八年級英語Travelling教案
導入“旅游”話題，激發(fā)學生興趣。要求學生只能聽，不允許看書以便達到鍛煉聽力的目的。補充一些其他的旅游勝地。參與有關“旅游”話題的討論，可發(fā)表自己的觀點。學生帶著問題去聽對話內(nèi)容。表演對話，可適當添加自己的內(nèi)容，充分調(diào)動學生的積極性和參與性，并能給學生發(fā)揮想象力的空間。多了解一些相關內(nèi)容，拓寬知識面。作業(yè)設計
1. 背誦本課的單詞與詞組。 2. 完成作業(yè)冊上本課時的作業(yè)。 3. 預習reading，完成預習作業(yè)。板書設計
8b unit 2 welcome to the unit詞組： go on a trip to … take sb. out for a few days bring…with… come on your dream holiday popular tourist attractions go hiking go skiing see the beautiful view take photos a symbol of … 句型： i've been there many times. it must be fun. i don't think it'll be a holiday for me.
審核人：初二英語組全體老師
總 課 題
8b unit 2 traveling
總課時
9
第 2、3 課時
課 題 reading
課型
new
教學目標1、讓學生了解kitty香港迪士尼之行的見聞和活動。 2、擴展詞匯讓學生談論旅游中的見聞。
教學重難點1. 教會學生正確描述香港迪士尼樂園的情況。 2. 教會學生正確運用所學詞匯和短語描述kitty的經(jīng)歷。 3. 教會學生正確描述自己的某次旅行經(jīng)歷。
教學方法情景交際法、任務型教學法
教具準備課件，錄音機
教學步驟
教師活動
學生活動step i lead-in 1、復習上節(jié)課學習過的旅游名勝的英文名稱。教師可以用多媒體或投影儀呈現(xiàn)圖片，讓學生說出其英文名稱。 2、教師說：there are many places of interest in china as well as in other parts of the world.where would you like to go? have you ever been to hong kong?然后組織學生討論：do you know any places in hong kong? what can we do there? stepⅱ presentation 1、教師用多媒體或投影儀展示香港迪土尼樂園的圖片，呈現(xiàn)生詞 theme park、whale fountain等。 2、用多媒體或投影儀展示單詞及其英文釋義的連線練習，讓學生鞏固詞匯。 wave a structure from which water is pumped up in to the air souvenir moves your hand to attract attention parade a thing you buy to remind yourself of a place fountain a public celebration of a special day or event. 3、學生完成課本第28頁b2部分的練習。請四位學生分別朗讀完整的句子，其他學生檢查自己的答案是否正確。 4、讓學生快速瀏覽課文，回答簡單問題。 （1）who visited disneyland?（kitty and her parents.） （2）how long did they stay in disneyland?（about twelve hours.） 5、讓學生邊聽錄音邊閱讀，完成課本第29頁d部分的練習。 6、全班集體朗讀一遍課文，回答更多細節(jié)問題。 （1）how did kitty think of hong kong disneyland?（it was fantastic.） （2）what did they see at the entrance?（the whale fountain.） （3）why couldn't kitty stop taking photos with disney characters?（because they all looked nice and cute.） （4）what was the best part of the day?（the parade of disney characters.） （5）what did they buy as souvenirs?（some stationery, a beautiful purse and a pretty hair clip.） 7、學生兩人一組，完成課本第28頁b部分的對話。學生完成后，要求他們分角色朗讀對話。 8、組織學生進行四人小組討論，根據(jù)課文中出現(xiàn)的表示先后順序的時間詞語和短語，完成kitty的活動行程。 time