生活中的透鏡
2.像是正立還是倒立?
3.像是虛像還是實(shí)像?
1.和2.比較直觀,對(duì)于3.可以讓學(xué)生根據(jù)進(jìn)入眼中的光線是否來(lái)自像點(diǎn)進(jìn)行判斷。
(三)投影儀
讓學(xué)生觀察投影儀,著重觀察鏡頭,簡(jiǎn)單介紹其構(gòu)造。
演示:從“安培和移動(dòng)黑板”故事投影片中拿出一張讓學(xué)生看投影片上人物的大小程度,再把投影片放到投影儀上,放置時(shí)讓投影片上的人腳朝黑板,頭向?qū)W生,請(qǐng)一位同學(xué)到投影儀前證實(shí)。然后移開(kāi)反光鏡,使光線直接射到天花板上,調(diào)節(jié)鏡頭,直到天花板上成清晰的像,讓學(xué)生觀察并回答:
1.像是放大還是縮小(和投影片上的人物相比);
2.像是正立還是倒立(以像上人物頭腳朝向和投影片上人物頭腳朝向比較得出)。
3.像是虛像還是實(shí)像。
問(wèn)題回答,講解后,重新裝好反光鏡,把圖案反射到墻壁上,讓學(xué)生了解反光鏡的作用。并把“安培和移動(dòng)黑板”故事的五張投影片逐一放完,簡(jiǎn)介安培事跡。補(bǔ)充:我們要學(xué)習(xí)科學(xué)家們鉆研科學(xué)的忘我精神,但不能學(xué)習(xí)在大街上思考問(wèn)題,被車撞到可就麻煩了(玩笑)。
簡(jiǎn)介幻燈機(jī)、電影放映機(jī)基本成像原理和投影儀是一樣的。
(四)放大鏡
讓學(xué)生用凸透鏡看書(shū)上的字,說(shuō)出看到的情況:
1.字是放大還是縮小?
2.字是正立還是倒立?
教師講解:放大鏡是凸透鏡,能使物體成放大的像,但這個(gè)像與投影儀所成的像是不同的,它是正立的虛像,并且像與物體在同一側(cè)。
提問(wèn):能否利用其他物品來(lái)替代玻璃凸透鏡制成放大鏡?
結(jié)合學(xué)生的回答簡(jiǎn)介水滴放大鏡、水瓶放大鏡、冰透鏡,并讓學(xué)生做成水滴放大鏡看書(shū)本上的字。
(五)動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理
1.和2.讓學(xué)生課后完成,并書(shū)面記錄結(jié)果。
(六)課堂教學(xué)小結(jié)與延展
1.先讓學(xué)生歸納本節(jié)知識(shí)樹(shù),教師再板書(shū)歸納。
照相機(jī)成倒立縮小實(shí)像
生活中凸透鏡的應(yīng)用 投影儀成倒立放大實(shí)像
放大鏡成正立放大虛像
2.課后實(shí)踐與思考
①用自制的模擬相機(jī)替同學(xué)“拍照”,并探索:要使所成的像更大一些,可采取什么措施?
③請(qǐng)你利用凸透鏡制成一種有用的裝置,說(shuō)明制作方法和用途。
③用分離原理將投影儀分離成兩個(gè)可單獨(dú)使用的儀器。
④用放大鏡以不同的距離看物體,是否都是放大的?
⑤根據(jù)④中你所看到的現(xiàn)象,你能提出什么問(wèn)題?可以用什么方法解決你提出的問(wèn)題?