滬科版《4.7神奇的“眼睛”》教案
教學目標：
1、了解放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等光學儀器的用途。
2、通過對光學儀器的介紹，使學生認識物理學知識在生產、生活和科技方面的應用。增強學生對物理的熱愛。
3、通過介紹顯微鏡、望遠鏡的發展和功能的增強，使學生認識科技對人類生活和社會發展的重要性，了解科技的持續性發展將加深人類對自然的認識，激發學生對科學和技術的熱愛。
教學重點、難點：
1、放大鏡、照相機、攝相儀的成像原理。
2、放大鏡、顯微鏡、望遠鏡的用途。
教學過程：
一、復習凸透鏡成像的規律
師：凸透鏡成像的規律是什么？
生：當u>2f時，成倒立、縮小、實像，像與物在透鏡異側；
當f<u<2f時，成倒立、放大、實像，像與物在透鏡異側；
當u<f時，成正立、放大、虛像，像與物在透鏡同側。
二、課題引入
利用凸透鏡成像的性質，人們制成了許多光學儀器，就像特殊而神奇的“眼睛”，拓展了我們肉眼的功能。
三、新課教學
1、放大鏡
師：請同學們用桌面上的凸透鏡靠近課本，觀察課本上的字，你看到了什么現象？
生：字被放大。
師：再請大家判斷放大鏡的像與物是在放大鏡的同側，還是異側？是實像，還是虛像？判斷依據是什么？
（異側，虛像）
師：隔著凸透鏡看物體總是放大的嗎？（讓學生拿著凸透鏡看遠處的物體）
總結：用放大鏡觀看近處的物體，物距小于焦距時才是放大的。因此，物體應放在離放大鏡小于焦距的位置才合適，離放大鏡的距離接近于焦距里，所成的像最大。
板書：1、放大鏡：焦距短的凸透鏡，u<f，成正立、放大虛像。
2、顯微鏡
顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。用顯微鏡可以觀察微生物、細胞等人眼無法看見的物體。
學生閱讀課本，了解顯微鏡的發展。
目前通用的電子顯微鏡的放大倍數可達50萬倍，借此人類能觀察許多物體的細微結構；用隧道顯微鏡甚至可以看到金屬原子。納米技術就是在隧道顯微技術的基礎上才得以發展的。（分辨率可達1/10納米）
顯微鏡是增大觀察微小物體視角的。顯微鏡的目鏡和物鏡都是凸透鏡。物鏡的焦距短，目鏡的焦距較長。物體放在物鏡焦點與兩倍焦距之間、接近焦點，物鏡所成的實像在目鏡的焦平面上，目鏡中看到的是虛像。
顯微鏡的物鏡焦距要短的原因之一是取得較大的放大率，鏡筒也可做得短一些，用起來方便；原因之二是物鏡可以更接近物體，因此進入鏡筒的光通量可以增多，像容易看得清楚一些。
顯微鏡的目鏡焦距要大于物鏡的焦距，但不可過大，因為焦距過大將降低顯微鏡的放大率，而且要用較長的鏡筒，使用起來不夠方便。
3、望遠鏡
學生回答望遠鏡的功能。
師：有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。物鏡的作用是使遠處物體在焦點附近成實像，目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。
提問：物體距離物鏡很遠，它的像卻離物鏡很近，根據前面探究的結果，這樣所成的像是縮小的！為什么使用望遠鏡觀察物體時會感到物體被放大了？（學生討論）
師：我們能不能看清一個物體，它對我們的眼睛所成的“視角”的大小十分重要。望遠鏡所在的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，用加上目鏡的放大作用，視角放可以變得很大。