第三節 電阻
［師］同學們觀察得非常仔細，表現很好.我們在這個過程中電源沒動，是同一個電源，燈的亮、暗又說明了什么問題？［生］燈泡的亮暗，說明通過燈泡中的電流大小不同，燈亮時電流大，燈暗時電流小.［生］相同電壓下，電流大、電阻小；電流小、電阻大.［生］鉛筆芯越長，電阻越大；鉛筆芯越短，電阻越小.［師］如果我們換用鐵絲做實驗會怎樣呢？（重復上述實驗）［生］鐵絲越長,電阻越大；鐵絲越短，電阻越小.［師］鐵絲和鉛筆芯都是導體,根據實驗現象能得到什么結論呢？［生］導體電阻的大小與導體的長度有關.在相同粗細的條件下，導體越長，電阻越大；導體越短，電阻越小.［生］可以通過改變導體在電路中的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流.［師］同學們的表現太棒了，這就是變阻器的工作原理.但是，老師有一個問題需要同學們幫助，在前面觀察p13“幾種金屬導線的電阻”時，哪種金屬電阻最大呢？［生］鎳鉻合金.長1 m，橫截面積是1 mm2的鎳鉻合金的電阻是0.1 ω.［師］如果老師需要電阻在0~10 ω范圍內變化，使用電阻最大的鎳鉻合金絲，需要多長?［生］需100 m.［師］也就是說，老師要想將接入電路的電阻從0變化到10 ω，就必須進行一次百米跑，這樣做可行嗎？［生］不行!［師］同學們有什么辦法呢？［生］將100 m長的鎳鉻線繞成像彈簧那樣的圈，就能減小長度.［師］（教師可預先將變阻器拆開，取出繞著線圈的瓷管）請同學們看，是不是這樣繞就可以呢？（得到同學們的肯定后，教師繼續引導）怎樣使用它呢？［生］需要使用哪部分，就在哪個地方抽出一個頭.［生］就像剛才實驗中在鉛筆芯上滑動一樣，用一個頭在線圈上滑動就可以.［師］（教師將滑動變阻器的金屬桿及滑片再裝上）是不是這樣就可以了呢？（同學們肯定）利用滑片在線圈上滑動就可以改變接入電路的電阻，所以把它叫做：（同學們一起說）“滑動變阻器”.［師］同學們面前的就是實驗室常用的滑動變阻器.請大家仔細觀察你面前的滑動變阻器并閱讀教材p16第一自然段，弄清以下問題.看看大家還有什么疑問？［板書］變阻器的構造：結構示意圖：（如右圖）變阻器在電路圖中的符號： （先板書問題，然后由同學補充結論）［生］電阻絲是用什么材料做的？［生］為什么要將電阻絲繞在絕緣瓷管上？［生］電阻絲外面為什么要涂絕緣層？教師引導同學們分析后明確：●滑動變阻器是用電阻率較大的合金線制成的，這種合金線又叫電阻線.●變阻器是通過改變接入電路中導體的長度來改變其電阻的.要想增大變阻范圍，電阻線必須做得很長.因此要將電阻線繞在絕緣管上，并使各線圈間互不接觸.［生］變阻器滑片上還有一個銘牌，上面寫有“50 ω，1.5 a”是什么意思呢？［師］同學們討論一下，你認為是什么意思？［生］“50 ω”可能是說這個變阻器的變化范圍是0~50 ω，它的最大電阻值就是50 ω.［生］“1.5 a”應該是說它能通過1.5 a的電流.［師］同學們分析的很正確.變阻器銘牌上標出的是滑動變阻器的“最大阻值”和允許通過的“最大電流”.因此在使用滑動變阻器的時候要注意以下規則.［投影］滑動變阻器使用規則●為了防止燒壞變阻器，通過變阻器的電流，不能超過允許的最大值.