八年級英語Travelling教案
教學步驟
教師活動
學生活動
step i lead-in1、組織學生討論假日活動，包括自己曾參加過的或者是自己希望從事的活動。 2、介紹有關描述假日經歷的主題。問是否有學生度假的時候記旅游日記。 step ii presentation1、組織學生討論旅游日記應包括哪幾方面內容。解釋課本第37頁a部分的語境。kitty正在思考自己的課題要寫哪些東西。要求學生看她的思想氣泡，其中列舉一些游記時需要包括的內容。 2、要求學生看課本第37頁b部分kitty的資料檔案。并組織學生兩人小組問答，談論資料內容。 3、要求學生通讀課本第38頁c部分kitty的文章，了解文章的結構和涉及的主題。然后根據第37頁的資料檔案完成c部分的練習。請幾位學生每人朗讀一段c部分的文字。要求學生核對答案。 4、組織學生集體討論，歸納出kitty在這篇文章中寫到的重要的內容：時間、地點、人物、有趣或特別的事情、旅游感受。 5、教師帶領學生學習課本第38頁d部分的提綱。 step iii writing1、告訴學生要求他們寫寫自己最喜愛的假期，可以寫過去某個假期里他們游覽過的一個地方，也可以是一個夢想的假期，寫他們想要去游覽的一個地方。安排四人小組討論，說說自己準備寫什么以及如何展開文章。 2、鼓勵學生對自己準備寫的那個地方做一些調查。他們可以通過圖書館、互聯網等找一些假期旅游宣傳冊或相關信息。鼓勵學生在文章中放些圖片來做說明。 3、告訴學生，開始寫作前做些筆記，這一點很重要。筆記做得越詳細越有條理，學生就越容易寫出一篇聯貫的文章。 4、提醒學生信息提供要清晰有效。告訴他們寫文章前應該先打草稿并檢查信息是否清晰；是否清楚地表明日期、時間、安排、活動的種類等；單詞拼寫和詞匯的使用是否正確；語法是否準確；整體的呈現、版式等。 5、安排學生進行寫作。 6、批改作文時，重點要放在內容的清晰性和呈現方式這兩方面。這類文章的目的是提供盡可能多的詳細信息，以便讀者對情況有個清楚的了解。 step ⅳ comment 1、提供給學生評價作文的標準并共同學習。2.、同桌學生交換作文互評打分。3、請2-3位學生講述自己評價的作文并指出其優點和缺點。4、學生將自己的作文重新修改，再前后交換二次批改打分。5、學生對表達有疑問的句子進行提問，同學互動解答，教師幫助解答通過教師的問題激活學生已有的旅游經歷。為下面的寫作做鋪墊。 提出關于旅游的問題，把學生的注意力引到所經歷的過程中來 并引發學生討論旅游過程中的感受和感想 教師總結這些問題就是旅游過程中包括的項目：標題、時間、目的、地點、節目、感想等。 處理書本第二部分，確定學生知道慈善義演海報的構成要素�？梢园才艑W生設計一個自己的海報主要是在標題上有創新，其他要素可以模仿。 教師通過學生討論和課件的展示得出演講的框架結構，為下面學生的自我習作做準備。分小組，由組長負責，每個學生闡述自己的旅游經歷。先用中文，然后過渡到用英文表達。 讓學生了解如何寫出自己旅游的過程和自己的感受