是一定的。(滲透“異中求同”的比較方法)師:其他物質(zhì)是否也有這個(gè)規(guī)律呢?那么蠟塊、木塊都具有的共同規(guī)律中有無(wú)不同之處?生:比值不同。(滲透“異中求同”的比較方法)師:如果換用其他物質(zhì)實(shí)驗(yàn)會(huì)發(fā)現(xiàn),物質(zhì)不同,質(zhì)量跟體積的比值一般不同,物質(zhì)相同,質(zhì)量跟體積的比值就相同,就是說(shuō)質(zhì)量/體積跟什么有關(guān)?生:物種的分類。師:所以說(shuō)質(zhì)量跟體積的比值反映了物質(zhì)的一種特征,在物理學(xué)里用密度來(lái)表示物質(zhì)的這一特征。密度的概念板書課題:三、密度師:蠟塊的質(zhì)量跟體積的比值是0.96,表示的意義是什么?生:1立方厘米蠟塊的質(zhì)量。(滲透比值定義物理量的方法)師:木塊的質(zhì)量跟體積的比值是0.28,表示的意義是什么?生:1立方厘米木塊的質(zhì)量,即木塊單位體積的質(zhì)量。師:木塊的質(zhì)量跟體積的比值等于木塊單位體積的質(zhì)量,因此可以說(shuō)木塊的單位體積的質(zhì)量叫做木塊的密度。師:如果是蠟塊、木塊以外的某種物質(zhì),就應(yīng)說(shuō)某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。板書:1、定義:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。師:現(xiàn)在你能找到計(jì)算密度的公式嗎?生:密度=質(zhì)量/體積師:密度公式可以用字母表示為p=板書:2、公式:密度=質(zhì)量/體積,師:根據(jù)密度的公式,就可以計(jì)算物質(zhì)的密度。(投影出示例題)例題一塊鐵的質(zhì)量是1975千克,體積是0.25立方米,鐵塊的密度是多大?板書:3、單位:千克/立方米。師:我們剛才求的蠟塊、木塊的質(zhì)量跟體積的比值實(shí)際就是它們的密度,單位應(yīng)是什么?師:克/立方厘米。師:由于物理實(shí)驗(yàn)中用的物質(zhì)一般不多,質(zhì)量單位常用克,體積單位常用立方厘米,因此密度單位常用克/立方厘米。(滲透復(fù)合單位的組成方法)師:既然兩個(gè)單位都是密度的單位它們之間應(yīng)該有明確的換算關(guān)系,怎么把克/立方厘米換算為千克/立方米?(學(xué)生回答,然后投影出示換算過(guò)程)1克/立方厘米=師:你能把千克/立方米換算為克/立方米嗎?請(qǐng)課后練習(xí)。反饋總結(jié)(投影出示思考題)1.一杯水和一桶水的密度哪個(gè)大?一個(gè)小鐵釘和一個(gè)大鐵塊的密度哪個(gè)大? 2.一塊磚分成大小不相等的兩塊,則(  ) a.小塊的密度的大。 b、大塊的密度大 c.密度一樣大。      d、無(wú)法判斷。 3.有人說(shuō),同一種物質(zhì)的密度跟質(zhì)量成正比,與體積成反比,這種說(shuō)法對(duì)嗎?為什么? (學(xué)生閱讀、思考、回答,師生評(píng)析)師:這節(jié)課我們首先提出了同種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積有什么關(guān)系的問(wèn)題,然后選擇三個(gè)大小不等的蠟塊(木塊),分別測(cè)出它們的質(zhì)量、體積、分析數(shù)據(jù)時(shí)采用了比較方法(板書:比較),先是比較三個(gè)蠟塊,質(zhì)量不同,體積不同,質(zhì)量跟體積的比值相同,這種比較方法叫做同中求異(板書)。用同樣的方法發(fā)現(xiàn)木塊的質(zhì)量不同,體積不同,質(zhì)量跟體積的比值相同。然后比較不同物質(zhì)組成的蠟塊、木塊發(fā)現(xiàn)有一個(gè)共同的規(guī)律:質(zhì)量都跟體積成正比,質(zhì)量跟體積的比值是一定的,這也是異中求同。不同物質(zhì)雖然都有著個(gè)規(guī)律,但質(zhì)量跟體積的比值各不相同,這種方法叫做同中求異(板書),由此我們認(rèn)識(shí)到質(zhì)量跟體積的比值跟物質(zhì)有關(guān),它反映了物質(zhì)的一種特性,我們用密度來(lái)表示它并進(jìn)一步得到密度的定義、公式、單位。師:密度跟前面學(xué)過(guò)的哪個(gè)物理量很相似?生:速度。師:有哪些方面相似?(投影出示表格3)密    度速     度定義公式單位生:①定義:敘述方式相似。②公式:物理學(xué)中常常用兩個(gè)物理量的比值來(lái)第一新的物理量,這種方法叫做“比值定義法”。板書:比值定義法。③單位組成方法相似,以后遇到用比值定義的物理量也可以用同樣的方法來(lái)確定它的單位。布置作業(yè)課本第82頁(yè)練習(xí)第1、3題。

第三節(jié) 密度 篇3

  第三節(jié)  密度(2) (一)  學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)理解密度的物理意義能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特性)來(lái)定義密度概念的科學(xué)思維方法。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過(guò)探究活動(dòng),使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展。(二) 學(xué)法點(diǎn)撥由相同物質(zhì)構(gòu)成的物體,如果體積大,質(zhì)量也大。例如,一盒相同的粉筆,兩枝粉筆的體積是一枝粉筆的2倍,兩枝粉筆的質(zhì)量也是一枝粉筆的質(zhì)量的2倍。這是物質(zhì)的一個(gè)很重要的特性。探究這種特性用到了圖像的方法。注意理解用數(shù)學(xué)的方法解決物理問(wèn)題,體會(huì)這一方法帶來(lái)的方便和理解上的便利。密度的單位是一個(gè)復(fù)合單位,它由質(zhì)量的單位和體積的單位組合而成。單位換算:1g/cm3=1000kg/m3.水的密度1.0×103kg/m3,要求記住。還要能夠記住一些物質(zhì)密度的大小。例如,金的密度比銀大,銅的密度比鐵大。計(jì)算題要注重格式,要寫必要的公式、公式變換、單位、文字說(shuō)明。還要有必要的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)教程一、從鑒別物質(zhì)說(shuō)起我們鑒別物質(zhì),有很多時(shí)候,僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是有一定的局限性。但我們發(fā)現(xiàn)物質(zhì)還有其它的特性,可以用來(lái)鑒別物質(zhì)。思考:用物體的質(zhì)量來(lái)鑒別物質(zhì)行嗎?二、實(shí)驗(yàn)探究1、學(xué)生實(shí)驗(yàn):調(diào)節(jié)好天平,用天平稱量體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊。看看它們的質(zhì)量相同是否相同?結(jié)論:體積相同的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量不同。2、出示:100g水和100g酒精體積,看看它們的體積是否相同?結(jié)論:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),它們的體積相等。3、提問(wèn):以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)用不同的物質(zhì)進(jìn)行比較,根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,受到了什么啟示?關(guān)于物體質(zhì)量與體積的關(guān)系你們能提出什么問(wèn)題來(lái)進(jìn)行研究?讓學(xué)生討論后提出這樣的問(wèn)題:同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積會(huì)什么關(guān)系?4、驗(yàn)證同學(xué)們的推測(cè)是否正確?請(qǐng)同學(xué)們(類比研究同一金屬導(dǎo)體兩端和電流關(guān)系實(shí)驗(yàn))設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證推測(cè)的正確性。5、根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案不同實(shí)驗(yàn)小組分別用體積大小不同的若干鋁塊(或鐵塊、松木塊)作實(shí)驗(yàn)。學(xué)生還可以把操作中出現(xiàn)的問(wèn)題記在筆記本上。   由此可以得到結(jié)論:(1)同種物質(zhì)質(zhì)量增加,其體積也增大;質(zhì)量減少,體積也會(huì)減少。質(zhì)量和體積的比值一定。(2)不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值是不同的。三、密度密度定義從前面的實(shí)驗(yàn)探究我們知道:一種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值一定,物質(zhì)不同,其比值也不同。這種比值不變性反映的正是物質(zhì)本身所有的特性,它只跟物質(zhì)的種類有關(guān)。是十分有意義的物理量,物理學(xué)中就把它定義為密度。板書:?jiǎn)挝惑w積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。密度公式ρ=v/m介紹密度的符號(hào)及單位:ρ------密度------千克每立方米(kg/m3)m-----質(zhì)量------千克(kg)v------體積------立方米(m3)密度的單位由質(zhì)量單位和體積單位組成的,像這種單位叫做組合單位。                     1g/cm3=1×103kg/m32、一些物質(zhì)的密度值   對(duì)于同一種物質(zhì),如水在不同 的狀態(tài)下,密度不同,物質(zhì)密度與溫度、壓強(qiáng)有關(guān);密度相同的不一定是同一種物質(zhì),如冰、蠟、植物油密度都是0.9×103kg/m3;還有煤油、酒精密度都是0.8×103kg/m3;金屬固體的密度較大。   要求學(xué)生記住水的密度值:1.0×103kg/m3,表示體積1立方米的水,質(zhì)量是1.0×103kg。                           讀作:水的密度是1.0×103千克每立方米。3、運(yùn)用密度公式進(jìn)行計(jì)算     例題:課文第14頁(yè)例題達(dá)標(biāo)自查1、一枝粉筆用掉了一半,剩下的一半與原來(lái)的相比(     )a、質(zhì)量減小,密度不變      b、質(zhì)量不變,密度減小c、質(zhì)量不變,密度不變      d、質(zhì)量減小,密度減小2、人們常說(shuō):鐵比木頭重。它的真實(shí)含義是(     )a、鐵的密度比木頭大        b、鐵的質(zhì)量比木頭大c、木頭比鐵輕一些          d、鐵的質(zhì)量和木頭的質(zhì)量實(shí)際上是一樣的3、對(duì)于密度公式ρ=m/v,下列說(shuō)法正確的是(    )當(dāng)質(zhì)量不變的時(shí)候,密度與體積成正比 b、當(dāng)體積不變的時(shí)候,密度與質(zhì)量成正比 c、物質(zhì)密度一定,質(zhì)量與體積成正比    d、密度與體積成正比,密度與質(zhì)量成正比4、一根均勻的鐵棒,去掉1 /2,剩下的一半是原來(lái)的質(zhì)量的     ,剩下的一半體積是原來(lái)的          ,剩下的一半密度與原來(lái)的        。5、 鋁的密度是2.7×103kg/m3,讀作           。它表示的意思是              。6、一個(gè)燒杯質(zhì)量是50g,裝體積是100ml 的液體,總質(zhì)量是130g.求這種液體的密度?7、下面是調(diào)節(jié)天平和使用天平的步驟,請(qǐng)把正確的排列序號(hào)寫在橫線上        。把物體放在左盤,砝碼放在右盤并移動(dòng)游碼使天平平衡調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母,使指針指在刻度盤的中線處盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺所對(duì)的刻度值,算出被測(cè)物體的質(zhì)量把天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線處整理器材,把物體放回原處8、一只瓶子能裝2kg酒精(ρ=0.8×103kg/m3),如果用來(lái)裝滿水,那么瓶?jī)?nèi)水的質(zhì)量(   )a、小于2kg    b、大于2kg      c、等于2kg      d、 無(wú)法判斷9、平放在水平地面上的一塊磚,切去一半,對(duì)剩下的半塊磚,正確說(shuō)法是(    )a、質(zhì)量減少一半,密度減少一半     b、質(zhì)量減少一半,密度不變c、體積減少一半,密度減少一半     d、以上的說(shuō)法均不正確10、用托盤天平稱量物體的質(zhì)量時(shí),將被稱物體和砝碼放錯(cuò)了位置,若天平平衡時(shí),左盤放有100g和20g 的砝碼各一個(gè),游碼所對(duì)的刻度值是4g,則物體的質(zhì)量為(   )a、124g    b、122g     c、118g     d、116g能力提高11、一輛油罐車裝了30m3的石油,小明想測(cè)量石油的密度,從車上取出30ml石油,測(cè)得它的質(zhì)量是24.6g。求:石油的密度。這輛運(yùn)油車所裝的石油的質(zhì)量。12、探究:物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系?猜想:實(shí)驗(yàn)器材:一盒粉筆,天平,量筒,細(xì)沙,水油。實(shí)驗(yàn)步驟: 列表質(zhì)量/g      體積/ml密度(g/cm3)畫圖:以橫坐標(biāo)表示體積v,縱坐標(biāo)表示質(zhì)量m。作圖。分析論證:13、一個(gè)質(zhì)量是40g的容器,裝滿水后質(zhì)量變?yōu)?40g,裝滿油后質(zhì)量變?yōu)?20g。求油的密度。14、參觀調(diào)查:小明和同學(xué)一起參觀烈士陵園。他們觀察到一塊花崗石紀(jì)念碑,經(jīng)測(cè)量得知,高4m,寬80cm,厚50 cm,計(jì)算它的質(zhì)量是多少(ρ= 2.6×103kg/m3)有機(jī)會(huì)的話參觀調(diào)查你見到的紀(jì)念碑并實(shí)地測(cè)量,計(jì)算這個(gè)紀(jì)念碑的質(zhì)量是多少。15、有一個(gè)鐵球的質(zhì)量是316g,體積是60cm3,問(wèn)這個(gè)鐵球是實(shí)心的,還是空心的?如果是空心的,那么中空部分體積是多大?

第三節(jié) 密度 篇4

  教學(xué)目的

  1.知道密度是物質(zhì)的特性,知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系.

  2.初步理解密度的概念,會(huì)查密度表.

  3.使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)物理概念的方法.

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):密度概念的建立.

  難點(diǎn):密度概念的理解.

  教學(xué)過(guò)程 

  1.引入新課

  師:我們周圍有各種物質(zhì),我們這個(gè)世界就是由各種各樣的物質(zhì)組成的.如:空氣、水、泥土、石頭、鐵、銅等等.每種物質(zhì)又都有自己的特性.如:空氣是氣體,水是液體,泥土是軟的,石頭是硬的,金屬有光澤,非金屬無(wú)光澤等等.形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性,我們可以根據(jù)這些特性來(lái)鑒別物質(zhì).下面就請(qǐng)同學(xué)們鑒別一下你們桌上擺放的貼有A、B、……字母標(biāo)簽的是什么物質(zhì)?根據(jù)什么特性鑒別的?

  生甲:我們桌上放的這瓶液體是酒精.我是根據(jù)它的氣味鑒別的.

  生乙:我們桌上放的兩塊金屬,根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡,可以鑒定一塊是銅,另一塊是鐵.

  生丙:我們桌上放的這兩個(gè)物體,外面涂有同樣的顏色,無(wú)法判斷它們各是什么物質(zhì).

  師:由此可知,我們鑒別物質(zhì),有很多時(shí)候,僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的.那么物質(zhì)是否還有其它特性呢?請(qǐng)丙同學(xué)告訴我,你能否判斷你桌上的兩個(gè)物體是不是同種物質(zhì)?

  生丙:肯定不是.因?yàn)樗鼈兇笮⌒螤钔耆粯樱晌矣檬值嗔说嗨鼈儾灰粯又?

  師:大小形狀完全一樣,表示什么相同?

  生:體積相同.

  師:用手掂,你關(guān)心的是什么?應(yīng)該用什么儀器測(cè)量?

  生:關(guān)心的是質(zhì)量.應(yīng)用天平進(jìn)行測(cè)量.

  [實(shí)驗(yàn)1]

  A.將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個(gè)盤上,結(jié)果天平失去平衡.

  B.取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個(gè)空燒杯中,然后分別放到天平的兩個(gè)盤上,結(jié)果天平也失去平衡.

  師:這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有什么相同量?什么不同量?這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?

  生丁:兩物體的體積相同,質(zhì)量不同;水和酒精的體積也相同,但質(zhì)量不同.

  生戊:這說(shuō)明不同物質(zhì)在體積相同時(shí),質(zhì)量是不同的.

  師:對(duì).體積相同的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量不相等,這也反映了物質(zhì)的一種特性.為此我們引入一個(gè)物理量—一密度.

  [板書1]三、密度

  1.密度是表示不同物質(zhì),在體積相同時(shí)質(zhì)量并不相同這一特性的物理量.

  師:現(xiàn)在我們只知道了涂有同種顏色的兩個(gè)物體不是同種物質(zhì),還不知道它們各是什么?這就需要我們進(jìn)一步研究:對(duì)于同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō),它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系.

  2.建立概念

  (l)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

  (每組一個(gè)鐵塊或一個(gè)木塊,各組的鐵塊、木塊的體積均不相等).

  [實(shí)驗(yàn)2]用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量,用刻度尺測(cè)出其體積,并計(jì)算質(zhì)量與體積的比值.將這些數(shù)據(jù)填入下表

  (2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(投影片見表1)

  表1

  師:由以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以看出什么?

  生甲:體積不同的鐵塊,它們的質(zhì)量不同.

  生乙:鐵塊a的體積是鐵塊b的兩倍,鐵塊a的質(zhì)量就是鐵塊b的兩倍;鐵塊c的體積是鐵塊b的4倍,鐵塊c的質(zhì)量就是b的4倍.

  生丙:木塊a的體積是木塊b的兩倍,木塊a的質(zhì)量就是木塊b的兩倍;木塊c的體積是木塊b的四倍,木塊c的質(zhì)量就是木塊b的四倍.

  生丁:對(duì)鐵塊,它的質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值;對(duì)木塊,它的質(zhì)量和體積的比值也是個(gè)定值.只是這兩個(gè)比值不相等.

  師:很好.這就表示,對(duì)于同種物質(zhì),它的體積增大幾倍,它的質(zhì)量也增大幾倍,即它的質(zhì)量和它的體積成正比,質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值.對(duì)不同物質(zhì),這個(gè)比值不同.而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量.不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同,可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性,物理學(xué)中就用單位體積的質(zhì)量來(lái)定義密度.

  (3)建立概念

  [板書2]2.密度的定義:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.符號(hào):ρ.

  3.密度的公式

  師:由密度公式可知,密度的單位是由質(zhì)量單位和體積單位組成的.在國(guó)際單位制中,質(zhì)量的單位是千克,體積的單位是米3,密度的單位就是千克/米3,讀作千克每立方米.

  [板書3]4.密度的單位:千克/米3

  師:在一般物理實(shí)驗(yàn)中,由于所用物質(zhì)不多,因此質(zhì)量的單位常用克,體積的單位常用厘米3,密度的單位就是克/厘米3.”

  [板書4]常用單位:克/厘米3

  1克/厘米3=1000千克/米3=103千克/米3

  師:請(qǐng)同學(xué)們打開書第84頁(yè),我們一起來(lái)看一些物質(zhì)的密度表.

  師:銅的密度是多大?表示什么意義?用克/厘米3作單位,其數(shù)值多大?

  生甲:銅的密度是8.9×103千克/米3,這表示體積是1米3的銅其質(zhì)量是8.9×103千克.用克/厘米3作單位,它的數(shù)值是8.9,即8.9克/厘米3.

  師:鐵的密度是多少?銅比鐵的密度大,這說(shuō)明什么?

  生乙:鐵的密度是7.9×103克/米3.銅的密度比鐵大,說(shuō)明1米3體積的銅的質(zhì)量比1米3體積鐵的質(zhì)量大.

  師:水的密度是多大?空氣的密度是多大?

  生丙.水的密度是1.0×103千克/米3;空氣的密度是l.29千克/米3.

  師:水的密度在后面的學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常要用到,所以同學(xué)們一定要記住它.另外還請(qǐng)同學(xué)們注意看,在氣體的密度表旁邊有個(gè)條件—0℃,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下.其實(shí)不僅是氣體,固體和液體的密度也都是在一定條件下由科學(xué)家經(jīng)過(guò)嚴(yán)格準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)測(cè)出的.

  師:現(xiàn)在,我們?cè)倏疵芏缺恚容^固體、液體、氣體的密度,哪種較大?哪種較小?

  生丁:固體的密度都較大;氣體的密度都比較小.

  師:是否所有的物質(zhì)都是這樣呢?你們查查看,固體中干松木的密度是多大?它的密度比水的密度大還是小?再查查看,水銀的密度是多大?水銀是固體還是液體?

  生戊:干松木的密度是0.5×103千克/米3,它的密度比水的密度小.水銀的密度是13.6×103千克/米3,水銀是液體.可它的密度卻比一些固體的密度還要大.

  師;所以說(shuō)固體的密度較大,只是對(duì)一般物體而言.好,若有一種金屬,它的密度是2.7×103千克/米3,它是什么金屬?

  生己:由密度表可知,這種金屬是鋁.

  師:所以,利用密度還可以鑒別物質(zhì).

  3.實(shí)驗(yàn)與討論

  師:(拿一個(gè)戒指或螺母)請(qǐng)同學(xué)們想想,怎樣鑒定這枚金戒指的真假?都需要測(cè)哪些量?各用什么儀器?

  生:可以測(cè)密度來(lái)鑒別,這需要測(cè)質(zhì)量,用天平測(cè);還要測(cè)體積,用量筒來(lái)測(cè);將數(shù)據(jù)帶入密度公式進(jìn)行汁算.

  師:下面我們分成4個(gè)大組,每個(gè)組完成下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.

  (1)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用投影映出)

  [實(shí)驗(yàn)3]用天平、量筒來(lái)測(cè)定:

  A.一杯酒精、半杯酒精的密度;

  B.大鋁塊、小鋁塊的密度;

  C.同體積的鐵和銅的密度;

  D.涂色的兩種物質(zhì)的密度,鑒定它們是什么物質(zhì).

  (以上實(shí)驗(yàn)兩人一個(gè)小組,六個(gè)小組完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,四個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并進(jìn)).

  (2)實(shí)驗(yàn)記錄

  (見表2用投影片,請(qǐng)同學(xué)回答,教師填寫).

  表2

  (3)思考與討論

  師:由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們一起來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題.

  [板書5]實(shí)驗(yàn)與討論:

  A.對(duì)同種物質(zhì),物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m、體積V的關(guān)系.

  B.不同物質(zhì),密度ρ是否相同,這說(shuō)明什么?

  生甲:對(duì)同種物質(zhì),它的體積變化時(shí),質(zhì)量也變化,質(zhì)量與體積成正比,即m與V的比值不變,也就是密度不變.這說(shuō)明,同種物質(zhì),密度ρ是相同的,ρ與m、V都無(wú)關(guān).

  生乙:不同的物質(zhì),密度ρ也不同.這說(shuō)明:每種物質(zhì)都有自己的密度.

  師:回答得非常好.既然每種物質(zhì)都有自己的密度;這說(shuō)明:密度是物質(zhì)的特性之一.

  [板書6]5.密度是物質(zhì)的特性,在種物質(zhì)都有自己的密度.同種物質(zhì),密度相同.

  師:我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)討論題.既然對(duì)同種物質(zhì),ρ與m、V都無(wú)關(guān),那種這個(gè)密度公式還有什么意義呢?

  生丙:用它可以計(jì)算未知物質(zhì)的密度.

  以此式也叫做密度的計(jì)算式.

  [板書7](寫在板書1,密度公式的右邊):計(jì)算式.

  4.鞏固練習(xí)

  (投影片)判斷下列說(shuō)法是否正確?

  A.大鋁塊的質(zhì)量是4千克,小鋁塊的質(zhì)量是1千克,則大鋁塊的密度是小鋁塊密度的4倍

  B.物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比,與物體的體積成反比

  C.一杯酒精用掉一半后,剩下一半酒精的密度是原來(lái)的一半

  生:(略)

  5.本課小結(jié)

  師:今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的概念——密度,通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論,知道了密度也是表征物質(zhì)特性的一個(gè)物理量,它表征的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別,每種物質(zhì)都有一定的密度,不同物質(zhì)的密度一般不同.那么,如何利用密度知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題呢?這是我們后面學(xué)習(xí)要討論的問(wèn)題.

  6.布置作業(yè) 

第三節(jié) 密度 篇5

  教學(xué)目的

  1.知道密度是物質(zhì)的特性,知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系.

  2.初步理解密度的概念,會(huì)查密度表.

  3.使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)物理概念的方法.

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):密度概念的建立.

  難點(diǎn):密度概念的理解.

  教學(xué)過(guò)程 

  1.引入新課

  師:我們周圍有各種物質(zhì),我們這個(gè)世界就是由各種各樣的物質(zhì)組成的.如:空氣、水、泥土、石頭、鐵、銅等等.每種物質(zhì)又都有自己的特性.如:空氣是氣體,水是液體,泥土是軟的,石頭是硬的,金屬有光澤,非金屬無(wú)光澤等等.形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性,我們可以根據(jù)這些特性來(lái)鑒別物質(zhì).下面就請(qǐng)同學(xué)們鑒別一下你們桌上擺放的貼有A、B、……字母標(biāo)簽的是什么物質(zhì)?根據(jù)什么特性鑒別的?

  生甲:我們桌上放的這瓶液體是酒精.我是根據(jù)它的氣味鑒別的.

  生乙:我們桌上放的兩塊金屬,根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡,可以鑒定一塊是銅,另一塊是鐵.

  生丙:我們桌上放的這兩個(gè)物體,外面涂有同樣的顏色,無(wú)法判斷它們各是什么物質(zhì).

  師:由此可知,我們鑒別物質(zhì),有很多時(shí)候,僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的.那么物質(zhì)是否還有其它特性呢?請(qǐng)丙同學(xué)告訴我,你能否判斷你桌上的兩個(gè)物體是不是同種物質(zhì)?

  生丙:肯定不是.因?yàn)樗鼈兇笮⌒螤钔耆粯樱晌矣檬值嗔说嗨鼈儾灰粯又?

  師:大小形狀完全一樣,表示什么相同?

  生:體積相同.

  師:用手掂,你關(guān)心的是什么?應(yīng)該用什么儀器測(cè)量?

  生:關(guān)心的是質(zhì)量.應(yīng)用天平進(jìn)行測(cè)量.

  [實(shí)驗(yàn)1]

  A.將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個(gè)盤上,結(jié)果天平失去平衡.

  B.取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個(gè)空燒杯中,然后分別放到天平的兩個(gè)盤上,結(jié)果天平也失去平衡.

  師:這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有什么相同量?什么不同量?這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?

  生丁:兩物體的體積相同,質(zhì)量不同;水和酒精的體積也相同,但質(zhì)量不同.

  生戊:這說(shuō)明不同物質(zhì)在體積相同時(shí),質(zhì)量是不同的.

  師:對(duì).體積相同的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量不相等,這也反映了物質(zhì)的一種特性.為此我們引入一個(gè)物理量—一密度.

  [板書1]三、密度

  1.密度是表示不同物質(zhì),在體積相同時(shí)質(zhì)量并不相同這一特性的物理量.

  師:現(xiàn)在我們只知道了涂有同種顏色的兩個(gè)物體不是同種物質(zhì),還不知道它們各是什么?這就需要我們進(jìn)一步研究:對(duì)于同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō),它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系.

  2.建立概念

  (l)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

  (每組一個(gè)鐵塊或一個(gè)木塊,各組的鐵塊、木塊的體積均不相等).

  [實(shí)驗(yàn)2]用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量,用刻度尺測(cè)出其體積,并計(jì)算質(zhì)量與體積的比值.將這些數(shù)據(jù)填入下表

  (2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(投影片見表1)

  表1

  師:由以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以看出什么?

  生甲:體積不同的鐵塊,它們的質(zhì)量不同.

  生乙:鐵塊a的體積是鐵塊b的兩倍,鐵塊a的質(zhì)量就是鐵塊b的兩倍;鐵塊c的體積是鐵塊b的4倍,鐵塊c的質(zhì)量就是b的4倍.

  生丙:木塊a的體積是木塊b的兩倍,木塊a的質(zhì)量就是木塊b的兩倍;木塊c的體積是木塊b的四倍,木塊c的質(zhì)量就是木塊b的四倍.

  生丁:對(duì)鐵塊,它的質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值;對(duì)木塊,它的質(zhì)量和體積的比值也是個(gè)定值.只是這兩個(gè)比值不相等.

  師:很好.這就表示,對(duì)于同種物質(zhì),它的體積增大幾倍,它的質(zhì)量也增大幾倍,即它的質(zhì)量和它的體積成正比,質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值.對(duì)不同物質(zhì),這個(gè)比值不同.而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量.不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同,可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性,物理學(xué)中就用單位體積的質(zhì)量來(lái)定義密度.

  (3)建立概念

  [板書2]2.密度的定義:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.符號(hào):ρ.

  3.密度的公式

  師:由密度公式可知,密度的單位是由質(zhì)量單位和體積單位組成的.在國(guó)際單位制中,質(zhì)量的單位是千克,體積的單位是米3,密度的單位就是千克/米3,讀作千克每立方米.

  [板書3]4.密度的單位:千克/米3

  師:在一般物理實(shí)驗(yàn)中,由于所用物質(zhì)不多,因此質(zhì)量的單位常用克,體積的單位常用厘米3,密度的單位就是克/厘米3.”

  [板書4]常用單位:克/厘米3

  1克/厘米3=1000千克/米3=103千克/米3

  師:請(qǐng)同學(xué)們打開書第84頁(yè),我們一起來(lái)看一些物質(zhì)的密度表.

  師:銅的密度是多大?表示什么意義?用克/厘米3作單位,其數(shù)值多大?

  生甲:銅的密度是8.9×103千克/米3,這表示體積是1米3的銅其質(zhì)量是8.9×103千克.用克/厘米3作單位,它的數(shù)值是8.9,即8.9克/厘米3.

  師:鐵的密度是多少?銅比鐵的密度大,這說(shuō)明什么?

  生乙:鐵的密度是7.9×103克/米3.銅的密度比鐵大,說(shuō)明1米3體積的銅的質(zhì)量比1米3體積鐵的質(zhì)量大.

  師:水的密度是多大?空氣的密度是多大?

  生丙.水的密度是1.0×103千克/米3;空氣的密度是l.29千克/米3.

  師:水的密度在后面的學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常要用到,所以同學(xué)們一定要記住它.另外還請(qǐng)同學(xué)們注意看,在氣體的密度表旁邊有個(gè)條件—0℃,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下.其實(shí)不僅是氣體,固體和液體的密度也都是在一定條件下由科學(xué)家經(jīng)過(guò)嚴(yán)格準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)測(cè)出的.

  師:現(xiàn)在,我們?cè)倏疵芏缺恚容^固體、液體、氣體的密度,哪種較大?哪種較小?

  生丁:固體的密度都較大;氣體的密度都比較小.

  師:是否所有的物質(zhì)都是這樣呢?你們查查看,固體中干松木的密度是多大?它的密度比水的密度大還是小?再查查看,水銀的密度是多大?水銀是固體還是液體?

  生戊:干松木的密度是0.5×103千克/米3,它的密度比水的密度小.水銀的密度是13.6×103千克/米3,水銀是液體.可它的密度卻比一些固體的密度還要大.

  師;所以說(shuō)固體的密度較大,只是對(duì)一般物體而言.好,若有一種金屬,它的密度是2.7×103千克/米3,它是什么金屬?

  生己:由密度表可知,這種金屬是鋁.

  師:所以,利用密度還可以鑒別物質(zhì).

  3.實(shí)驗(yàn)與討論

  師:(拿一個(gè)戒指或螺母)請(qǐng)同學(xué)們想想,怎樣鑒定這枚金戒指的真假?都需要測(cè)哪些量?各用什么儀器?

  生:可以測(cè)密度來(lái)鑒別,這需要測(cè)質(zhì)量,用天平測(cè);還要測(cè)體積,用量筒來(lái)測(cè);將數(shù)據(jù)帶入密度公式進(jìn)行汁算.

  師:下面我們分成4個(gè)大組,每個(gè)組完成下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.

  (1)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用投影映出)

  [實(shí)驗(yàn)3]用天平、量筒來(lái)測(cè)定:

  A.一杯酒精、半杯酒精的密度;

  B.大鋁塊、小鋁塊的密度;

  C.同體積的鐵和銅的密度;

  D.涂色的兩種物質(zhì)的密度,鑒定它們是什么物質(zhì).

  (以上實(shí)驗(yàn)兩人一個(gè)小組,六個(gè)小組完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,四個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并進(jìn)).

  (2)實(shí)驗(yàn)記錄

  (見表2用投影片,請(qǐng)同學(xué)回答,教師填寫).

  表2

  (3)思考與討論

  師:由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們一起來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題.

  [板書5]實(shí)驗(yàn)與討論:

  A.對(duì)同種物質(zhì),物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m、體積V的關(guān)系.

  B.不同物質(zhì),密度ρ是否相同,這說(shuō)明什么?

  生甲:對(duì)同種物質(zhì),它的體積變化時(shí),質(zhì)量也變化,質(zhì)量與體積成正比,即m與V的比值不變,也就是密度不變.這說(shuō)明,同種物質(zhì),密度ρ是相同的,ρ與m、V都無(wú)關(guān).

  生乙:不同的物質(zhì),密度ρ也不同.這說(shuō)明:每種物質(zhì)都有自己的密度.

  師:回答得非常好.既然每種物質(zhì)都有自己的密度;這說(shuō)明:密度是物質(zhì)的特性之一.

  [板書6]5.密度是物質(zhì)的特性,在種物質(zhì)都有自己的密度.同種物質(zhì),密度相同.

  師:我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)討論題.既然對(duì)同種物質(zhì),ρ與m、V都無(wú)關(guān),那種這個(gè)密度公式還有什么意義呢?

  生丙:用它可以計(jì)算未知物質(zhì)的密度.

  以此式也叫做密度的計(jì)算式.

  [板書7](寫在板書1,密度公式的右邊):計(jì)算式.

  4.鞏固練習(xí)

  (投影片)判斷下列說(shuō)法是否正確?

  A.大鋁塊的質(zhì)量是4千克,小鋁塊的質(zhì)量是1千克,則大鋁塊的密度是小鋁塊密度的4倍

  B.物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比,與物體的體積成反比

  C.一杯酒精用掉一半后,剩下一半酒精的密度是原來(lái)的一半

  生:(略)

  5.本課小結(jié)

  師:今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的概念——密度,通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論,知道了密度也是表征物質(zhì)特性的一個(gè)物理量,它表征的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別,每種物質(zhì)都有一定的密度,不同物質(zhì)的密度一般不同.那么,如何利用密度知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題呢?這是我們后面學(xué)習(xí)要討論的問(wèn)題.

  6.布置作業(yè) 

第三節(jié) 密度 篇6

  教學(xué)目的

  1.知道密度是物質(zhì)的特性,知道同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系.

  2.初步理解密度的概念,會(huì)查密度表.

  3.使學(xué)生初步感知學(xué)習(xí)物理概念的方法.

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):密度概念的建立.

  難點(diǎn):密度概念的理解.

  教學(xué)過(guò)程 

  1.引入新課

  師:我們周圍有各種物質(zhì),我們這個(gè)世界就是由各種各樣的物質(zhì)組成的.如:空氣、水、泥土、石頭、鐵、銅等等.每種物質(zhì)又都有自己的特性.如:空氣是氣體,水是液體,泥土是軟的,石頭是硬的,金屬有光澤,非金屬無(wú)光澤等等.形狀、顏色、軟硬、氣味等這些就是物質(zhì)的特性,我們可以根據(jù)這些特性來(lái)鑒別物質(zhì).下面就請(qǐng)同學(xué)們鑒別一下你們桌上擺放的貼有A、B、……字母標(biāo)簽的是什么物質(zhì)?根據(jù)什么特性鑒別的?

  生甲:我們桌上放的這瓶液體是酒精.我是根據(jù)它的氣味鑒別的.

  生乙:我們桌上放的兩塊金屬,根據(jù)它們的顏色及其中一塊的銹跡,可以鑒定一塊是銅,另一塊是鐵.

  生丙:我們桌上放的這兩個(gè)物體,外面涂有同樣的顏色,無(wú)法判斷它們各是什么物質(zhì).

  師:由此可知,我們鑒別物質(zhì),有很多時(shí)候,僅靠氣味、顏色、軟硬、形狀等特性是不夠的.那么物質(zhì)是否還有其它特性呢?請(qǐng)丙同學(xué)告訴我,你能否判斷你桌上的兩個(gè)物體是不是同種物質(zhì)?

  生丙:肯定不是.因?yàn)樗鼈兇笮⌒螤钔耆粯樱晌矣檬值嗔说嗨鼈儾灰粯又?

  師:大小形狀完全一樣,表示什么相同?

  生:體積相同.

  師:用手掂,你關(guān)心的是什么?應(yīng)該用什么儀器測(cè)量?

  生:關(guān)心的是質(zhì)量.應(yīng)用天平進(jìn)行測(cè)量.

  [實(shí)驗(yàn)1]

  A.將涂有同種顏色、同體積的兩物體放在托盤天平的兩個(gè)盤上,結(jié)果天平失去平衡.

  B.取同體積的水和酒精倒入質(zhì)量相等的兩個(gè)空燒杯中,然后分別放到天平的兩個(gè)盤上,結(jié)果天平也失去平衡.

  師:這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中有什么相同量?什么不同量?這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?

  生丁:兩物體的體積相同,質(zhì)量不同;水和酒精的體積也相同,但質(zhì)量不同.

  生戊:這說(shuō)明不同物質(zhì)在體積相同時(shí),質(zhì)量是不同的.

  師:對(duì).體積相同的不同物質(zhì),它們的質(zhì)量不相等,這也反映了物質(zhì)的一種特性.為此我們引入一個(gè)物理量—一密度.

  [板書1]三、密度

  1.密度是表示不同物質(zhì),在體積相同時(shí)質(zhì)量并不相同這一特性的物理量.

  師:現(xiàn)在我們只知道了涂有同種顏色的兩個(gè)物體不是同種物質(zhì),還不知道它們各是什么?這就需要我們進(jìn)一步研究:對(duì)于同一種物質(zhì)來(lái)說(shuō),它的質(zhì)量跟體積有什么樣的關(guān)系.

  2.建立概念

  (l)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)

  (每組一個(gè)鐵塊或一個(gè)木塊,各組的鐵塊、木塊的體積均不相等).

  [實(shí)驗(yàn)2]用天平稱出鐵塊或木塊的質(zhì)量,用刻度尺測(cè)出其體積,并計(jì)算質(zhì)量與體積的比值.將這些數(shù)據(jù)填入下表

  (2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)(投影片見表1)

  表1

  師:由以上的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),我們可以看出什么?

  生甲:體積不同的鐵塊,它們的質(zhì)量不同.

  生乙:鐵塊a的體積是鐵塊b的兩倍,鐵塊a的質(zhì)量就是鐵塊b的兩倍;鐵塊c的體積是鐵塊b的4倍,鐵塊c的質(zhì)量就是b的4倍.

  生丙:木塊a的體積是木塊b的兩倍,木塊a的質(zhì)量就是木塊b的兩倍;木塊c的體積是木塊b的四倍,木塊c的質(zhì)量就是木塊b的四倍.

  生丁:對(duì)鐵塊,它的質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值;對(duì)木塊,它的質(zhì)量和體積的比值也是個(gè)定值.只是這兩個(gè)比值不相等.

  師:很好.這就表示,對(duì)于同種物質(zhì),它的體積增大幾倍,它的質(zhì)量也增大幾倍,即它的質(zhì)量和它的體積成正比,質(zhì)量和體積的比值是個(gè)定值.對(duì)不同物質(zhì),這個(gè)比值不同.而質(zhì)量跟體積的比值就等于單位體積物質(zhì)的質(zhì)量.不同種類物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同,可見單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的特性,物理學(xué)中就用單位體積的質(zhì)量來(lái)定義密度.

  (3)建立概念

  [板書2]2.密度的定義:某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度.符號(hào):ρ.

  3.密度的公式

  師:由密度公式可知,密度的單位是由質(zhì)量單位和體積單位組成的.在國(guó)際單位制中,質(zhì)量的單位是千克,體積的單位是米3,密度的單位就是千克/米3,讀作千克每立方米.

  [板書3]4.密度的單位:千克/米3

  師:在一般物理實(shí)驗(yàn)中,由于所用物質(zhì)不多,因此質(zhì)量的單位常用克,體積的單位常用厘米3,密度的單位就是克/厘米3.”

  [板書4]常用單位:克/厘米3

  1克/厘米3=1000千克/米3=103千克/米3

  師:請(qǐng)同學(xué)們打開書第84頁(yè),我們一起來(lái)看一些物質(zhì)的密度表.

  師:銅的密度是多大?表示什么意義?用克/厘米3作單位,其數(shù)值多大?

  生甲:銅的密度是8.9×103千克/米3,這表示體積是1米3的銅其質(zhì)量是8.9×103千克.用克/厘米3作單位,它的數(shù)值是8.9,即8.9克/厘米3.

  師:鐵的密度是多少?銅比鐵的密度大,這說(shuō)明什么?

  生乙:鐵的密度是7.9×103克/米3.銅的密度比鐵大,說(shuō)明1米3體積的銅的質(zhì)量比1米3體積鐵的質(zhì)量大.

  師:水的密度是多大?空氣的密度是多大?

  生丙.水的密度是1.0×103千克/米3;空氣的密度是l.29千克/米3.

  師:水的密度在后面的學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常要用到,所以同學(xué)們一定要記住它.另外還請(qǐng)同學(xué)們注意看,在氣體的密度表旁邊有個(gè)條件—0℃,在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下.其實(shí)不僅是氣體,固體和液體的密度也都是在一定條件下由科學(xué)家經(jīng)過(guò)嚴(yán)格準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)測(cè)出的.

  師:現(xiàn)在,我們?cè)倏疵芏缺恚容^固體、液體、氣體的密度,哪種較大?哪種較小?

  生丁:固體的密度都較大;氣體的密度都比較小.

  師:是否所有的物質(zhì)都是這樣呢?你們查查看,固體中干松木的密度是多大?它的密度比水的密度大還是小?再查查看,水銀的密度是多大?水銀是固體還是液體?

  生戊:干松木的密度是0.5×103千克/米3,它的密度比水的密度小.水銀的密度是13.6×103千克/米3,水銀是液體.可它的密度卻比一些固體的密度還要大.

  師;所以說(shuō)固體的密度較大,只是對(duì)一般物體而言.好,若有一種金屬,它的密度是2.7×103千克/米3,它是什么金屬?

  生己:由密度表可知,這種金屬是鋁.

  師:所以,利用密度還可以鑒別物質(zhì).

  3.實(shí)驗(yàn)與討論

  師:(拿一個(gè)戒指或螺母)請(qǐng)同學(xué)們想想,怎樣鑒定這枚金戒指的真假?都需要測(cè)哪些量?各用什么儀器?

  生:可以測(cè)密度來(lái)鑒別,這需要測(cè)質(zhì)量,用天平測(cè);還要測(cè)體積,用量筒來(lái)測(cè);將數(shù)據(jù)帶入密度公式進(jìn)行汁算.

  師:下面我們分成4個(gè)大組,每個(gè)組完成下面一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容.

  (1)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)內(nèi)容用投影映出)

  [實(shí)驗(yàn)3]用天平、量筒來(lái)測(cè)定:

  A.一杯酒精、半杯酒精的密度;

  B.大鋁塊、小鋁塊的密度;

  C.同體積的鐵和銅的密度;

  D.涂色的兩種物質(zhì)的密度,鑒定它們是什么物質(zhì).

  (以上實(shí)驗(yàn)兩人一個(gè)小組,六個(gè)小組完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,四個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并進(jìn)).

  (2)實(shí)驗(yàn)記錄

  (見表2用投影片,請(qǐng)同學(xué)回答,教師填寫).

  表2

  (3)思考與討論

  師:由以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,我們一起來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題.

  [板書5]實(shí)驗(yàn)與討論:

  A.對(duì)同種物質(zhì),物質(zhì)的密度ρ與質(zhì)量m、體積V的關(guān)系.

  B.不同物質(zhì),密度ρ是否相同,這說(shuō)明什么?

  生甲:對(duì)同種物質(zhì),它的體積變化時(shí),質(zhì)量也變化,質(zhì)量與體積成正比,即m與V的比值不變,也就是密度不變.這說(shuō)明,同種物質(zhì),密度ρ是相同的,ρ與m、V都無(wú)關(guān).

  生乙:不同的物質(zhì),密度ρ也不同.這說(shuō)明:每種物質(zhì)都有自己的密度.

  師:回答得非常好.既然每種物質(zhì)都有自己的密度;這說(shuō)明:密度是物質(zhì)的特性之一.

  [板書6]5.密度是物質(zhì)的特性,在種物質(zhì)都有自己的密度.同種物質(zhì),密度相同.

  師:我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)討論題.既然對(duì)同種物質(zhì),ρ與m、V都無(wú)關(guān),那種這個(gè)密度公式還有什么意義呢?

  生丙:用它可以計(jì)算未知物質(zhì)的密度.

  以此式也叫做密度的計(jì)算式.

  [板書7](寫在板書1,密度公式的右邊):計(jì)算式.

  4.鞏固練習(xí)

  (投影片)判斷下列說(shuō)法是否正確?

  A.大鋁塊的質(zhì)量是4千克,小鋁塊的質(zhì)量是1千克,則大鋁塊的密度是小鋁塊密度的4倍

  B.物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比,與物體的體積成反比

  C.一杯酒精用掉一半后,剩下一半酒精的密度是原來(lái)的一半

  生:(略)

  5.本課小結(jié)

  師:今天我們學(xué)習(xí)了一個(gè)很重要的概念——密度,通過(guò)實(shí)驗(yàn)和討論,知道了密度也是表征物質(zhì)特性的一個(gè)物理量,它表征的是單位體積的物質(zhì)質(zhì)量大小的差別,每種物質(zhì)都有一定的密度,不同物質(zhì)的密度一般不同.那么,如何利用密度知識(shí)去解決一些實(shí)際問(wèn)題呢?這是我們后面學(xué)習(xí)要討論的問(wèn)題.

  6.布置作業(yè) 

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