多一些寬容導學案
教師評價 家長簽字
二、課堂助學
1. 導入
2. 整體感知
（1）作者想要表達什么觀點？
（2）什么是寬容？怎樣才能做到寬容？
（3）有人說最后一段是多余的，應該刪掉，你認為呢？
3. 合作探究
（1）針對論點，作者是如何論證的？
（2）請聯系生活中的具體事例，談談你是如何看待寬容的？
4. 釋疑解難
5. 小結
三、課堂鞏固
寬容是一種高尚的人格修養，一種“宰相胸襟”，一種大將風度。要心懷坦蕩，寬容他人，就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。互諒就是彼此諒解，不計較個人恩怨。人都是有感情尊嚴的，既需要他人的體諒，又有義務體諒他人。有了相互之間的體諒，就能清心降火，在任何情況下，保持平靜的心境和寬厚的品格。互讓，就是彼此謙讓，不計較個人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利，摒棄私心雜念，自覺做到以整體利益為重，把好處讓給別人，把困難留給自己，相互之間的矛盾關系就容易處理。爭名于朝，爭利于市，一事當前先替自己打算，對個人得失斤斤計較，是難以與他人和睦相處的。互敬，就是彼此尊重，不計較我高你低。尊重別人是一種美德，“敬人者，人自敬之”，尊重別人，自然會獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在，不尊重他人的人格，就不會有知心朋友。互愛，就是彼此關心，不計較品格氣質的差異。愛能包容大千世界，使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體；愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界限，使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂，消除猜疑、嫉妒和憎恨，使人間變得更加美好。
1.寫出這段文字表達的觀點。
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2.有人認為語段開頭一句語義重復，你的看法呢？
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3.“互諒、互讓、互敬、互愛”四者位置能不能互換？為什么？
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