八年級英語Travelling教案
用游戲的形式進行教學，讓更多地學生集中注意力。每次請一名學生抽取一張，大聲向全班同學朗讀卡片上的內容，要求另一名學生根據解釋說出單詞，并口頭拼寫。答對者可抽取下一張，沒答對者失去抽卡片的機會。鼓勵學生用所學的生詞并且以導學稿的內容作為輔助，進行操練。學生積極回答問題。并且積極回顧reading部分所學的內容。學生自行總結-ful后綴的含義鼓勵學生自行總結-less后綴的含義學生獨立完成課本part a練習。分組進行練習，不同的學生根據自己的水平選擇不同的level. 積極參與，以小組的形式參加比賽。作業設計
1. 背誦本課的單詞與詞組 2. 完成《同步導學》上本課時的作業板書設計
8 b unit2 vocabulary 詞匯：cheer cheerful cheerless color colorful colorless care careful careless delight delightful end endless hope hopeful hopeless meaning meaningful meaningless noise noiseless wonder wonderful success successful 補充：help helpful helpless harm harmful harmless use useful useless審核人：初二英語組全體老師
總 課 題
8b unit2 travelling
總課時
9
第 5、6課時
課 題grammar
課型
new
教學目標1、幫助學生掌握“have/has been to” 和 “have/has gone to”的用法。 2、幫助學生理解短暫性動詞和延續性動詞的不同用法，以及它們之間的轉換。
重難點分析1、進一步區分一般過去時和現在完成時的用法。 2、幫助學生正確判斷和使用短暫性動詞和延續性動詞并能夠靈活轉換運用。
學情分析學生已經掌握一些關于過去時和完成時的表達方法，卻經�；煜�。學生要學會如何正確分析、表達，所以要通過情景訓練和具體練習教給他們具體的分析方法。
教學方法情景教學法,歸納法
教具準備課件
教學步驟
教師活動
學生活動step i lead-in step ii presentationstep ⅲ practice