密度
教學目標
知識目標
1.知道什么是密度，密度的國際單位以及單位間的換算.
2.掌握密度的計算公式.
3.知道密度是物質的特性，在一定條件下，同種物質的密度是一定的.
能力目標
1.培養分析概括能力
（1）在分析實驗數據的基礎上概括出相同體積的不同物質的質量不同，相同質量的不同物質體積不同.
（2）在上述分析的基礎上，進一步概括出，不同體積的同種物質質量與體積的比值不變，對于不同的物質來說，質量與體積的比值是不同的.
（3）通過以上分析，概括出密度的定義.
2.培養運用物理知識解決問題的能力
能利用密度公式求解某種物質密度.
三、德育目標
通過本節教學培養學生善于發現的問題，積極主動進行探究的良好品質.
通過密度概念的教學，培養學生欣賞均衡美的能力.
教學建議
教材分析
本節包括三部分內容：密度的概念，密度的公式，密度的單位.
密度是表征物質特性的一個重要物理量.從上節實驗中學生已經看到體積相同的不同物質，它們的質量不相等.
本節通過實驗進一步使學生認識到同種物質的質量跟體積成正比，且單位體積的同種物質的質量是一個定值，不同物質單位體積的質量不同.因此可以用單位體積的質量來表征物質的這種特性.
學生在數學中雖然學過比例的知識，但是用到物理中來，理解同種物質的質量跟體積的比值是一個定值的含義，仍是有困難的，所以課文中對此作了解釋：質量與體積的比值一定，表示體積增大幾倍，質量也增大幾倍，即質量與體積成正比；質量與體積的比值等于單位體積的質量.幫助學生把數學知識用到物理中來，理解比值的物理含義.考慮到用比值定義物理量比較抽象，教材在說明比值的含義之后，仍用某種物質單位體積的質量來定義密度，以便于學生理解.并在此基礎上給出計算密度的公式.然后通過例題說明利用公式求密度的方法.并且在例題計算的基礎上講述密度的單位，使學生對密度的單位不致感到抽象，便于學習.
教法建議
建議將演示實驗改為學生分組實驗，讓學生親自動手做實驗，探究得出密度的概念.
教學設計示例
一、重點、難點分析
密度是一個應用十分廣泛的物理概念，也是今后學習液體內部壓強、大氣壓強、阿基米德原理和物體浮沉條件的必要基礎.通過本節教學應使學生掌握密度的概念；會查密度表；知道水的密度.讓學生掌握密度的概念是本節教學的重點.理解“密度是物質的一種特性”是本節的教學難點.現行教材一般都是通過實驗引入密度的概念，再介紹密度的公式和單位.因此，做好實驗是本節教學的關鍵.
1.密度的概念
密度是表征物質特性的一個物理量，它表征的是單位體積的物質質量大小的差別，在一定條件下，每種物質都有一定的密度，不同物質的密度一般不同.上節實驗學生已測量出體積相等的鐵塊、鋁塊、木塊的質量，利用測量的結果可引導學生認識鐵塊、鋁塊、木塊在體積相同時質量上的差別，即體積相同的不同物質質量不相等.還通過學生的分組實驗，使學生認識質量相等的不同物質體積不相等.對每種物質來說，質量與體積的比值都是一定的，跟體積的大小沒有關系，只跟物質的種類有關系，因此它反映了物質本身的一種特性.